作為現(xiàn)當代中國最偉大的哲學家和邏輯學，金岳霖除致力于從事哲學和邏輯學研究外，還從事哲學和邏輯學的教學工作長達近30年，先后在清華大學、西南聯(lián)大、北京大學等高校開設(shè)哲學和邏輯學。他的教學風格民主而本色，少說教，多探討，深受學生好評，堪稱民主本色教育家。

金岳霖在西南聯(lián)大任教期間，教授邏輯學。當時的西南聯(lián)大規(guī)定邏輯學是文學院一年級學生的必修課，那時金岳霖先生在西南聯(lián)大名聲遠揚，學生們對其仰慕有加，再加之在中學里從沒聽說過有邏輯這門學問，大一的學生滿懷好奇和仰慕之情，因而對金先生的課興致很高，前來上課的人很多，偌大的教室坐得滿滿當當。上課免不了提問，但金岳霖上課提問頗具特色，提問時不分成績好壞，而是分門別類確定回答問題的人選，比如今天找穿紅毛衣的女同學回答問題，于是所有穿紅毛衣的學生都屏氣凝神靜等待提問，既緊張又興奮；改日又找所有的張姓同學回答問題，于是所有張姓同學都緊張而興奮地等待著。學生回答問題時，金先生總是非常認真地側(cè)耳傾聽，聽完后總不忘很禮貌地說一句：“Yes！請坐！”

對學生提出的問題，金岳霖不論高下深淺，都是有問必答，即使這問題刁鉆古怪，甚或是帶有幾分調(diào)侃和挑釁，概莫例外。汪曾祺先生曾回憶起當時班上有一個叫林國達的華僑同學最愛給金岳霖提問題，而且問題離奇古怪。有一次林國達又站起來提了一個怪問題，也許是問題過于古怪，用現(xiàn)成的邏輯學知識無法給他一個讓他滿意的答案，金岳霖思忖了一會說：“林國達同學我問你一個問題，‘林國達君垂直于黑板’這什么意思？”這看似答非所問的回答讓林國達一臉茫然，“林國達君垂直于黑板”，林國達當然無法做到，但這句話在邏輯表達上并無毛病，金岳霖先生其實就是想借這句話向林國達表明，在邏輯上沒有錯誤的句子意思不一定沒有問題。

在大課堂上金岳霖認真細致，上小課也不含糊。在西南聯(lián)大開設(shè)“符號邏輯”這門選修課時，因課程難度大，學生聽課如聽天書，加上又是選修，自然選修這門課的人就少之又少了。但金岳霖并不因課程難、學生少而應(yīng)付了事，他知道能夠堅持選修“符號邏輯”這樣高難課程的人若非天賦、興趣使然，便是毅力不凡之人，因而上課更為認真，總是小心呵護著這些學生的學習熱情。其中一個叫王浩的學生對“符號邏輯”頗感興趣，似乎已窺其堂奧，金岳霖引為知音，在講課時時不時會停下來直接和王浩商討：“王浩，你以為如何？”于是，在一問一答之間這堂課就演變成了他們師生二人心領(lǐng)神會的邏輯天地。王浩是金岳霖最得意的弟子之一，后來他赴美留學，成為國際一流的邏輯學家，顯然這與他當年在西南聯(lián)大的求學經(jīng)歷是分不開的。

金岳霖民主本色的教育方式對他的學生影響至深，早年曾在西南聯(lián)大求學過的邏輯學家殷海光曾這樣描述當年金岳霖對他的深刻影響：“在這樣的氛圍里我忽然碰見業(yè)師金岳霖先生。真像濃霧里看見太陽！這對我一輩子在思想上的影響太具決定作用了。他不僅是一位教邏輯和英國經(jīng)驗論的教授并且是一位道德感極強烈的知識分子。昆明七年教誨嚴峻的論斷以及道德意識的呼喚現(xiàn)在回想起來實在鑄造了我的性格和思想生命?！?/p>