【第三章】慈母斷機 孺子悟途

“心之官則思，思則得之,不思則不得也。”

——《孟子·告子上》

學(xué)宮猶如一株噴芳吐艷的牡丹花，孟軻則是一只小蜜蜂，花兒的甘甜與芬芳，吸引著小蜜蜂整日圍繞著她團團飛轉(zhuǎn)。每當(dāng)又圓又大的紅太陽從東方冉冉升起的時候，小孟軻就站在門前的臺階上，聚精會神地望著成群結(jié)隊的孩子走向?qū)W校，他們有的活蹦亂跳，有的溫文爾雅，有的談笑風(fēng)生，有的默默無語，有的攜手并肩，有的魚貫而前。他們像望日迎風(fēng)的禾苗，似蓓蕾初綻的花朵，如草原上的羊羔，若藍天上初展翅的云雀黃鶯。小孟軻默默地看著他們，用目光將他們一批批地送進高墻深院，直至最后一批，最后一個。日上三竿了，學(xué)宮里傳來了瑯瑯的讀書聲，小孟軻仍佇立于臺階之上，面對學(xué)宮，如醉如癡，像是在欣賞美妙動聽的樂曲，直到母親喊他回家吃早飯，才戀戀不舍地離去。有時小孟軻也步下臺階，下意識地同孩子們一起前行。孩子們對他很友好，主動跟他搭話，有的扯著他的手，有的摟著他的脖，將他領(lǐng)進了學(xué)宮，于是他便成了這個學(xué)宮里的常客，很快地同孩子們混熟，交上了朋友，彼此成了親密的伙伴。先生們也都喜歡這個虎頭虎腦的孩子，見他那雙聰慧的大眼睛明亮有光，機靈有神，忽閃忽閃的能夠表情達意，似會說話；眉宇間寬闊而平坦，像一個點將臺或跑馬場；兩個淺淺的酒窩，里邊盛滿了笑，瞥一眼就令人心醉，都主動過來問長問短。小孟軻毫不怯生，總是有問必答，且對答如流。交談中先生們得知他雖小小年紀(jì)，但卻讀了不少書，懂得許多道理，便備加親愛，有的竟將他拉入懷中抱抱，親吻著他那胖胖的、紅撲撲的肉臉蛋，一次，那個滿臉大胡子的先生竟扎得他哇哇地哭叫起來。

既非正式學(xué)生，按學(xué)宮里的規(guī)矩，小孟軻和別的孩子們，在學(xué)宮的院子里玩可以，但不能到書房內(nèi)去聽先生們講課。上課前和下課后，學(xué)宮里是歡樂的海洋，孩子們都把小孟軻當(dāng)成自己的好朋友，而且不出旬日，小孟軻便成了他們的長官和領(lǐng)袖。上課的銅鈴一搖，學(xué)生們聞聲蜂擁跑進書房，這可苦了小孟軻，寬廣的學(xué)宮院內(nèi)，常常只有他孑然一身在東徜西徉，等待著伙伴們下課，多么空曠的院落，多么寂寞的心境，多么緩慢的時光啊！……一次，小孟軻從一幢書房的窗下經(jīng)過，聽里邊先生正在給學(xué)生講解“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”他不禁駐足諦聽，他想聽聽先生講的是否跟母親講的一樣。聽著聽著，他拉不動腿了，先生那抑揚頓挫的誦讀，那繪聲繪色的講解，似一股強大的魅力將他吸引住。從此，他便天天在這個窗下旁聽，或立或坐，先生講他聽，先生領(lǐng)讀，他亦誦讀，學(xué)生練習(xí)，他亦練習(xí)，只是一切都在墻外窗下，都在心中默默地進行。

南風(fēng)吹，天氣暖，書房的窗戶漸漸打開，最后竟至洞然若無了，小孟軻隱于窗下旁聽，像在室內(nèi)一樣聽得真真切切。不久，多數(shù)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)了這一秘密，但因大家都跟小孟軻是好朋友，便都瞞著先生。這位講課鏗鏘悅耳的先生眼睛高度近視，那時候沒有眼鏡，讀書的時候，兩眼緊貼著書簡，五步以外，便一切都是模糊一團，所以一直未能發(fā)現(xiàn)窗外的孟軻。緊靠窗臺的兩個學(xué)生，因?qū)W習(xí)不努力，聽課不專心，先生提問時，常常是張口結(jié)舌，無言以對。先生讓他們背誦，他們則目瞪口呆，站在那里，像豎著的一根木樁。孟軻見他們實在可憐，每每助其一臂之力，幫其解脫危難。一天，先生令其中的一個解釋“碩鼠”的“碩”字，那個學(xué)生應(yīng)聲立起，先是左顧右盼，抓耳撓腮，然后便呆若木雞了。

這么容易的詞不會解，竟如此狼狽，同學(xué)們見了，不禁啞然失笑。

他向窗外的孟軻投來了乞求的目光，孟軻低聲地告訴他說：“碩者，大也?！?/p>

二人畢竟是隔著一堵墻，孟軻又不敢大聲地開言吐語，他誤將“大”聽成了“怕”，于是急忙回答說：“碩者，怕也?！?/p>

回答得風(fēng)馬牛不相及，先生一聽，火了，追問道：“那碩鼠碩鼠，是何意思？”

學(xué)生回答說：“怕老鼠呀，我真怕老鼠！……”

“荒唐！”先生拍案而起，“鼠兔乃怯懦之輩，有何懼哉！”

那個學(xué)生見先生申斥，并不懼怕，這也許是習(xí)以為常的緣故。他臉一揚，白眼一翻，理直氣壯地反駁道：“老鼠咬衣服，啃箱子，為何不可怕？父親一件新皮袍被老鼠嚼爛，母親因此挨了父親一頓拳打腳踢，至今尚臥床不起呢?！?/p>

書房里一陣哄堂大笑，有的笑得前合后仰，有的還趁機胡鬧，吹起了聲聲尖厲的口哨。先生捉住了一個前排調(diào)笑得最兇的學(xué)生，用戒尺狠狠地打他的手心，打得他齜牙咧嘴，三五下之后，那手掌便厚厚地腫了起來。這個學(xué)生坐在前排．雖然他不可能看到，也未聽見今日后邊發(fā)生的事情，但他根據(jù)平日所了解的情況，料定與孟軻有關(guān)，但他不能說，因為孟軻是他的好朋友，說出真相，先生知道了，是會趕孟軻走的，一個人到了危急關(guān)頭，怎么能夠出賣朋友呢？他緊緊地咬定了牙關(guān)。戒尺聲聲，落在那個倒霉而可憐的前排學(xué)生的手掌，卻疼在孟軻的心上，他想，今日之事，罪魁禍?zhǔn)自谖?，為何要讓別人無辜受罰呢？這太不公道了，自己這樣坐視不問，豈不是太自私了嗎？一個自私的人，將來還會有什么作為呢？……孟軻這樣想著，不由得挺身而起，破門而入，大步流星地來到先生面前，先向先生深施一禮，然后從欣羨先生的淵博學(xué)問和精彩講解，自己的窗外旁聽，數(shù)月來的風(fēng)吹日曬，講到今日事的前前后后。先生被孟軻弄得先是懵懂，后是驚訝，續(xù)而贊嘆。先生考問了孟軻的學(xué)識，孟軻侃侃而談，滔滔不絕，激動得先生不時地用他那寬大的衫袖擦拭著濕潤的眼睛。從此，先生允許孟軻坐于屋子的后排旁聽，不再受那風(fēng)霜之苦。

古時候的教學(xué)，先生多半是結(jié)合實際進行，不似科舉考試以后，學(xué)生整日死背書本，為的是獲得一塊敲門磚，以便敲開仕宦的大門。孟軻所在的學(xué)宮，處處以孔夫子為光輝榜樣，便是這周禮，除了講解知識和道理，更重要的是組織學(xué)生演習(xí)，謂之“習(xí)禮”，諸如婚禮、葬禮、祭禮、饋贈禮、射饗禮、食饗禮等等。他們不僅像今人排戲那樣在學(xué)宮的講壇上習(xí)禮，還時常把學(xué)生帶上社會，參觀并參與各種禮儀活動，如射饗、郊天、祭祖等。每當(dāng)這些時候，長長的隊伍后邊，總少不了矮小的孟軻，而且他的心神是那樣的專注，他的動作是那樣的認真，一絲不茍，運遠超過了那些年歲大、個子高的孩子們。