一九五七年（22歲）

父親的摘要

【1】一月十六日：①解釋“不亦樂乎”和“無亦樂乎”。②寫成《動(dòng)詞作定語要帶“的”字》《動(dòng)詞作狀語試探》《關(guān)于“一樣”“似的”的詞性問題》《把“詞類”和“字類”區(qū)分開是必要的》。

【2】三月二十三日：①寄來漱谷相片一張。②“助教”工作范圍是：在二年級(jí)的一個(gè)班，每周兩節(jié)實(shí)習(xí)課和一次答疑。

【3】五月二十一日：①四月四日晚上和漱谷行結(jié)婚典禮，只請(qǐng)同學(xué)吃些糖果。②寫成《談詞和詞素的類名問題》《動(dòng)詞作狀語試探》?！爸獭惫ぷ鬏^順利。

【4】六月二十六日：寄來《試論復(fù)指主語的“自己”和充當(dāng)小主語的“自己”》和《談詞和詞素的類名問題》兩篇文章的底稿。

【5】八月二十四日：①暑假開始就到院本部搞函授工作，對(duì)象是不到大學(xué)專科水平的初中教師，管的是“語法”，工作人員兩個(gè)，一個(gè)主講教師，一個(gè)助教。②留在中文系做助教的一共有14人，有12人調(diào)走，留下我及一個(gè)曾到北京學(xué)習(xí)過的同志。

【6】十月十五日：①《中國(guó)語文》1957年8期登載了處女作《動(dòng)詞作定語要帶“的”字》。②準(zhǔn)備明年暑假前，寫成《主謂結(jié)構(gòu)作謂語的一般規(guī)律和特殊規(guī)律》。③寫成《“我喜歡他誠(chéng)實(shí)”和“我認(rèn)為他誠(chéng)實(shí)”不同在哪里？》。④失眠。

【7】十一月十八日：①每周用兩天時(shí)間來寫“反右”和“鳴放”文章。②把《試論復(fù)指主語的“自己”和充當(dāng)小主語的“自己”的區(qū)別》一文修改后，寄給《中國(guó)語文》。

【8】十二月三十一日：全院下放二百多人到村里參加勞動(dòng)。

信件

【1】一月十六日

父親：

仁哥還沒有寄信來，不知道什么原因。要想給他寫信，又不知他的通信地址。孩子有時(shí)想到哥哥是否對(duì)自己有什么誤會(huì)，心中異常難過。

前天又收到三叔父一封短信，這封信是他收到寄給他十元錢后寄來的。和哥哥一樣，他目前的生活有些困難，但是孩子心有余而力不足，只能以后慢慢幫助他們了。

工作，孩子雖然名義上參加了工作，但實(shí)際上過著研究生的日子 ——整天看書，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)請(qǐng)教老師。不過忙卻是有些忙的。原因大約有二：第一是自己的思想過分地緊張，學(xué)習(xí)上有急躁情緒，希望一下把所有的書看完，初步掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。這是因，“忙”（正確的說法是“忙亂”）是果。第二是計(jì)劃性不夠強(qiáng)，不會(huì)適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)習(xí)和休息時(shí)間（現(xiàn)在的學(xué)習(xí)完全由自己掌握，學(xué)也好不學(xué)也好，都沒人過問）。由于“忙”得有些不正常，開始影響了孩子的身體，例如晚上睡不好覺，等等。但是您也不要因而掛心。在一個(gè)人開始新的生活的時(shí)候，產(chǎn)生一些副作用是必然的，等到新生活過習(xí)慣了，就好了。

上面這些是前幾天寫的，因?yàn)橛惺?，所以寫到這里就擱下來了。在正要繼續(xù)寫的時(shí)候，收到您元旦的來信。

兒搞的是“語法學(xué)”，不是“修辭學(xué)”。其實(shí)，“語法學(xué)”“修辭學(xué)”都是中文系二年級(jí)學(xué)生應(yīng)講授的課程，總名叫現(xiàn)代漢語（二），兒將來講課時(shí)也不只講“語法學(xué)”，還要講“修辭學(xué)”。但因?yàn)椤罢Z法”這門科學(xué)很深?yuàn)W，講課的時(shí)間是占“現(xiàn)代漢語”的講課時(shí)間百分之九十幾，而“修辭學(xué)”只占百分之幾，所以凡搞“現(xiàn)代漢語”（二）的，全部精力都放在鉆研“語法學(xué)”上，“修辭學(xué)”只是附帶搞一搞。因此，兒說兒是搞“語法學(xué)”的。當(dāng)然，若說是搞“語法修辭”的也對(duì)。但若說是搞“修辭學(xué)”的那便不是了。

兒在寫給您的信上寫了“無亦樂乎”一句，本是“不亦樂乎”之誤。因?yàn)椤安灰鄻泛酢币姟墩撜Z·學(xué)而》篇，引用時(shí)，不應(yīng)隨便更改哪一個(gè)字。 “無”“不”等字的運(yùn)用，不是屬于“修辭學(xué)”范疇的問題，它們是虛詞，虛詞的運(yùn)用是屬于“語法學(xué)”范圍的。 “不”和“無”的用法很多地方不相同，但用作否定副詞的時(shí)候，它們還是通用的。例子很多，而且都有出處。如：《書·洪范》：“無偏無黨。”《墨子·兼愛》篇《漢書·谷永傳》注，引作“不偏不黨”?！墩撜Z·學(xué)而》篇“食無求飽，居無求安”，《漢書·谷永傳》引作“居不求安，食不求飽”?！抖Y記·月令》：“五谷無實(shí)”，《呂氏春秋·孟秋紀(jì)》作“五谷不實(shí)……”至于孩兒所說的“無亦樂乎？”這是自己生造出來的。您這次把這問題提出，使兒的“粗心”受到一次“打擊”，好極。

此學(xué)期轉(zhuǎn)眼就要過去了。在兒的生活史上，這學(xué)期是最有意義的一頁——因?yàn)樾碌拈_始，是從此起步的。正好像一顆種子剛剛冒出嫩芽的時(shí)刻，又好像遠(yuǎn)航的船兒剛剛離開海岸的時(shí)刻。當(dāng)然，嫩芽是否能變成華茂的大樹，船兒是否能駛到遙遠(yuǎn)的目的地，得靠嫩芽和船兒的不斷努力。

到現(xiàn)在為止，兒一共寫成了《動(dòng)詞作定語一定要帶“的”字》《動(dòng)詞作狀語試探》《關(guān)于“一樣”“似的”的詞性問題》《把“詞類”和“字類”區(qū)分開是必要的》等文章。雖然這些小文章是“讀書札記”，但兒還是很高興（但不是沖昏頭腦），把它們看作在“嫩芽”上第一次冒出的幾片幼稚的綠葉。

本來領(lǐng)導(dǎo)上決定在今年暑假以后才讓孩兒參加工作的，但最近據(jù)說下個(gè)學(xué)期（即寒假后）就要孩兒擔(dān)任輔導(dǎo)工作了。這使兒有些膽怯。膽怯的原因有二。一是自己的“本錢”不夠，怕給同學(xué)們答疑時(shí)不能很好地解決問題；一是要輔導(dǎo)的是二年級(jí)的同學(xué)，他們和兒同過一年學(xué)（兒若讀本科的話，現(xiàn)在還僅是三年級(jí)），只比他們?cè)缱x一年書，現(xiàn)在就去當(dāng)他們的輔導(dǎo)老師，工作之難以進(jìn)行是可以想象的?，F(xiàn)在系領(lǐng)導(dǎo)還沒有通知，也可能不搞，但兒已做好思想準(zhǔn)備，加緊鉆，希望能經(jīng)得起考驗(yàn)。

兒和漱谷現(xiàn)在越來越好。朋友們都很羨慕我們?cè)谒缴钌纤玫降男腋?。至于同居的問題，原來我們打算在今年暑假，但現(xiàn)在看來恐怕不行，因?yàn)槭认聦W(xué)期可能到北京學(xué)習(xí)，到中國(guó)科學(xué)院辦的語言研究班學(xué)習(xí)。（雖然領(lǐng)導(dǎo)還沒最后決定，但去的可能性比較大）

寫得不短了。祝您健康！

兒　義上　1957.1.16

再：

1.到現(xiàn)在才把鋼筆管子買到，所以信延到現(xiàn)在才發(fā)，又發(fā)遲了。

2.相片還沒有照，現(xiàn)把漱谷的先寄給您，她的這個(gè)相片是去年照的。

3.沈鏡祥的《測(cè)量學(xué)》還沒買到寄給您。上一次寄一本愛維諾夫的《普通測(cè)量學(xué)》給您，不知收到否?！妒澜缰R(shí)》還沒替您訂，這是因?yàn)閮航鼇碣I東買西，又要寄些錢回家，所以手頭有些拮據(jù)。這個(gè)星期天上街一定替您訂。

兒　義又上　1957.1.25

還有，紀(jì)念郵票兒收集到幾十張，下封信再郵寄給您。

【2】三月二十三日

父親：

春節(jié)前給您寄沈鏡祥的《測(cè)量學(xué)》一書，前幾天忽然退了回來，不知什么原因。今天收到您三月一日的來信，才知您的住址還不變，所以又重新將它寄出，請(qǐng)查收。

上一次是兒粗心，在寄信時(shí)忘了把漱谷的相片插入。現(xiàn)在連同郵票寄給您。

因?yàn)楣ぷ鞯男枰@個(gè)學(xué)期漱谷還不能到北京去學(xué)習(xí)，下個(gè)學(xué)期 ——即暑假后——才去。但還是不一定的。我們做這樣的打算：如果她下學(xué)期到北京學(xué)習(xí)去，那我們的婚事就在寒假期（明年二月間）舉行，如果不去，那就在國(guó)慶節(jié)（今年十月一日）舉行。不知好否？

此學(xué)期兒已正式擔(dān)負(fù)了“助教”的工作。前信曾提過。工作的內(nèi)容是這樣的：每周上兩節(jié)“實(shí)習(xí)課”，每二周做一次答疑。由兒輔導(dǎo)的是二年級(jí)的第一班。二年級(jí)一共有六個(gè)班，給他們上“實(shí)習(xí)課”和答疑的老師一共有四位。除兒以外，一是一位教授，他是主講兼這工作的，這位老教授也是兒做學(xué)生時(shí)的老師。二是一位老助教，他當(dāng)過兩年研究生，以后又當(dāng)了兩年助教。三是一位和兒一起留下來的新助教，但他是本科（四年）畢業(yè)的。由于兒的學(xué)歷不夠（?？飘厴I(yè)），系統(tǒng)地鉆研的時(shí)間又很短，加以輔導(dǎo)的是二年級(jí)的同學(xué)（他們讀一年級(jí)時(shí)兒讀二年級(jí)），所以開始工作的時(shí)候，碰到了不小的困難，最主要的是學(xué)生們的輕視，不容易建立起作為一個(gè)教師的威信。起初兒也不能冷靜地處理這一問題。比如，第一次上課時(shí)，看到學(xué)生們表現(xiàn)得不是太好，下來后便灰心喪氣。差點(diǎn)失掉了信心，覺得領(lǐng)導(dǎo)上不應(yīng)該過早地把這工作交給兒干（按原來的計(jì)劃，兒是在下學(xué)期才開始工作的）。現(xiàn)在，經(jīng)過上了幾次課和做了兩次答疑，學(xué)生們逐漸改變了對(duì)兒的態(tài)度，那就是說，兒的威信開始建立起來了，第一個(gè)難點(diǎn)度過了。然而，兒知道，往后走下去，困難還是很大很多的。比如搞“答疑”（即規(guī)定具體的時(shí)間和地點(diǎn)，回答同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中所發(fā)現(xiàn)的問題），雖然勉強(qiáng)應(yīng)付得過去，但感到非常吃力。因?yàn)樽约憾玫臇|西實(shí)在不多，面對(duì)面地回答幾十個(gè)人的來自各方面的問題，當(dāng)然不可能“左右逢源”。兒有時(shí)自嘲，兒是在用“小本錢”做“大買賣”呢。為了搞好工作，必須把“小本錢”變成“大資本”，這是兒的決心。當(dāng)然，由于這學(xué)期有工作，不可能和上學(xué)期一樣每天看書，但兒還是打算盡量爭(zhēng)取用較多的時(shí)間來系統(tǒng)地提高自己。另外，還有一個(gè)問題，就是大力防止自滿情緒的滋長(zhǎng)。一個(gè)支委同志在批評(píng)兒有自滿情緒后嚴(yán)厲指出：“千萬不要因?yàn)閺膶Ｐ蘅飘厴I(yè)生中留下來的只有你擔(dān)負(fù)工作，而以為你自己比別人好得很多！”兒把這句話作為在工作中和學(xué)習(xí)中檢查自己的準(zhǔn)則之一。

幾個(gè)星期前曾有一位叫張建中的同志來此找兒，那是星期六晚上，兒已到藝術(shù)師院玩去了，所以沒會(huì)到他，非常遺憾！他的來訪，是鄰舍一位同志在兒回來后告訴兒的。

祖母這老人家，無論從哪方面講，都應(yīng)由叔叔、嬸嬸來供養(yǎng)。不過這也難怪得叔叔，他是一個(gè)好人，但也是一個(gè)不能自主的人，嬸嬸完全支配了他。所以，兒曾經(jīng)給哥哥寫信，叫他好好供養(yǎng)祖母，并且告訴他，兒愿意負(fù)擔(dān)她老人家的生活費(fèi)用。今后兒擬每月寄六七元錢給她。

談到寄錢，兒有些為難。如果不買東西的話，每月可以寄出10—15元，但寄給誰呢，往往感到為難，光寄給哥哥吧，過去得到三叔父的幫助實(shí)在太大，過意不去，特別是怕三叔母說閑話；寄給三叔父吧，又看到他目前的生活過得安定些。以前接三叔父一信，他說祖母曾借人家?guī)资?，叫兒代她還，兒回信給他，說兒愿意替她老人家還債，但要等到七八月間才行。既要替祖母還債，就得把每月的盈余的一部分積蓄起來，既要積蓄一部分，就必然影響寄出的數(shù)目，也就增加了“寄給誰呢”的為難。兒覺得，自己少用一些，“給淺水魚添一點(diǎn)水”是非常愉快的，就是這為難不好解決，您看怎么辦好呢？

至于您以后需要什么書或是其他什么東西，或是需要一些錢用，盡管寄信來，切不要看到了上面說的那幾句話而不寄。兒沒有錢用時(shí)可以到漱谷那里去拿（過去一直是這樣），她的家庭負(fù)擔(dān)較輕；所以不管怎樣，兒的生活是不會(huì)有任何影響的。

寫到這里吧。祝您健康！

兒　義上　1957.3.23

“圖案”有時(shí)間上街就買寄。

【3】五月二十一日

父親：

五月一日的來信收到了。

前個(gè)月，我們從各方面考慮了一下，覺得條件已夠，所以已在春假期間（四月四日—七日）結(jié)了婚。因?yàn)闆Q定得太匆忙（四月一日才決定），時(shí)間很擠，要買東西和辦手續(xù)，所以不能事先告訴您以及家中的人?；槎Y是四日晚上舉行的，怕浪費(fèi)太大，所以只請(qǐng)老同學(xué)們吃吃糖果，熱鬧熱鬧。結(jié)婚相片本來已照了，但那是一位朋友自告奮勇地替照的，他技術(shù)差，所以照壞了，以后要補(bǔ)照一個(gè)，然后再寄給您和祖母、外祖母她們。

在收到您這封信的時(shí)候，差不多所寫的東西都已寄到外面（雜志社）去征求意見去了，手邊只有這一篇《談詞和詞素的類名問題》 。這是最短的一篇，只能算是語法札記。最長(zhǎng)的是不久前寄出去的《動(dòng)詞作狀語試探》，一萬多字，是前學(xué)期寫這學(xué)期修改好的，雖然還很粗糙，但也勉強(qiáng)可算一篇論文。那篇文章沒有留底稿，所以不能寄給您。現(xiàn)在寄給您的這篇小文章雖很短，但也是動(dòng)過一番腦筋的，所以還能多少反映孩兒的業(yè)務(wù)水平。

圖案畫冊(cè)，還沒看到好的，所以還沒買。

近來兒工作得很順利，學(xué)生們對(duì)孩兒雖然談不上尊敬，但已沒有什么輕視的態(tài)度。作為一個(gè)初出茅廬的人，不敢要求過高，所以暗自欣慰。今后幾個(gè)禮拜中，恐怕是頂忙的時(shí)候了。原因有兩個(gè)：一是孩兒的工作量增加了一倍，——代一個(gè)正在生育期的女同志上二年級(jí)第二班同學(xué)的實(shí)習(xí)課（包括答疑）；二是考期將近，學(xué)生們都在加緊準(zhǔn)備功課；因?yàn)樗麄兗?xì)心一些，認(rèn)真一些，鉆研得深一些，所以提出的問題也多一些，難解決一些。為了應(yīng)付這種“局面”，兒自己也在緊張地系統(tǒng)地“復(fù)習(xí)”功課呢。

這個(gè)星期天打算上街一趟，主要是買魚肝油丸給您。請(qǐng)查收。

祝您健康！

兒　義上　1957.5.21

【4】六月二十六日

父親：

六月十二日的來信收到了。

魚肝油丸已買了兩瓶，但拿到郵局去寄時(shí)，郵局的負(fù)責(zé)同志卻說現(xiàn)在已有了新的規(guī)定，不能寄了；但他們又說，假如您能從您所在地的醫(yī)生那兒找到一個(gè)證明，那就可以寄了。您能不能叫醫(yī)生打個(gè)證明來呢？證明一來時(shí)，馬上就寄給您。

最近寫成了這篇文章，里面的一些結(jié)論是自己近兩三個(gè)月來探究的成果，雖然不一定正確?，F(xiàn)在把底稿寄給您，請(qǐng)代存，并提提意見。

一方面怕此信超重，另方面近來很忙——忙于審閱考卷，所以不能寫長(zhǎng)。

圖案有時(shí)間就買寄給您。

兒和漱谷都好，勿念。

祝您快樂！

兒　義上　1957.6.26

附寄的相片是三叔的女孩月桂和關(guān)桃的，是三叔托兒轉(zhuǎn)寄給您的。

【5】八月二十四日

父親：

八月二日的來信昨天由一位朋友轉(zhuǎn)來。

暑假一開始，兒就到院本部（原來住在南湖分部）來搞函授工作，至今將近一個(gè)月了。函授工作的內(nèi)容是什么呢？——原來是這樣的：華中師院附帶辦函授教育，函授生都是一些還沒達(dá)到大學(xué)專科畢業(yè)水平的初中老師。這些函授生平時(shí)在自己的教育崗位上邊教書邊學(xué)習(xí)（由師院寄學(xué)習(xí)材料），一到寒假和暑假便集中到這兒來，由比較有經(jīng)驗(yàn)的教授面授一些系統(tǒng)的知識(shí)給他們。學(xué)中文專業(yè)的一共有五六百人，今年暑假他們學(xué)到“語法”部分，除主講的教師一人以外，還需要輔導(dǎo)教師。兒就是搞輔導(dǎo)的。輔導(dǎo)的內(nèi)容和上學(xué)期在系里面搞的工作差不多：一是上實(shí)習(xí)課，一是答疑。不同的地方是學(xué)生都是一些教學(xué)多年、上了年紀(jì)的人，給他們上課或答疑的時(shí)候感到很不自然。這一工作后天就要結(jié)束了。工作結(jié)束后還有兩個(gè)禮拜左右休息。

去年和兒同時(shí)畢業(yè)的中文科同學(xué)一共60多人，留在本系當(dāng)助教的一共14人。最近，由于學(xué)歷不夠，其中12人被調(diào)到中學(xué)或中級(jí)師范學(xué)院當(dāng)教員去了。存下兩個(gè)，一個(gè)是孩兒，一個(gè)是一位姓全的同志。那位姓全的同志曾到北京學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，所以沒有被調(diào)走；孩兒呢，也許是搞過輔導(dǎo)工作，以及學(xué)習(xí)上不算偷懶吧，也沒被調(diào)走。今后，不待說，要以更大的努力來答謝領(lǐng)導(dǎo)的重視。

（福義插說：一年以后，姓全的同志也被調(diào)走了）

圖案畫冊(cè)還沒有買到。前幾天曾寄給您一本有關(guān)黑板畫的小書，不知可用否？這幾天工作完后到漢口去一趟，如果有好的圖案畫冊(cè)，一定買寄給您。

剛剛領(lǐng)到薪金。現(xiàn)寄給您20元，如果不夠用，請(qǐng)快寫信來。

漱谷很好。

怕延遲寄款的時(shí)間，此信寫得太潦草了，請(qǐng)?jiān)彙?/p>

祝您健康！

兒　義上　1957.8.24

【6】十月十五日

父親：

來信收到好幾天了。

兒曾寄給您“圖案圖冊(cè)”和《中國(guó)語文》各一本，您的信中沒有提及，大概您還沒有收到。在那本八月號(hào)的《中國(guó)語文》上，發(fā)表了兒的一篇叫《動(dòng)詞作定語要帶“的”字》文章。那篇文章雖然寫得不長(zhǎng)，但它是兒的處女作，同時(shí)又是發(fā)表在一個(gè)大刊物上面的，所以感到很有意義。在那本《中國(guó)語文》里面，還附有發(fā)表在我院《函授通訊》上的一篇短文，從那篇短文里可以看到兒一年來是如何學(xué)習(xí)語法的，因?yàn)樗劦亩际亲约旱慕?jīng)驗(yàn)，所以也把它寄給您。

新的學(xué)年開始了。在這一學(xué)年中，兒已訂了進(jìn)修計(jì)劃。目的和要求是：在具有一般知識(shí)的基礎(chǔ)上，深入鉆研前人的論著以及努力探究一些新的問題?！斑M(jìn)修”是分兩條線進(jìn)行的。一條是讀書，好好地領(lǐng)會(huì)前人的見解，這是一個(gè)攝取知識(shí)的過程；一條是做小專題研究，這是一個(gè)實(shí)踐的過程，鞏固知識(shí)的過程，同時(shí)也是獲得更新的知識(shí)的過程。在這一年中，打算寄出6—8篇札記或短論，要求其中一部分達(dá)到能發(fā)表的水平；另外，選擇了一個(gè)題目，進(jìn)行研究，在明年暑假前寫出一篇論文，這篇文章的題目是“主謂結(jié)構(gòu)作謂語的一般規(guī)律和特殊規(guī)律”。

此學(xué)期兒的工作任務(wù)比前繁重得多：要給二年級(jí)的四個(gè)班上實(shí)習(xí)課和答疑。但，有信心完成任務(wù)。

不久前曾寫成《“我喜歡他誠(chéng)實(shí)”和“我認(rèn)為他誠(chéng)實(shí)”不同在哪里？》一文，不長(zhǎng)，但很有自己見解。近來，因身體不太好（神經(jīng)衰弱，失眠?。詻]有動(dòng)筆，也很少看業(yè)務(wù)書。現(xiàn)在，在快要在科學(xué)的征途上邁開腳步的時(shí)候，覺得努力和健康這兩樣?xùn)|西實(shí)在是太重要了。

漱谷還在藝術(shù)師院教書。她不到北京去了，因?yàn)樗齻儗W(xué)院不負(fù)擔(dān)方言調(diào)查的任務(wù)，所以不能也不必送干部到語音研究班去學(xué)習(xí)。說說她的“文化水平”吧。在當(dāng)大學(xué)生的時(shí)候，她的學(xué)習(xí)搞得很不壞。我們倆究竟誰的水平高一些呢？這是一個(gè)很難回答的問題。因?yàn)橐粋€(gè)人不可能門門科學(xué)都精通，可能在這一點(diǎn)上兒比她強(qiáng)，在另一點(diǎn)上她又比兒強(qiáng)。所以只能回答：差不多！她對(duì)語言學(xué)很感興趣，去年在藝術(shù)學(xué)院教的就是漢語。我們?cè)?jīng)下決心在向語言科學(xué)進(jìn)軍的道路上并肩前進(jìn)。在語言學(xué)的范圍中，語法學(xué)兒比她強(qiáng)，語音學(xué)她比兒強(qiáng)。但是，在目前的情況下，她的道路變了，因?yàn)閺慕衲觊_始，他們學(xué)院已沒有“漢語”課，所以她已改教了古典文學(xué)。她的古典文學(xué)基礎(chǔ)本來就比兒好，現(xiàn)在一教，在備課的過程中鉆懂了很多東西，更不能和她比了。不過，從發(fā)展上看，兒的學(xué)習(xí)條件比她優(yōu)越多了。因?yàn)閮菏恰罢?guī)”的助教，在中國(guó)語文系中專搞語文學(xué)科的某一專業(yè)?！罢Z文”這門學(xué)科底下是包括很多很多專業(yè)的。“語文”包括文學(xué)和語言。文學(xué)底下又分古典文學(xué)、文學(xué)史、現(xiàn)代文學(xué)、蘇聯(lián)文學(xué)、世界文學(xué)等。語言底下又有語言學(xué)概論、古漢語、現(xiàn)代漢語等。在這些小部門下面還要分。如古典文學(xué)又分為先秦文學(xué)、漢魏六朝文學(xué)、唐宋文學(xué)、元明清文學(xué)；現(xiàn)代漢語又分為“現(xiàn)代漢語”（一）（包括語音、文字、詞匯）和“現(xiàn)代漢語（二）”（包括語法、修辭）。在正規(guī)的中文系中，每一個(gè)小部門都有人負(fù)責(zé)的。比如在本系所有的古典文學(xué)教授、助教當(dāng)中，有一些是搞先秦文學(xué)的，有一些是搞元明清的……又如，“現(xiàn)代漢語（二）”這一部門，搞它的就有一個(gè)教授和四個(gè)助教（包括兒），任務(wù)有兩個(gè)：一是幫助老教授教學(xué)，一是讀書，不斷地提高自己，而且從時(shí)間上說，讀書的時(shí)間要比工作的時(shí)間多好幾倍，所以，進(jìn)步有了很好的先決條件?？墒鞘饶兀窃谒囆g(shù)師院教語文，在那里教語文的一共只有四人，程度差不多，沒有什么教授（指語文方面的），所有的任務(wù)都由他們四人分擔(dān)：每人教兩個(gè)班，教學(xué)內(nèi)容呢，包括“語文”科所有的內(nèi)容（現(xiàn)在已不教語言學(xué)方面的知識(shí)）。雖然她教的是高中二年級(jí)程度的學(xué)生，但備課和上課不能不用去大半時(shí)間，再加上每周四要作文一次，每一次都有一百多篇作文要改，便沒有什么空余的時(shí)間了。就這樣，她的全部時(shí)間是工作，沒有什么系統(tǒng)的讀書時(shí)間。雖然在工作中可以提高自己，但條件遠(yuǎn)不及兒的了。我們現(xiàn)在所搞的專業(yè)雖然不同，可是這不同的專業(yè)卻是息息相通的，因?yàn)槎紝佟罢Z文”；而且，我們都是學(xué)中文的，對(duì)“語文”方面的專業(yè)至少是有基礎(chǔ)知識(shí)，所以還能常常討論一些問題。

哥哥現(xiàn)在的通訊處是：海南島崖縣羊欄區(qū)紅花鄉(xiāng)小學(xué)轉(zhuǎn)紅花鄉(xiāng)一社。他還是在那兒當(dāng)會(huì)計(jì)。他和叔父之間似乎有很大的隔閡，這一點(diǎn)早有感覺，但不好說，只好悶在心里。

三叔父來信說，娘和強(qiáng)弟在西坊，娘已加入擔(dān)魚的合作組。

寫得不短了，再談。

祝您健康！

兒　義上　1957.10.15

【7】十一月十八日

父親：

在忙的時(shí)候，日子是過得最快的了！收到您上一次的來信還不覺得久，但又在收到您十月三十一日信的今天，屈指一算，也將近半個(gè)月了。

《文史哲》十月份的買不到了，十一月份的今天早上已寄去，請(qǐng)查收。

這學(xué)期來因?yàn)楣ぷ鞫?，加上每周都要用兩天時(shí)間來“反右”“鳴放”，所以感到時(shí)間很擠。不過，忙，總是很愉快的。

雖然忙，近兩禮拜來也擠出了一部分時(shí)間來把《試論復(fù)指主語的“自己”和充當(dāng)小主語的“自己”的區(qū)別》一文做了一次徹底的修改，把論點(diǎn)提得更明確，并且補(bǔ)充了一些新的例句。此文今早已寄給《中國(guó)語文》。

兒的身體雖然不大好，但希望不會(huì)因而停滯不前。前進(jìn)只有前進(jìn)才是人生最大的愉快。兒將努力地在十年八年內(nèi)把自己提高到接近專家的水平，并且在政治上積極爭(zhēng)取進(jìn)步，使自己成為一個(gè)又紅又專的對(duì)祖國(guó)有用的人。至于提高到本科的水平，這已不是兒現(xiàn)在要爭(zhēng)取的了，本科的學(xué)生就是兒的學(xué)生呢。

漱谷很好。

還要給三叔和哥哥寫信，此信只能寫到這里。

祝您健康！

兒　義上　1957.11.18

最近和漱谷照了相，現(xiàn)寄您一張。另外兒也寄三張回家去，一送三叔，一送娘，一送嫂嫂，并叫三叔把它給祖母她老人家看看。

【8】十二月三十一日

父親：

最近學(xué)院掀起了下放干部到農(nóng)村去參加體力勞動(dòng)的高潮，下放的干部將在農(nóng)村中從事三年或更長(zhǎng)時(shí)間的體力勞動(dòng)。這是黨的英明的措施，是改造知識(shí)分子的最好的途徑。所以對(duì)知識(shí)分子來說是一項(xiàng)最大的喜訊。兒曾經(jīng)積極爭(zhēng)取下放，但因?yàn)閮旱墓ぷ鞫?，沒被批準(zhǔn)。現(xiàn)在全院已下放了二百多位同志。

兒近來的工作任務(wù)又比以前重了一些，以前負(fù)責(zé)二年級(jí)的四個(gè)班的實(shí)習(xí)課和答疑，現(xiàn)在已負(fù)責(zé)五個(gè)班。

元月中旬，全院師生都要到學(xué)院附近的東西湖去進(jìn)行體力勞動(dòng)，時(shí)間是半個(gè)月。

家中情況不大清楚。哥哥總是和兒聯(lián)系得很少，前寄給他一張蚊帳，很久以后才收到他一封短信，又寄他衛(wèi)生衣一件，還沒收到他的回信。三叔父和兒聯(lián)系較多，但家中近況也沒有談，大概是一切都和往常一樣，沒有什么可談的吧。三叔父近來身體不大好，兒曾寄他衛(wèi)生衣一件以及近十元的中藥。

因?yàn)槊?，系統(tǒng)看書的時(shí)間大大減少了，要寫什么東西更是不可能。

漱谷近來身體還不壞。到元月份她就要生小孩了，小孩生得太早了，這是一個(gè)大包袱。

十二月份的《文史哲》同時(shí)寄出，請(qǐng)查收。

祝您新年快樂！

兒　義上　1957.12.31

【福義插說】本年發(fā)表以下文稿：

《動(dòng)詞作定語要帶“的”字》，《中國(guó)語文》1957年第8期。

《談?wù)勱P(guān)于語法學(xué)習(xí)的幾個(gè)問題》，《華中師院（報(bào)）》1957年8月。