作為新東方成功教師代表的錢永強(qiáng)、宋昊、楊繼這三個(gè)在25歲左右就成為百萬(wàn)富翁的青年教師，當(dāng)他們?cè)谑聵I(yè)上達(dá)到第一高峰之后，分別激流勇轉(zhuǎn)，帶著自己掙到的大錢，繼續(xù)追求他們研究生教育——錢永強(qiáng)最先去了耶魯大學(xué)讀MBA，宋昊后去了牛津大學(xué)讀MBA，學(xué)德語(yǔ)出身的楊繼接著從德國(guó)哥德堡大學(xué)捧著法學(xué)博士的帽子回國(guó)繼續(xù)發(fā)展……

錢、宋、楊的故事，在新東方如果不能數(shù)以千計(jì)，肯定可以數(shù)以百計(jì)。北京有無(wú)數(shù)新東方這樣給年輕人提供巨大機(jī)會(huì)的新型企業(yè)，這些年輕人在新東方以及其他地方成功的經(jīng)歷具有里程碑式的意義：

1 中國(guó)機(jī)會(huì)，給與中國(guó)青年比美國(guó)更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。不留學(xué)，不考研，也能成功。

2 但作為上述論點(diǎn)的一個(gè)悖論，中國(guó)青年事實(shí)是又面臨另外一個(gè)獨(dú)特挑戰(zhàn)——不出國(guó)固然可以擁有機(jī)會(huì)，要捕捉更多中國(guó)機(jī)會(huì)，又需要青年人的國(guó)際化，需要環(huán)球化。而國(guó)際化環(huán)球化最直接而迅速的方式，就是出國(guó)留學(xué)。留學(xué)深造，是當(dāng)代青年一個(gè)不可回避的大問(wèn)題。