看看床上的董老師，我忽然意識(shí)到，董老師的真實(shí)身份也許并非像他自己說的那樣是個(gè)植物學(xué)老師，可他為什么要隱瞞自己的身份呢？我心中的好奇越來(lái)越盛，再也顧不上什么忌諱了，繼續(xù)把筆記本一頁(yè)一頁(yè)翻下去。到了后來(lái)，竟然出現(xiàn)了一條龍的圖案。

那條龍張牙舞爪、犄角刺天的樣子跟年畫里的龍幾乎一模一樣。只是在龍的下面，除了名字標(biāo)注“龍”之外，年代卻是一個(gè)“？”。我此時(shí)也猛然驚覺，從筆記本開始幾頁(yè)的那幾條怪魚到最后的龍，整個(gè)感覺就像是個(gè)慢慢變形的過程呀。

隨后的東西我就看不懂了，因?yàn)槿且恍┕糯淖值挠涊d，別說搞不懂意思，很多連字都不認(rèn)識(shí)，只好作罷。

我那時(shí)就對(duì)董老師產(chǎn)生了懷疑，但是一時(shí)也不知該怎么去跟別人說。首先是我偷看人家筆記本在先，其次董老師畢竟是個(gè)和藹的知識(shí)分子，我那時(shí)猜想，或許他刻意隱瞞身份有不得已的苦衷。思來(lái)想去，我就把筆記本重新塞入董老師內(nèi)口袋，貼身藏好。

誰(shuí)知道那個(gè)時(shí)候董老師早已醒了過來(lái)，一雙眼睛正目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。

我當(dāng)時(shí)真是緊張死了，不知如何是好。豈料董老師并未責(zé)怪于我，只是和藹一笑，說：“小王，我知道你一定對(duì)我和筆記本很好奇，對(duì)吧？呵呵，我的確不是一個(gè)植物學(xué)家，而是古生物學(xué)家。我來(lái)到這里的目的，就是要尋找世界上最神異的生物。明天之后我就要離開黃花山村了，這些天承蒙你的照顧，鞍前馬后，實(shí)在辛苦。為了表示我的感謝，我將盡可能回答你的問題。”

我心中很是茫然，有無(wú)數(shù)的問題想問，想說，最后卻只問了一句：“董老師，您說的那種世界上最神異的生物，到底是啥東西？”

我記得董老師當(dāng)時(shí)臉色凝重，他頓了頓，嚴(yán)肅地跟我說道：“那便是我們中華民族的圖騰——龍。”

我愣住了，半天才說：“可是，可是龍不是假的嗎？它只是神話故事中的東西，這世界上怎么會(huì)有龍，會(huì)有那么奇怪的動(dòng)物呢？”