自 序

用文字記錄生活,是多年養(yǎng)成的習(xí)慣。自從女兒降生,斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)下的文字中,大部分是女兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及一個(gè)年輕媽媽的恍恍惚惚。在忙碌的生活中,抽得片刻閑暇、拈來(lái)短暫寧?kù)o,將育兒的酸甜苦辣、家常的柴米油鹽寫(xiě)在紙上,似乎文字能夠留住快樂(lè)和幸福、沖淡勞累和煩惱。

如今,女兒高中畢業(yè),獨(dú)自留學(xué)美國(guó),開(kāi)啟全新的求學(xué)生活。經(jīng)女兒同意,收拾她雜亂無(wú)序的房間,整理她從小到大看過(guò)的書(shū)、堆積如山的作業(yè)本和花花綠綠的日記本,以及她從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始記下的只言片語(yǔ)。看著女兒讀過(guò)的書(shū)、寫(xiě)過(guò)的作業(yè)、記下的文字,恍如隔世,開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)女兒、走進(jìn)她曾經(jīng)的內(nèi)心世界,這是在女兒出國(guó)之前每天與她朝夕相處時(shí),所沒(méi)有、也不可能有的看法和認(rèn)識(shí)。用文字記錄所見(jiàn)所聞、所思所想,這樣的習(xí)慣養(yǎng)成,似乎母女倆是一脈相承。

雖然,每天通過(guò)電話,與留學(xué)在外的女兒保持著或長(zhǎng)或短的對(duì)話。然而,這些都不足以表達(dá)對(duì)女兒的牽掛和思念。于是,在漸漸慢下來(lái)的節(jié)奏中,重新讀著自己以前寫(xiě)的以及女兒寫(xiě)的每一個(gè)文字,重新端詳著一張張老照片,時(shí)斷時(shí)續(xù)地寫(xiě)下一篇篇小文不定期地發(fā)送給女兒,漸漸成為了一個(gè)愛(ài)好。沒(méi)有想到的是,遠(yuǎn)在美國(guó)的女兒在緊張忙碌的學(xué)習(xí)之余,越來(lái)越期待讀到母親的文字,而且會(huì)如約發(fā)回一篇隨筆,或寥寥幾筆,或激揚(yáng)成篇。就這樣,一來(lái)一往,開(kāi)啟了母女兩人長(zhǎng)達(dá)一年多的、遠(yuǎn)隔重洋的心靈對(duì)話。于是,便有了這本書(shū)的初稿。

隨著生活節(jié)奏的加快,人們生活的步履變得匆匆,使得我們常常忘記了生活中,片刻的寧?kù)o和點(diǎn)滴的感動(dòng)。對(duì)過(guò)去生活的回憶、對(duì)孩子成長(zhǎng)的思考,體味生活的豐富、文化的厚重、教育的精髓,無(wú)疑是一件難得而又美好的事情。前段時(shí)間,上格非老師的寫(xiě)作課,談到文學(xué)的思考,格非老師說(shuō)到,“從過(guò)去的文明史、社會(huì)發(fā)展里找到某種教訓(xùn),尋找問(wèn)題的癥結(jié),不斷往回看,這是一個(gè)脈絡(luò)”。對(duì)文學(xué)如此,對(duì)人生也是如此,都要學(xué)會(huì)反思。只有通過(guò)不斷地反思,才能全面、正確地認(rèn)識(shí)自身,以及自身與他人、社會(huì)、自然的關(guān)系,從而創(chuàng)造生活、感恩生活、享受生活。

“代溝”,在年輕人,特別是獨(dú)生子女一代,與父輩們之間常常會(huì)存在。矛盾和隔閡,也是母親與女兒之間所無(wú)法回避的。通過(guò)一年多的書(shū)信往來(lái)、母女之間的相互解讀,對(duì)于這樣的問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)和理解?！按鷾稀北厝淮嬖?關(guān)鍵在于矛盾的雙方都要學(xué)會(huì)給予對(duì)方一定的時(shí)間和空間。母女兩人彼此的期望有所不同,母親的殷切希望是希望女兒能夠充分享受青春的年華、生活的滋味、世界的精彩;女兒的美好愿望是希望母親能夠擁有自己的愛(ài)好、健康的身體、享樂(lè)的晚年。因?yàn)殡p方訴求各異、愿望不同,才會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)、有摩擦。然而,也就是在母女兩人磕磕碰碰之中,血脈得以延續(xù)、家風(fēng)得以傳承、文化得以弘揚(yáng)。

二十歲的女兒是父母的作品。從事教育工作多年,教書(shū)時(shí),揣摩教學(xué)規(guī)律;做科研時(shí),琢磨研究方法;做教學(xué)管理工作時(shí),領(lǐng)悟業(yè)務(wù)規(guī)范。然而,與這些相比,女兒無(wú)疑是最重要的教育對(duì)象、最適合的教育樣本、最欣慰的教育成果。雖然,在教育女兒的過(guò)程中,不乏偏激、片面、固執(zhí)的地方,但是總體來(lái)說(shuō),對(duì)女兒的引導(dǎo)是積極的、正向的、規(guī)范的。教育是人類發(fā)展的永恒主題,家庭教育對(duì)孩子的一生影響深遠(yuǎn)。帶著家庭教育得與失的烙印,女兒會(huì)漸漸形成自我意識(shí),成為她自己。

二十歲的女兒是幸運(yùn)的。在二十年的成長(zhǎng)過(guò)程中,無(wú)論面臨順境,還是逆境,那么多的老師、同學(xué)、朋友給予了她無(wú)微不至的幫助。這些幫助或長(zhǎng)久持續(xù),或轉(zhuǎn)瞬即逝,或費(fèi)神費(fèi)力,或舉手之勞,都讓她獲得溫暖和力量,變得越來(lái)越樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),使她逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)健康的孩子、一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的孩子、一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的孩子、一個(gè)懂得感恩的孩子。師恩、友情、親情在她成長(zhǎng)的道路上,留下了或深或淺的印記。帶著這些純真無(wú)私的愛(ài),女兒會(huì)繼續(xù)強(qiáng)其筋骨、修其德行,學(xué)會(huì)伸出自己的手,去幫助他人,奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)。

一篇篇短文,按照女兒從出生到出國(guó)留學(xué)的時(shí)間順序,回顧了女兒從出生到二十歲的成長(zhǎng)過(guò)程,反思了養(yǎng)育女兒的得與失,記錄了家庭生活中的苦與樂(lè)。不論成功與失敗,家庭教育,階段性地畫(huà)上一個(gè)句號(hào);學(xué)校教育、社會(huì)教育,將給予她更多的培養(yǎng)和歷練。因此,這本書(shū),是送給二十歲女兒的一份禮物,希望她珍惜與父母一起走過(guò)的路,更希望她走好自己后面的路。

田慧君

2017年6月20日