考試下

或謂：“〔八卷本增：中國仕宦首重科舉，鄉(xiāng)、會試取決于時文，京朝官挈長于小楷。自明至今五百余年，上以此求，下以此應。其由他途來者，不能得高官，膺重權?！橙∈恐ǎ掀撐?、武科外，另立一科專考西學，恐未必能與正科并重，仍縻費而無實效。如能變通〔十四卷本增：成法〕，廣科目以萃人材，則天下之士皆肆力于有用之學矣。然考試之法將若何？”

竊謂中國自州、縣、省會、京師各有學宮書院，莫若仍其制而擴充之，仿照泰西程式，稍為變通：文、武各分大、中、小三等，設于各州、縣者為小學，設于各府、省會者為中學，設于〔八卷本增：省會〕京師者為大學。凡文學分其目為六科：一為文學科，凡詩文、詞賦、章奏、箋啟之類皆屬焉；一為政事科，凡吏治、兵刑、錢谷之類皆屬焉；一為言語科，凡各國語言文字、律例、公法、條約、交涉、聘問之類皆屬焉；一為格致科，凡聲學、光學、電學、化學之類皆屬焉；一為藝學科，凡天文、地理、測算、制造之類皆屬焉；一為雜學科，凡商務、開礦、稅則、農(nóng)政、醫(yī)學之類皆屬焉。凡武學分其目為兩科：一曰陸軍科，凡槍炮利器、兵律營制、山川險要及陸戰(zhàn)攻守各法皆屬焉；一曰海軍科，凡測量、測星、風濤、氣候、海道、沙礁、駕駛及海戰(zhàn)攻守各法皆屬焉。每科必分數(shù)班，歲加甄別以為升降。延聘精通中、西之學者為學中教習。詳訂課程，三年則拔其尤者，由小學而升中學。又三年拔其尤者，由中學而升大學，然后分別任使進用之階。文、武一律，無所輕重。各鄉(xiāng)亦分設家塾、公塾，無論貧富皆可讀書習藝。即不入小學肄業(yè)者，逢小學甄別之期，亦須赴試，必先由小學考取有名，三年后始準預試。人學之始，必令于文、武各科各擇一科，專其心志，一其趨向。至于登進之階級如秀才、舉人、進士、翰林之類一仍舊稱，三年一試，由朝廷命該省督、撫、水陸提督，會同大書院掌教校閱，廣其額，精其選，一反從前空疏無補之積習。如此變通辦理，約而計之有數(shù)善焉。

從前各州、縣學官僅擁虛名，幾同疣贅。若由各省督、撫改擇通中、西實學者以為教習，且有已成之學宮、書院可以居住，無須另籌經(jīng)費，另行建筑，一轉移間，通國即可舉行。一善也。

各分各科，人得以就其質之所近專習一業(yè)，或大成或小就，皆得蔚然興起，為國家有用之材。二善也。

學中甄別，以三年為程。士之學問淺深，平時同業(yè)諸生共聞共見，期滿考試，或優(yōu)或絀，參考三年之學業(yè)，可得其詳。其取人又不憑一日之短長，懷才者有必得之權，廢學者無僥幸之望，考核明而人材出矣。三善也。

西法各種，西人藉以富強，已收實效，皆有程式，我步趨其后，較易見功。由西文譯作中文，以西學化為中學，不及十年，中國人才無難與泰西相頡頏。四善也。

一科有一科之用，任使務盡其所長；一人有一人之能，驅策必久于其任。將見士氣振作，人才奮興。以之制物則物精，以之制器則器利，以之治國則國富，以之治兵則兵強，以之取財則財足，以之經(jīng)商則商旺。政無不理，事無不舉。五善也。

《易》曰：“窮則變，變則通，通則久?！鼻Ч艧o不敝之政，亦無不變之法。中國文試而不廢時文，武試而不廢弓矢，所學非所用，所用非所學，平日之所用已與當日之所學迥殊矣。及至外患循生，內憂疊起，又舉平日之所用者而一無所用焉！以一人之身而終身三變，精乎不精乎？幼學壯行之謂何？而國家猶勉策駑駘，期以千里，株守成法，不思變通，以此而言富強，是欲南轅而北其轍耳，其何裨乎！