由此可見，那些成就大事業(yè)者，都是勇于承擔(dān)責(zé)任，從而抓住了機(jī)會(huì)的人，他們最大地實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。

下面是一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者上大學(xué)時(shí)的故事，那時(shí)他常被人叫“最傻的人”。

新學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，德國(guó)哥丁根大學(xué)醫(yī)學(xué)院的亨利教授迎來了他的新學(xué)生。從他們的成績(jī)中，亨利教授隱約感覺到這屆學(xué)生中將來應(yīng)該能出現(xiàn)杰出人物。

開學(xué)后的一天，亨利教授突然把自己多年積累下來的論文手稿全部搬到教室里，分給每個(gè)學(xué)生，讓每人都重新抄寫一遍，而且要求他們務(wù)必要工整和仔細(xì)。

但是，當(dāng)學(xué)生們翻開亨利教授的論文手稿時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些手稿已經(jīng)非常工整了。因此幾乎所有的學(xué)生都認(rèn)為根本沒有重新抄寫一遍的必要，他們都說做這種沒有價(jià)值而又枯燥無聊的工作是在浪費(fèi)自己的青春和生命，用這些時(shí)間，還不如發(fā)揮自己的聰明才智去搞研究。

他們的結(jié)論是，傻子才會(huì)坐在那里當(dāng)抄寫員。最后，他們都去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)、搞研究去了。但讓人想不到的是，竟然還真有這么一個(gè)“傻子”，每天都坐在教室里認(rèn)真地抄寫這些論文手稿，他的名字叫科赫。

一個(gè)學(xué)期以后，科赫把自己抄好的手稿送到了亨利教授的辦公室。看著科赫滿臉的疑問，一向和藹的教授突然嚴(yán)肅地對(duì)他說：“孩子，我向你表示由衷的敬意！因?yàn)橹挥心阃瓿闪诉@項(xiàng)抄寫工作，而那些我認(rèn)為很聰明的學(xué)生，竟然都不愿做這種繁重、乏味的工作?！?/p>

教授又接著說：“我們從事醫(yī)學(xué)研究的人，不光需要聰明的頭腦和勤奮的干勁，更重要的是，一定要具備一種一絲不茍的精神。作為年輕人，往往急于求成，這樣很容易忽略細(xì)節(jié)。要知道，醫(yī)學(xué)上走錯(cuò)任何一步，就是人命關(guān)天的大事！我讓你們做那些抄寫手稿的工作，既是讓你們學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，也是讓你們進(jìn)行一種心性的修煉。”

這番話深深觸動(dòng)了年輕的科赫。在此后的學(xué)習(xí)和工作中，科赫一直牢記教授的話，老老實(shí)實(shí)做最“傻”的人，一直保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)心態(tài)和研究作風(fēng)。正是這種做事態(tài)度，讓他在人類歷史上首次發(fā)現(xiàn)了結(jié)核菌和霍亂菌。而第一個(gè)發(fā)現(xiàn)傳染病是由病原體感染而造成的科學(xué)家，也是這位叫科赫的“最傻的人”。1905年，鑒于在細(xì)菌研究方面的卓越成就，瑞典皇家學(xué)會(huì)將諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了科赫。

你最大的敵人就是你自己，因?yàn)槿撕芏鄷r(shí)候總是自作聰明和自以為是。而那些最好的方法往往就是那些在聰明人看來是最原始、最沒有前途、最笨的方法。而這些聰明人還總是認(rèn)為只要聰明就足夠了，他們總是不相信，也總是不能記住前人告訴過他們的經(jīng)過很多教訓(xùn)總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)：成功從來都沒有捷徑，如果沒有責(zé)任，就沒有成功。