向雄海
《中學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新素養(yǎng)培育》既是對(duì)湖南省教育科學(xué)2014年規(guī)劃課題“中學(xué)…
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黃文偉
《職業(yè)教育校企合作主體利益沖突與調(diào)適：政策設(shè)計(jì)的視角》共分為七章。其中，…
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俞莉瑩
《高校素質(zhì)教育管理與創(chuàng)新研究/學(xué)術(shù)文庫(kù)》首先明確了高等教育管理以及高校素…
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孔亮
《高校德育教育引入傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新研究/學(xué)術(shù)文庫(kù)》對(duì)高校德育教育引入傳統(tǒng)文…
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衷明華，衷田田
《夯實(shí)基礎(chǔ)，邁向卓越：韓山師范學(xué)院首屆化學(xué)專業(yè)卓越教師培養(yǎng)班紀(jì)實(shí)/韓山師…
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倪浩然
《江學(xué)珠與松江女中》是作者復(fù)旦大學(xué)“望道項(xiàng)目”的學(xué)術(shù)成果，是對(duì)民國(guó)時(shí)期江…
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李庭海，黃藝杰，柏曉娟
《“國(guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目縣工作探究與實(shí)踐》從理論篇、啟動(dòng)篇、實(shí)施篇、管…
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上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室
《對(duì)接國(guó)際先進(jìn)水平提升人才培養(yǎng)質(zhì)量：上海市職業(yè)教育國(guó)際水平專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試…
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蔡小平
《區(qū)域經(jīng)濟(jì)視域下應(yīng)用型本科專業(yè)集群建設(shè)研究》主要針對(duì)江蘇省的區(qū)域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略…
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曹文明
《高校內(nèi)部控制分析及有效性評(píng)價(jià)研究》主要內(nèi)容包括高校內(nèi)部控制分析及有效性…
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于澍，陸毅
《高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)》共分為三篇十章。第一章主要對(duì)創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容…
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荀淵
進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)大學(xué)改革面臨的諸多問(wèn)題，實(shí)際上可以歸結(jié)到一點(diǎn)，就是大…
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謝英
《高效能教師的10個(gè)好習(xí)慣（小學(xué)卷）》每個(gè)章節(jié)都分為三個(gè)板塊。一個(gè)板塊是概…
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孟瑞紅
語(yǔ)感是一種能力，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在長(zhǎng)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累起來(lái)的…
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呂桐軍
本書(shū)首次提出“氣質(zhì)語(yǔ)文”的概念，“氣質(zhì)語(yǔ)文”是指具有穩(wěn)定個(gè)性、風(fēng)格和氣度…
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教育部，財(cái)政部
近些年，我國(guó)提出要“大力發(fā)展職業(yè)教育”，但在發(fā)展過(guò)程中卻始終面臨一個(gè)重要…
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王天民
改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，更新了大學(xué)生思想素質(zhì)教育的理念，深化了大學(xué)生思想素質(zhì)…
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張立成
本書(shū)是全面系統(tǒng)研究大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的專著。主要內(nèi)容包括：社…
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北京市教育委員會(huì)組織編寫(xiě)，李有增，謝新水…
《高校名師與教師職業(yè)發(fā)展叢書(shū)（第1輯）：名師談教學(xué)（專業(yè)篇）》是“高校名…
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張祥霖，楊儉修
《高職生職業(yè)素養(yǎng)》采用模塊化的設(shè)計(jì)方式，包括職業(yè)精神、職業(yè)形象、職場(chǎng)溝通…
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羅家國(guó)，劉政
《基于教育測(cè)量與統(tǒng)計(jì)的高等教育研究》從高等教育發(fā)展規(guī)律與教育科研的意義和…
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鄭予捷，吳亞梅，黃艷
《大學(xué)生德育創(chuàng)新與發(fā)展的實(shí)踐與探索》共收集論文52篇，作者主要為大學(xué)生思想…
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張雪永，桂富強(qiáng)，戰(zhàn)鳳
《走進(jìn)交大每一天（套裝上下冊(cè)）》是一部簡(jiǎn)略講述西南交通大學(xué)歷史上重大事件…
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陳遵平，王剛，柯鏵
為推動(dòng)基礎(chǔ)教育研究，我們采取了多項(xiàng)舉措，如聘請(qǐng)重點(diǎn)中學(xué)特級(jí)教師為我院客座…
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陳昌貴，曾滿超，文東茅
《研究型大學(xué)國(guó)際化研究》是美國(guó)嶺南基金會(huì)和教育部社科司資助課題“中國(guó)研究…
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袁旭，李艷榮，張文軍 等
《幼兒教師教育一體化模式創(chuàng)新與實(shí)踐框架》的價(jià)值，在于提出一連串具有創(chuàng)新性…
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