這是一本關(guān)于講話能力訓(xùn)練的書。

那么，什么是“講話”？什么是“講話能力”？什么是“講話能力訓(xùn)練”？本書有自己的界定，下面一一進(jìn)行介紹。

一、如何給“講話”下定義

1.講話不光要用口

什么叫講話？請(qǐng)讀者先來(lái)做一個(gè)體驗(yàn)式練習(xí)。

我們用三種方式來(lái)說(shuō)：“你真會(huì)講話！”

第一種方式：面部不許有任何表情，臉上的肌肉不許動(dòng)，說(shuō)“你真會(huì)講話！”

第二種方式：微笑，嘴角翹起來(lái)，眼睛笑瞇瞇，開口說(shuō)“你真會(huì)講話！”

第三種方式：微笑，右手伸出大拇指說(shuō)“你真會(huì)講話！”

同一句話，我們用了三種方式來(lái)說(shuō)，哪種效果最好？毫無(wú)疑問(wèn)，第三種方式，即加上面部表情和手勢(shì)的說(shuō)話效果最好。

現(xiàn)在我們可以對(duì)“講話”進(jìn)行定義了。講話就是一人對(duì)多人,口、手、面部表情共同參與的多媒體式表達(dá)。如果只動(dòng)口不動(dòng)手，沒(méi)有面部表情，講話效果一定會(huì)大打折扣。

第一章怎樣才算“會(huì)講話”什么叫“一人對(duì)多人”？這里要稍加解釋。只要是有三名以上聽眾的講話，就是本書所指的講話。也就是說(shuō)，無(wú)論你是講課、發(fā)言、講解、主持，只要有三名以上的人員作為你的聽眾，都屬于講話。按照本書提供的方法進(jìn)行訓(xùn)練，都會(huì)有所幫助。

2.講話不等于演講

本書把演講與講話進(jìn)行了區(qū)分。

話要天天講，而演講不要！話要人人講，而演講不要！

什么是演講呢？

一說(shuō)到演講，你的腦海里是否會(huì)浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：一名留著小胡子，身體前傾，揮動(dòng)右手的俄國(guó)人，那是列寧，正在冬宮前面的廣場(chǎng)進(jìn)行演講；或者是一頭緊貼頭皮的卷曲黑發(fā)，有著明亮眼睛的美國(guó)黑人，正在華盛頓廣場(chǎng)上演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》，那是美國(guó)著名的人權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金；或者，你會(huì)想到一名身著長(zhǎng)衫，系著圍巾，戴著一副圓眼鏡的中國(guó)教授，正在做《最后的演講》，他是聞一多；再或者，在一個(gè)個(gè)專題的演講比賽中，每一名參賽的選手都在慷慨激昂地講話。以上就是我過(guò)去腦海里演講的畫面，也是大多數(shù)人所理解的演講?？傊?，就是一個(gè)人充滿了激情，揮舞著拳頭，把全場(chǎng)的人都講得熱血沸騰的那種講話。但是，這種演講雖然可以讓人熱血沸騰，但往往只在事關(guān)生死或重大事件中才會(huì)用到，所以，一般的演講學(xué)書籍中都把演講的范圍限定在理想情操演講、模范事跡演講、宣傳鼓動(dòng)演講里。而這些演講在日常生活中卻很少用到。

無(wú)形中，演講成為了普通人仰視的奢侈品。劉伯奎先生在《口才與演講——技能訓(xùn)練》一書中，意味深長(zhǎng)地說(shuō)了這么一段話：“演講，自20世紀(jì)80年代中期在中華大地上復(fù)興以來(lái)，至今已可謂遍及城鄉(xiāng)。但是，演講活動(dòng)在‘熱’的表象之下，還存在著另一面——演講應(yīng)用的‘冷’?，F(xiàn)階段的‘演講熱’，主要表現(xiàn)在演講愛(ài)好者群集的舞臺(tái)上，而要想讓演講走下表演臺(tái)，使之成為人生成功的得力工具，看來(lái)還要有一個(gè)漫長(zhǎng)的歷程?！?/p>

因此，作者認(rèn)為：只有當(dāng)眾講話“成為了人生成功的得力工具”時(shí)，它才為普通人所歡迎！

只是在表演臺(tái)上的演講，我們普通人是無(wú)法應(yīng)用的。如果你的領(lǐng)導(dǎo)、同事、老師總是以演講的姿態(tài)和你講話，你會(huì)覺(jué)得這個(gè)人講話方式有問(wèn)題。作者在北京師范大學(xué)珠海分校文學(xué)院開設(shè)的“演講與朗誦”課程，當(dāng)學(xué)校要求大一的新生必修這門課程時(shí)，很多學(xué)生是抱著被“抓壯丁”的心情而來(lái)的。因?yàn)樵谒麄兊哪X海中，所謂演講，就是那種在大會(huì)上慷慨激昂的表演，離他們對(duì)講話的需求太遠(yuǎn)了。

當(dāng)聽完了該課程的“緒論”部分后，學(xué)生才轉(zhuǎn)怨為喜，由“老師要我學(xué)”變成了“我自己要學(xué)”。因?yàn)檫@里的演講是指學(xué)習(xí)如何面對(duì)眾人講話。面對(duì)眾人的講話是要擺事實(shí)，講道理，要娓娓道來(lái)，以理服人。有感情，不一定始終有激情；有聲音的起伏變化，但不一定始終慷慨激昂。講話要掌握深入淺出的傳播之道。這時(shí)學(xué)生才恍然大悟，由被“抓壯丁”變成了“志愿兵”，內(nèi)心自發(fā)地想學(xué)了。

由此作者感到，為了和傳統(tǒng)意義上的“演講”二字加以區(qū)別，本書不用“演講”這個(gè)詞，而使用“講話”這個(gè)詞，其含義是研究當(dāng)眾講話，學(xué)會(huì)怎樣一人講，眾人聽，有情有理地講話。二、講話能力強(qiáng)的標(biāo)志

什么是講話能力？就是當(dāng)眾講話時(shí)，做到了：聲情并茂，有膽有識(shí)，好聽好記。做到這12個(gè)字，我們就可以說(shuō)這個(gè)人會(huì)講話，講話能力強(qiáng)！

1.講話能力強(qiáng)的標(biāo)志之一：聲情并茂

聲情并茂，一個(gè)是聲，一個(gè)是情。

先說(shuō)“聲情并茂”中的“聲”，就是要做到“三要”：氣要通，即氣息通暢；聲要悅，即聲音悅耳；字要清， 即吐字清晰明白。

第一，氣要通。氣、聲、字，這三者中，氣是前提。氣者，聲之帥也。氣息不通暢，聲音就容易嘶啞，吐字也不清楚。

第二，聲要悅。因?yàn)槿说穆晭l件不一樣，不可能個(gè)個(gè)聲如洪鐘，但是通過(guò)訓(xùn)練，可以讓你做到氣息通暢，讓聲音錦上添花，聽起來(lái)更悅耳、舒服、優(yōu)美。我們見過(guò)有的人說(shuō)話的時(shí)候，脖子上青筋暴起，聲音嘶啞，這些都屬于用氣發(fā)聲方法不正確，氣息不通暢造成的。這樣的人講話時(shí)，聽起來(lái)不悅耳，就會(huì)影響講話的效果。

第三，字要清。講話時(shí)，不要求你字正腔圓，但要做到吐字清晰；不要求你像播音員一樣標(biāo)準(zhǔn)，但要讓聽眾不用費(fèi)力就能聽明白你的意思。下面是一則語(yǔ)言的笑話。一位領(lǐng)導(dǎo)到廣東某地視察。上了游船，當(dāng)?shù)氐逆?zhèn)委書記說(shuō)：“坐在床頭看嬌妻，越看越美麗?！鳖I(lǐng)導(dǎo)一聽，什么亂七八糟的，后來(lái)一解釋，誤會(huì)了，原來(lái)是發(fā)音不準(zhǔn)，說(shuō)的是：“坐在船頭看郊區(qū)，越看越美麗?！币粫?huì)兒，又請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)吃西瓜，“首長(zhǎng)，你吃大便，我吃小便?！鳖I(lǐng)導(dǎo)一聽，勃然變色。一解釋，又誤會(huì)了，原來(lái)把“大片”說(shuō)成了“大便”，把“小片”說(shuō)成了“小便”。還曾有某電視臺(tái)的主持人前后鼻音不分，把“不信”說(shuō)出“不幸”，把“民心”說(shuō)成“明星”，在觀眾中留下了笑柄。