我總會和你在一起三年級語文老師：高海燕

老師：上課。

學(xué)生：起立。

老師：同學(xué)們早上好。

學(xué)生：高老師早上好。

學(xué)生A：科學(xué)一分鐘小喇叭現(xiàn)在開始，有請高寒，大家掌聲歡迎。

學(xué)生B：我講的是地震的征兆。地震的征兆分為兩種，一種是動物的，一種是有一些自然的反應(yīng)什么的。動物的有青蛙，青蛙早起來，不冬眠了，第二種是蛇群出來，也是不冬眠。第三種在海里捕魚的話有可能會滿載而歸，或者見到陌生的魚群。在淡水里面就是鯉魚亂跳。還有一種自然現(xiàn)象就是，比如說天上閃過一道光，像UFO那樣。

老師：給點掌聲鼓勵高寒好嗎？

學(xué)生B：請問大家對我的話有補(bǔ)充嗎？

學(xué)生C：地震的征兆呢，還有一種就是你會聽到地底下傳來小汽車的聲音，這樣子呢，在一分鐘過后就會出現(xiàn)小型的地震，如果聽說到有那些大汽車的聲音，那在一分鐘過后，會有5到6級的地震，如果在地上面聽到地底下有推土機(jī)的聲音，那不到20秒之后就會發(fā)生一起很大的地震。

學(xué)生D：我知道地震的原理是什么，就是地底下在摩擦。

學(xué)生E：還有一些就是井里的現(xiàn)象，有時候井里，地震前井里的水就會突然爆增，或者一下變得很少?；蛘呤撬飼a(chǎn)生漩渦，或者是水面浮出油，或者是發(fā)出惡臭，還有就是會噴出一些水柱，這些都是在井水里面預(yù)測地震的征兆。

學(xué)生F：我補(bǔ)充高寒的，他說的UFO那個閃光，它是在地上有的。

老師：剛才同學(xué)們提到地震，地震是一種危害性非常大的自然災(zāi)害，在它的面前，生命會變得非常渺小，脆弱。那么我們今天要學(xué)習(xí)的這個課文，有一對父子，他們卻創(chuàng)造了神話般的奇跡，這是怎樣的一篇課文呢，讓我們一起來學(xué)習(xí)。請讀課題。

學(xué)生：我總會和你在一起。

老師：再讀。

學(xué)生：我總會和你在一起。

老師：好，請大家翻開課文43課，想想課文到底講了怎樣一件事情呢？自己快速瀏覽。組織一下你的語言，好，前后的同學(xué)在小組里面交流一下。這篇課文講了一件什么事。好，時間到。1、2、3，嗯，我看看哪一組腰板挺得最直，第二組，嗯，還有第四組，好了，哪位同學(xué)來說說？好，我請×××來說說，麥克風(fēng)傳過去。

學(xué)生G：這篇課文講了1989年，美國洛杉磯發(fā)生了大地震，一位父親用自己的雙手，在廢墟里挖了38個小時，終于救到了自己的孩子。

老師：嗯，說得非常好。還有嗎？還有沒有，繼續(xù)，好，話筒傳過去，許晨。

學(xué)生H：然后他的爸爸就用他的雙手去拯救他的孩子，挖了38個小時，挖得衣服破爛不堪，滿身都有血跡，然后終于把孩子挖出來了，這是父愛的力量。

老師：非常好，掌聲送給他，他稍微具體了一點點。那么你們覺得，這是一對怎樣的父子？

學(xué)生：了不起的父子。

老師：了不起，還有沒有別的？好，你說。

學(xué)生I：偉大的父子。

老師：偉大的父子，還有嗎？晨曦。

學(xué)生J：這是一對非常堅定的父子。

老師：還有沒有不同的詞？你說。

學(xué)生K：相親相愛。

老師：相親相愛，互相愛著的父子，很好，你說。

學(xué)生L：守信用的父子。

老師：守信用的父子，太棒了，還有嗎？

學(xué)生M：勇敢的父子。

老師：勇敢的父子，不同的。

學(xué)生N：互相信任的父子。

老師：互相信任的，太棒了。還有不同的，你說。

學(xué)生O：遵守諾言的父子。

老師：遵守諾言的父子，太棒了，為你們自己鼓掌。好，剛才同學(xué)提到，這是一對了不起的父子，怎么了不起，現(xiàn)在請你打開課文，細(xì)細(xì)品讀，找出讓你最感動的句子，畫一畫，讀一讀，開始，抓緊時間?？梢宰x出聲。好，有體會的同學(xué)在小組里面交流一下，交流交流，跟你的小組說說你的感受。小組交流的時候可以站起來，位置不夠你們就站起來，否則后面的同學(xué)有點聽不到了，好，你們可以用拍掌表示，讓高老師知道你們已經(jīng)交流過了。誰能夠展示自己對課文獨(dú)特的理解？我要看見你的