中共中央要求黨校要發(fā)揮“三個(gè)陣地、一個(gè)熔爐”的作用，面對(duì)這樣的重任，進(jìn)一步提高黨校師資隊(duì)伍質(zhì)量就顯得更為迫切了。

市委黨校業(yè)余本科和專修科歷經(jīng)數(shù)年辦學(xué)，取得了很大的成績(jī)。然而，也常聽個(gè)別學(xué)員嘆喟：讀了幾年書，能實(shí)用的太少；考試經(jīng)歷一場(chǎng)又一場(chǎng)，成績(jī)卻不能反映學(xué)員的真實(shí)水平。我以為，此話未免失之偏頗，卻也在一定程度上反映出我們教學(xué)中的某些薄弱環(huán)節(jié)。

進(jìn)一步改進(jìn)我們的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，有不少問題可以探討，有許多事需要去做，然而以愚之見，提倡教師學(xué)點(diǎn)教育學(xué)是十分必要的。一些教師雖是名牌大學(xué)的畢業(yè)生或研究生，但是他們未必都學(xué)過有關(guān)教育類專業(yè)的基礎(chǔ)課，所以，建議這些教師學(xué)一下教育學(xué)。因?yàn)榻逃龑W(xué)是研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，也是一門藝術(shù)。當(dāng)今，黨中央把教育列為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一，所以，我們一定要重視基礎(chǔ)教育學(xué)、教育心理學(xué)、教材教法等課程的學(xué)習(xí)和研究，不要以為單憑老經(jīng)驗(yàn)和一張巧嘴就能搞好教學(xué)。我們的時(shí)代，我們的學(xué)校教育規(guī)程、我們的學(xué)員對(duì)我們的要求很高，教師們靜心研究一些教育和教學(xué)規(guī)律，將教育目的、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)全過程、教學(xué)原則、教學(xué)組織形式乃至最起碼之點(diǎn)：備課、上課、作業(yè)布置和批改、學(xué)生成績(jī)考核與評(píng)定、課外輔導(dǎo)等弄懂弄通是十分有必要的。

此外，適時(shí)開展教學(xué)評(píng)估活動(dòng)也是很有必要的。

(原載1990年9月30日《上海黨校通訊》)