接下來我要和大家分享一下，我是如何搬掉“孤陋寡聞及迷?！边@座大山的，我相信這也是大部分大學生頭頂上的大山（盡管有很多人因為缺乏思考而并不覺得自己有這座大山）。

我一直認為，迷茫和孤陋寡聞是孿生兄弟。進入大學的第一件事情就是驚恐地發(fā)現(xiàn)——我不喜歡我的專業(yè)。人生沒有什么比選錯專業(yè)更讓人抓狂的事情了。當我看見古代文學老師搖頭晃腦、眉飛色舞、滿臉陶醉地講著“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”的時候，我實在感覺不出，這個意境有多少美感，我也不知道這對于一個內(nèi)向自卑、經(jīng)濟貧困、不知道出路的大學生來說，有什么實際的意義。于是我開始明白，為什么農(nóng)民不關注世界的本源了，因為他們有更需要關注的事情——那就是他們的下一頓飯在哪里。而對于我來說，“為什么要學《詩經(jīng)》、《哈姆雷特》，以及《詩經(jīng)》和《哈姆雷特》所代表的漢語言文學專業(yè)”成了一個最大的問題。當然你可能跟我說，這是文學，這是美，我不反對。但原因，剛才我已經(jīng)跟你說過了。如果你還不明白，那可以試著理解這個邏輯：你拿著一棵青菜對著一只老虎說：“吃吧，這是青菜，多吃素菜有益健康的。”那只老虎會“鳥”你嗎？

不管我有多么迷茫，沒人會給我解答出路在哪里及學這個東西的意義。于是我開始反思，我為什么會選錯專業(yè)。后來我發(fā)現(xiàn)，原來是我在填報志愿時，基本上對所有專業(yè)都一無所知（我相信大部分非大城市來的學生都有同感），于是我感覺到了信息面的重要性。

于是我像現(xiàn)在大部分學生一樣，經(jīng)常一個人去自習，經(jīng)常拿著英語單詞書反復死背，這是大多數(shù)迷茫者共同的毛病，并且我跟大多數(shù)迷茫但不自知者一樣，覺得這是最能讓我心安且上進的方式。直至多年之后我才發(fā)現(xiàn)，對于我這類人來說，自習越多，死得越快（具體論述見本書相關章節(jié)）；我才發(fā)現(xiàn)，其實很多種努力方式，都比反復背單詞書要好一萬倍，比如學習怎么運作企業(yè)，學習怎么跟別人溝通和交流等。只是當時的我因為孤陋寡聞而沒有發(fā)現(xiàn)。

在孤陋寡聞中度過了大一大二，進入了讓我后悔的大三考研階段。我考研的理由很簡單：第一，根據(jù)當時形勢，考上研就可以當大學老師，不考就只能當中學老師；第二，我的英語好，不考白不考；第三，我女朋友要我考；第四，我們班大部分人都在考。在當時看來，這四個理由，每一條都是天經(jīng)地義不容置疑的?？墒乾F(xiàn)在再看的時候，每一條都是無比的幼稚，因為我忽略了最大的問題，那就是我的性格和興趣。而這一點，也是現(xiàn)在很多準備考研人正在犯的錯誤，我把它寫出來，是想告訴后來者，此路不通（本書相關章節(jié)有具體論述）?？傊P于考研，是因為前瞻性經(jīng)驗不夠或者參考的信息不夠而犯下的又一重大錯誤。所以我現(xiàn)在越來越重視信息、見識、眼界與思維這些軟實力上的東西了。

當時的孤陋寡聞，還表現(xiàn)在，我在畢業(yè)的時候，看到一個同學去了一家廣告公司做文案，我詫異了半天——我們這個專業(yè)，還可以去公司的嗎？——因為在老師和同學們灌輸給我的觀念里，我們是要去學校做老師的。我現(xiàn)在一直在用這個案例來嘲笑我當初的孤陋寡聞，也許你不曾有這種孤陋寡聞，但是我敢保證，大部分人有著太多的類似或者不類似的孤陋寡聞。一個人如果在畢業(yè)的時候才發(fā)現(xiàn)，原來我可以“去那里”，那還有什么太多的意義呢？因為你大學四年期間就沒有為“去那里”準備過。所以，一個人的見識，一直影響著一個人的選擇，包括未來職業(yè)的選擇。

我讀大學時傻不啦嘰地背單詞學英語，并不是因為我多么熱愛英語，而僅僅是因為我們學校的宣傳欄內(nèi)張貼著某某三好學生的光榮事跡——一次性過了四六級——當時感嘆好偉大，還因為聽了某某學姐因為四級考試考了98分的各系“巡回”報告會，當時驚為天人并拜服在地。因為我當時的眼睛就看到了這么幾個東西，所以也盲目地學上了英語，雖然英語最后學得也還不錯，但畢竟不是自己的興趣所在，所以現(xiàn)在就跟英語“分道揚鑣”了。我現(xiàn)在想，假如我當年就聽過馬云的創(chuàng)業(yè)史，也許我已經(jīng)進軍互聯(lián)網(wǎng)了；如果我當年聽過facebook，也許我很早就“投奔”它了。因為我眼界有限，所以我的最終目標就一直沒定下來，結果就是一直走彎路。所以，大學生在大學，除了學那點專業(yè)知識，一定要把眼界打開。