建國(guó)以來(lái)高考語(yǔ)文試卷語(yǔ)言題的變化及趨勢(shì)

作者采用語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)語(yǔ)言學(xué)相結(jié)合的研究方法，通過(guò)對(duì)建國(guó)以來(lái)的高考語(yǔ)文試卷語(yǔ)言題各項(xiàng)數(shù)據(jù)的科學(xué)統(tǒng)計(jì)、歸納和分析以及理論研究，總結(jié)語(yǔ)言文字考題的變化及發(fā)展趨勢(shì)，力求一方面能科學(xué)地指導(dǎo)中學(xué)漢語(yǔ)言素質(zhì)教學(xué)，另一方面又能為高考語(yǔ)文試卷語(yǔ)言題的命制提供科學(xué)、客觀(guān)的依據(jù)。作者全面研究了1952—2013年我國(guó)全部高考語(yǔ)文試卷的字音題、字形題、普通語(yǔ)詞題、成語(yǔ)題、標(biāo)點(diǎn)題、修辭題、病句題、語(yǔ)用題在考查知識(shí)點(diǎn)及基本技能、結(jié)構(gòu)、題型、內(nèi)容、題干、選材等方面的變化特點(diǎn)及今后發(fā)展趨勢(shì)，不僅對(duì)相關(guān)研究人員，而且對(duì)高中語(yǔ)文教師也具有參考價(jià)值。

暫缺《建國(guó)以來(lái)高考語(yǔ)文試卷語(yǔ)言題的變化及趨勢(shì)》作者簡(jiǎn)介