第一次在二十五中領成績單的那天，林曉路發(fā)現(xiàn)自己的忐忑不安是多余的。

上初中后她的成績都是班上倒數(shù)七名以后。這一次她居然是五十六個同學中的第二十四名。

更沒想到的是老師對數(shù)學考了五十分以上的三位同學竟然還提出了特別的表揚。

這是什么世道。

上了這么多年學，林曉路終于找到了這個合適自己的幻想恣意生長又不會帶來麻煩的地方。

教政治的班主任老師在黑板上寫下：一篇回想自己初中跟高一生活的總結一千五百字。

然后，她嚴肅地說，初中三年我想很多同學都是不知道怎么迷迷糊糊地就過了，高中也是三年都過完一年了，現(xiàn)在你們都長大了，應該好好回想過去的學習生活里有哪些不足。

“過去的學習生活?！?/p>

林曉路皺起眉頭抄下這排字后，蹬著自行車，奔向睡意矇眬的暑氣里。

語文老師的三篇作文也是洋洋灑灑地就寫完了，暑假生活的數(shù)學題答案被老師裁掉了，但沒有關系，林曉路用工整的字跡抄滿自己毫不理解的公式，并注意了疏密關系的排列。

英語老師沒有裁答案，她太了解二十五中的學生了，她只提了一個要求，抄答案的時候拜托看看為什么。不要單純地抄。林曉路喜歡這個老師的看得開，認真地抄完了英語作業(yè)。

然后是設計作業(yè)，她畫了很多建筑物，想畫出記憶里韓徹的畫的美感，但它們七歪八扭著在紙上抽抽著。翻遍了自己所有的漫畫書，都沒有找到韓徹畫的那種建筑。在韓徹的畫從黑板上被擦去的那一天起林曉路對它的印象漸漸模糊。在她幻化的記憶中它們越來越美麗——那種夢幻中童話一般的建筑。暑假就要結束，她頭皮發(fā)麻地開始寫那篇總結，寫完高一的生活，再把廢話跟排場話填充到極限，數(shù)來數(shù)去還是少那么幾百字。

初中生活，總落不下筆。