我交給你們一個(gè)孩子

小男孩走出大門，返身向四樓陽(yáng)臺(tái)上的我招手，說(shuō)：

“再見！”

那是好多年前的事了，那個(gè)早晨是他開始上小學(xué)的第二天。

我其實(shí)仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來(lái)，看他自己?jiǎn)为?dú)去了。他有屬于他的一生，是我不能相陪的。母子一場(chǎng)，只能看作一把借來(lái)的琴弦，能彈多久，便彈多久，但借來(lái)的歲月畢竟是有其歸還期限的。

他歡然地走出長(zhǎng)巷，很聽話的既不跑也不跳，一副循規(guī)蹈矩的模樣。我一人怔怔地望著尤加利下細(xì)細(xì)的朝陽(yáng)而落淚。

想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個(gè)小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒(méi)有交錯(cuò)？

我把他交給馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點(diǎn)嗎？不要撞到我的孩子，我把我至愛(ài)的交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回來(lái)！

我不曾搬遷戶口，我們不要越區(qū)就讀，我們讓孩子讀本區(qū)內(nèi)的國(guó)民小學(xué)而不是某些私立明星小學(xué)，我努力去信任自家的教育當(dāng)局，而且，是以自己的兒女為賭注來(lái)信任的。但是，學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩；多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？

他開始識(shí)字，開始讀書，當(dāng)然，他也要讀報(bào)紙、聽音樂(lè)或看電視、電影，古往今來(lái)的撰述者??！各種方式的知識(shí)傳遞者??！我的孩子會(huì)因你們得到什么呢？你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會(huì)因而變得正直忠信，還是學(xué)會(huì)奸猾詭詐？當(dāng)我把我的孩子交出來(lái)，當(dāng)他向這世界求知若渴，世界啊，你給他的會(huì)是什么呢？

世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛(ài)的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的呢？

小蜥蜴如何藏身在草叢里的奇觀

我給小男孩請(qǐng)了一位家庭教師，在他七歲那年。

聽到的人不免嚇一跳：

“什么？那么小就開始補(bǔ)習(xí)了？”

不是的，我為他請(qǐng)一位老師是因?yàn)樾∧泻⒈缓娜壳蒙窕觐嵉梗忠恍南胫牢浵佋趺椿丶?；看到世上有那么多種蛇，也使他歡喜得著了慌。我自己對(duì)自然的萬(wàn)物只有感性的歡欣贊嘆，沒(méi)有條析縷陳的解釋能力，所以，我為他請(qǐng)了老師。

有一張征求老師的文字是我想用而不曾用過(guò)的，多年來(lái)，它像一壇忘了喝的酒，一直堆棧在某個(gè)不顯眼的角落。春天里，偶然男孩又不自覺(jué)地轉(zhuǎn)頭去聽鳥聲的時(shí)候，我就會(huì)想起自己心底的那篇文字：

我們要為我們的小男孩尋找一位生物老師。

他七歲，對(duì)萬(wàn)物的神奇興奮到發(fā)昏的程度，他一直想知道，這一切“為什么是這樣的”？

我們想為他找的不單是一位授課的老師，也是一位啟示他生命的奇奧和繁富的人。

他不是天才，他只是一個(gè)好奇而且喜歡早點(diǎn)知道答案的孩子。我們尊重他的好奇，珍惜他興奮易感的心，我們不是富有的家庭，但我們?cè)敢夂煤脼樗?qǐng)一位老師，告訴他花如何開，果如何結(jié)，蜜蜂如何住在六角形的屋子里，蚯蚓如何在泥土中走路吃飯……他只有一度童年，我們急于讓他早點(diǎn)享受到“知道”的權(quán)利。

有的時(shí)候，也請(qǐng)帶他到山上到樹下去上課，他喜歡知道蕨類怎樣成長(zhǎng)，杜鵑怎樣紅遍山頭，以及小蜥蜴如何藏身在草叢里的奇觀……

有誰(shuí)愿意做我們小男孩的生物老師？

小男孩后來(lái)讀了兩年生物，獲益無(wú)窮，而這篇在心底重復(fù)無(wú)數(shù)遍的“征求老師”的腹稿卻只供我自己回憶。

尋人啟事

我坐在餐桌上修改自己的一篇兒童詩(shī)稿，夜?jié)u漸深了。

男孩房里的燈仍亮著，他在準(zhǔn)備那些考不完的試。

我說(shuō)：

“喂，你來(lái)，我有一篇詩(shī)要給你看！”

他走過(guò)來(lái)，把詩(shī)拿起來(lái)，慢慢看完，那首詩(shī)是這樣寫的：

????尋人啟事

媽媽在客廳貼起一張大紅紙

上面寫著黑黑的幾行字：

茲有小男孩一名不知何時(shí)走失

誰(shuí)把他拾去了啊，仁人君子

他身穿小小的藍(lán)色水手服

他睡覺(jué)以前一定要念故事

他重得像鉛球又快活得像天使

滿街去指認(rèn)金龜車是他的專職

當(dāng)電扇修理匠是他的大志

他把剛出生的妹妹看了又看露出詭笑：

“媽媽呀，如果你要親她就只準(zhǔn)親她的牙齒。”

那個(gè)小男孩到哪里去了，誰(shuí)肯給我明示？

聽說(shuō)有位名叫時(shí)間的老人把他帶了去

卻換給我一個(gè)初中的少年比媽媽還高

正坐在那里愁眉苦臉地背歷史

那昔日的小男孩啊不知何時(shí)走失

誰(shuí)把他帶還給我啊，仁人君子

看完了，他放下，一言不發(fā)地回房去了。第二天，我問(wèn)他：

“你讀那首詩(shī)怎么不發(fā)表一點(diǎn)高見？”

“我讀了很難過(guò)，所以不想說(shuō)話……”

我茫然走出他的房間，心中悵悵，小男孩已成大男孩，他必須有所忍受，有所承載，我所熟知的一度握在我手里的那一雙小手有如飛鳥，在翩飛中消失了。

僅僅只在不久以前，他不是還牽著妹妹的手，兩人詭秘地站在我的書房門口嗎？他們同聲用排練好的做作的廣告腔說(shuō)：

好立克大王

張曉風(fēng)女士

請(qǐng)你出來(lái)

為你的兒子女兒沖一杯好立克

這樣的把戲玩了又玩，一杯杯香濃的飲料喝了又喝，童年，繁華喧天的歲月，就如此跫音漸遠(yuǎn)。

有一次，在朋友的墻上看到一幅英文格言：

“今天，是你生命余年中的第一日?！?/p>

我看了，立即不服氣。

“不是的，”我說(shuō)，“對(duì)我來(lái)講，今天，是我有生之年的最后一天?！?/p>

最后一天，來(lái)不及的愛(ài)，來(lái)不及的飛揚(yáng)，來(lái)不及的期許，來(lái)不及的珍惜和低回。

容我好好愛(ài)寵我的孩子，在今天，畢竟，在永世永劫的無(wú)窮歲月里，今天，仍是他們今后一生一世里最最幼小的一天啊！

——原載一九八三年四月四日《中國(guó)時(shí)報(bào)》人間副刊

選自爾雅版《我在》