早上醒來(lái)的時(shí)候我解開(kāi)手絹，看到傷口似乎合攏了，便若無(wú)其事地去上學(xué)。上到第三節(jié)課時(shí)，我不小心把手腕磕到了課桌下緣而導(dǎo)致傷口再次流血。

我拿出紙巾覆蓋在傷口上，血滲了出來(lái)。我將帶血的紙巾扔掉，換上潔白的紙巾，可是直到我和周好的兩包紙巾都用完了血還是沒(méi)止住。

猶豫了一下，我回頭問(wèn)許栗陽(yáng)：“你有紙巾沒(méi)？”

他把紙遞給我，問(wèn)：“你怎么了？”

“沒(méi)什么，不小心手被劃破了一個(gè)小口子?！蔽医舆^(guò)紙巾覆蓋在手腕背面。

過(guò)了一會(huì)兒我感覺(jué)有人在輕輕地戳我的背，正好戳到了昨天的傷痕處，我疼得一個(gè)激靈挺直了背，回頭。

“我剛才看到你手上流了好多血，跟老師說(shuō)一聲吧，去校醫(yī)院包扎一下?！痹S栗陽(yáng)看著我手腕上滲出一條紅跡的紙巾。

我搖搖頭?！安挥昧?。我不想讓老師知道?！边@么大一個(gè)傷口，怎么解釋都是恥辱和傷痛，何必讓那么多人知道呢？

“許栗陽(yáng)你在說(shuō)什么呢？上課不要說(shuō)話(huà)?！崩蠋熆吹轿液驮S栗陽(yáng)說(shuō)話(huà)了。

我扭過(guò)身子看黑板。

“我要上廁所，問(wèn)水她她能不能向老師請(qǐng)假?！痹S栗陽(yáng)大聲回答老師。教室里一陣哄笑。我暗自郁悶：編什么理由不好，說(shuō)是在問(wèn)我題目或者借尺子都要好些?。「蓡嵴f(shuō)是問(wèn)我能不能上廁所這么丟人現(xiàn)眼讓別人笑話(huà)。

老師白了他一眼：“去吧去吧！”

許栗陽(yáng)很快跑出了教室。

大概過(guò)了十幾分鐘，許栗陽(yáng)回來(lái)了。他氣喘吁吁地回到座位，又戳戳我的背，我疼得挺直了背，回頭。

他遞給我英語(yǔ)課本。我疑惑地看著他。他低聲說(shuō)：“里面有東西?！?/p>

我將課本拿了過(guò)來(lái)，放在課桌下面攤開(kāi)。

花花綠綠的16開(kāi)課本里夾著一小瓶云南白藥和一包創(chuàng)可貼。

我的臉紅了。

當(dāng)我把紙巾從粘著血液的手腕上拿開(kāi)，將那細(xì)細(xì)的黃色粉末倒在流血的傷口上時(shí)，我的眼睛濕了。

媽媽是個(gè)護(hù)士，卻從來(lái)沒(méi)有為我處理過(guò)傷口。小時(shí)候我摔跤了都是自己跑到水池邊上將傷口的血洗干凈，等血干了、擦破皮的地方變干凈了才敢回家，因?yàn)閶寢屓绻吹轿疑砩虾芘K必定會(huì)罵我。

今天，有個(gè)男孩子，在上課的時(shí)候?yàn)槲遗艹鋈ベI(mǎi)云南白藥和創(chuàng)可貼。他原本只是我生命中的陌生人而已，可是，從我在傷口上敷上他為我買(mǎi)的藥的那一刻起，他就住進(jìn)了我的心里，融入了我的生命。

那個(gè)云南白藥的瓶子我一直保留著。一個(gè)褐色的小瓶子，上面寫(xiě)著：促進(jìn)傷口愈合。配方：保密。

就像我至今都不知道自己這么多年來(lái)為什么這么喜歡和依賴(lài)許栗陽(yáng)一樣，愛(ài)情就好像那一瓶云南白藥，功效是促進(jìn)傷口的愈合，配方：保密。