這個時候他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)新東方的每一門課我都能隨時去頂替，唯獨這門課我不能頂替。所以，明里暗里就和我有了一種較勁，就是一再要求上漲工資，到最后，就說如果不給上漲工資，他就甩課。我已經(jīng)非常大度了，但是你總會碰到這樣的人，他對利益的需求遠遠超過你能提供的程度，我就碰上了。他教到一半課就跟我說，俞老師我希望你能給我加工資，我說你現(xiàn)在的工資已經(jīng)挺高了。他說我的要求很簡單，這個班總共44節(jié)課，我上了14節(jié)課，我就要拿那14節(jié)課的錢。我說你說的14節(jié)課的錢是什么概念？他說就是這個班的總收入的25%，我說那我招生費用、辦公費用、市場費用、租教室的費用誰來出？他說這個我就不管了。但是他提出的上漲的這個幅度我確實接受不了，因為我如果接受了，就變成了我把工資分給所有老師，我就沒錢了，那我辦這個學校的目的就無法成立了。而且如果我給一個老師漲工資，其他的老師都會看到。無論如何他的要求也無法得到滿足，最后的結(jié)果就是這個老師甩課跑了，當天晚上他就不去上課了。我這才發(fā)現(xiàn)他把這個項目甩課跑了的后果，沒有任何人有能力去接替。我去安撫學生，學生根本就不干，緊接著學生就開始鬧事，可能大家都不知道，當時鬧得是非常兇的。最后的結(jié)果是我把整個一個班的錢全部退了，一分錢不要，除了數(shù)學課不上，其他課繼續(xù)上，學生才算了事。

經(jīng)驗是最好的老師，通過這件事我明白了一個簡單的道理。如果某個人物在我的學?；蛘邫C構(gòu)里是個核心人物，當我離開了他，這個學校就會出現(xiàn)重大問題的時候，一定要給這個核心人物配另外一個核心人物。當然如果配上兩個，這兩個也聯(lián)合在一起，我就麻煩了，那就多配幾個。當時這個事情出了以后，我就做了一個思考，我想寧可多花點錢，也絕不能讓這門課以后再沒老師。寧可多花點力氣培養(yǎng)，多付出些費用，也必須同時雇幾個人一起做這一件事情。后來我在這個領(lǐng)域同時招了四個老師一起培養(yǎng)，這樣的話如果出現(xiàn)任何一個老師甩課的行為，別的老師都可以立即頂上去，我是絕對不相信會出現(xiàn)四個老師同時甩課的行為的，除非是我的管理出了大問題。