現在很多大學生眼界之狹隘，與我在大學時相比，有過之而無不及。我見過很多大學生，基本只會玩游戲和上QQ，他們不知道怎么發(fā)郵件，也不知道怎么用QQ傳送文件。還有一個學生問我百度在哪里，我把他奉為“火星人”。我曾經到一所大學演講，問到他們知不知道喬布斯、柳傳志，他們90%都在搖頭，我問他們到底知道誰？他們說他們知道毛澤東，我當場暈倒，然后我接著問他們還知道誰，他們說他們知道王長喜（因為經常做四六級試卷）。我忍住噴血的沖動，當場在胸口劃了一個十字，說了一句“阿門”。

我還見過很多迷茫的人，多半孤陋寡聞，見識有限，他們開口就說他們寢室，閉口就說他們班上。我說：“你能不能不說你們寢室、你們班上??？”她說：“我只了解我們寢室、我們班上啊！”這種話聽多了，當我再聽到有人講他們寢室時，我就想吐。

我還見過很多這樣的大學生，每次做事情，他都會先參考他們班的人數比例，比如多少人考研了，多少人參加比賽了，多少人去聽課了，多少人去參加培訓了，然后他再選擇一個人數最多的去做。比如2011年暑假我們組織了一個全省大學生裸奔北京的生存實踐活動，結果很多人來報名時，他們第一句話問的是“多少人報名了”，當我回答了之后，第二句話問的是“我們學校多少人報名了”，第三句話問的是“男生報了多少，女生報了多少”。用時下的話來說，這種跟風行為是多么的腦殘。你參不參加一個活動，為什么要取決于人數呢？我見過有的人來參加活動，二話不說，因為他們很清楚自己想要獲得什么。

所以，我現在得出的一個結論就是，你身邊的大部分人都不具有參考價值。因為他們的知識面、思想境界、迷茫程度都和你差不多，甚至更多的時候他們還不如你。如果你看他們人多就跟了他們，那就是典型的羊群效應。事實上，羊群效應不僅在羊里面有，在人類身上表現得更為明顯。

“讀別人的故事，悟自己的人生”，這是我在開篇講的話。

總結以上的經驗，不難得出，大學的努力方式應該是和高中有區(qū)別的，人生階段不同，目標不同，努力方式也應該不同。如果完全按照高中死讀的方式來過大學，勢必“很完蛋”。 高中階段的所有付出，只不過換了一張進入大學的通行證而已。至于你在大學是什么德性，跟高中無關，因為它們是兩個不同的評判體系；至于你在社會上是什么德性，與你的大學也關系不大，因為它們也是兩個不同的評判體系。

對于一個人的成長來說，除了大學文憑、各種證書、專業(yè)技能以外，還有另外一種能力，那就是百折不撓的性格品質、深刻強悍的思想見識，并且更加重要。這些東西，大學不會給你考試，但并不代表它不重要。

我現在基本上做任何事情都沒有太大的障礙，得益于我大學七八年間完成了性格的改造、自我的認識、個人的定位、思維訓練、個人品質的進一步磨礪。畢業(yè)之后我做了很多種不同的工作，遇到了很多種不同的困難，但我基本上都能用上述能力來解決。這些能力，就是我說的個人軟實力——思維能力、溝通能力、表達能力、領導力、抗挫力、快速學習能力、團隊合作能力、性格品質等沒法用證書來證明，但又是影響一生的能力。

現在大學畢業(yè)六七年了，我一直在思考一個問題：“為什么很多當年在大學里所謂的‘風云人物’，走上社會之后并沒有‘風云’？為什么當年那些在大學里并沒有什么性格障礙，也沒有什么迷茫，更沒有什么貧困的，多才多藝、自以為見多識廣且感覺良好的人，走上社會這么多年之后，并沒有什么作為？”

后來，我慢慢發(fā)現，這一類人缺少的不是專業(yè)知識，也不是技能，而是成大事者所應該具有的性格品質，比如獨立能力、創(chuàng)新思維能力、深度思維能力、分析判斷能力、大的格局和志向、百折不撓的能力、持久的激情和信念、深重的危機感和強烈的責任感……

再到后來，我基本上一眼就可以看出一個人有沒有出息。我不需要看你的學校、你的專業(yè)、你的證書、你的文憑、你的能力，只需要看你的性格品質和進取心。

中國有句古話，叫做“三歲看大，七歲看老”，我估計他們看的也不是那個三歲幼兒七歲孩兒的學校、專業(yè)、證書、文憑、能力，而看的是他的性格品質和進取心。

最后，我把這些東西歸結成一句話——你什么都可以沒有，但不能沒有進取心！