藤野先生1874年生于福井縣坂井郡本藏村。在愛知縣立醫(yī)學校畢業(yè)之后，曾在母校任教。這之后，他在東京帝國大學醫(yī)學院研究過解剖學，1901年才到仙臺醫(yī)專任講師。魯迅到校時，他剛剛提升為教授。藤野先生黑黑瘦瘦的，留著八字胡，穿戴很隨便，常常忘記結領帶，冬天穿著一件舊衣服。有一回坐火車，竟有人懷疑他是扒手。他身上有一種率真的執(zhí)拗，正直的古怪。魯迅總忘不了他第一次上課時的情景，講課前他是那么認真地用抑揚頓挫的語調(diào)自我介紹說：

"我就是叫做藤野嚴九郎的……"

在座的"原班生"哧哧地竊笑開了。然而正是這個脾氣古怪的教授，典型地反映了日本人民那種善良的品格，正直的靈魂。藤野先生九歲時父親就去世了，后由兩個當醫(yī)生的哥哥扶養(yǎng)上學。少年時代，他曾經(jīng)在家鄉(xiāng)的酒井藩校，和他的老師野坂學過漢文，了解漢民族的文化，因此，他也尊重這種歷史久遠的文化和創(chuàng)造這種文化的國家與人民。這種經(jīng)歷使他和一個不遠萬里來到這里求學的中國青年的心靈息息相通。他很自然地感覺到，魯迅身處異國，又是在仙臺，沒有本國的伙伴，生活一定是很寂寞的，他從主人與老師的雙重責任感出發(fā)，對魯迅便特別關懷。開課一個星期后，藤野先生派助手叫魯迅來到研究室。

"我的講義，你能抄下來嗎?"

"可以抄一點。"

"拿來我看。"

于是，魯迅把筆記本交給先生。不多時，藤野先生又把筆記本退還給魯迅。魯迅把筆記本打開時，竟吃了一驚，同時又感到一種不安和感激。原來講義已經(jīng)被藤野先生從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，而且連文法的錯誤，也都一一加以訂正。

藤野先生還讓魯迅每周把筆記本交給他一次，他都同樣認真地加以改正，一直繼續(xù)到教完他所擔任的功課：骨學、血管學、神經(jīng)學。

還有一次，藤野先生在檢查魯迅的筆記時，發(fā)現(xiàn)一幅下臂血管圖畫得不準確，便指著圖，和藹地說道：

"你看，你將這條血管移動了一點位置。自然，這樣一移，的確比較的好看些，可是解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒有法改換它。現(xiàn)在我替你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。"

魯迅的好勝心似乎一下子接受不了老師的批評，他口頭答應著，心里卻說：

"圖還是我畫的不錯；至于實物，我心里記住就是了。"

然而，不知怎樣，藤野先生這段教誨，竟是那樣不可抗拒地征服了魯迅，叫他始終不能忘卻。藤野先生這種把科學和藝術嚴加區(qū)分的求實精神，對魯迅產(chǎn)生了深遠的影響。

魯迅從藤野先生那里感受了一種崇高的愛，他深切地理解：這不僅是老師對學生的嚴格的真摯的愛，也是日本人民尊重中國人民的深情厚意。這是日本人民給魯迅留下的永遠不會消失的美好記憶。魯迅回國后，把藤野先生送給他的照片，一直鄭重地掛在自己書桌對面的墻上，時時衷心地緬懷著他。在黑暗籠罩著中國的年月里，藤野先生的形象在魯迅心中熠熠閃光。當日本帝國主義者對我國發(fā)動侵略，魯迅對此感到義憤填膺時，藤野先生的形象依然使魯迅確信日本人民是善良和友好的?！短僖跋壬氛囚斞赣糜洃浿凶蠲篮玫那楦锌椌Y而成的，這篇散文最后深情地寫著：每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是又點上枝煙，再繼續(xù)寫些為"正人君子"之流所深惡痛絕的文字。由于藤野先生認真的輔導，魯迅第一學期的考試贏得了中等成績，平均分數(shù)在及格之上。雖然不算太好，但也很不容易了。

"中國人是低能兒，能得到這樣好的成績嗎？"一部分受沙文主義思想影響的歧視中國的日本學生懷疑起來了。于是，一種無端的侮辱隨之也降臨到魯迅頭上。

一天，魯迅同級的學生會干事來到他的宿舍，聲稱要借他的筆記看一看。魯迅便將筆記找出來交給他。這位干事只翻檢了一下，并沒有帶走，當場就還給了魯迅，魯迅感到納悶。那位干事走后不久，郵差就送來一封很厚的信，拆開看，第一句話就是：