體罰事件

日子就這樣在玩玩鬧鬧中過去，美中不足的就是每天要做作業(yè)。雖然作業(yè)不多，但是我不想做啊。以前的學(xué)校，作業(yè)我都是想做就做，不想做就不做，更不會(huì)準(zhǔn)備那么多科目的作業(yè)本了，語文本、練習(xí)本、數(shù)學(xué)本、日記本等，我以前都是做在一個(gè)本子上的！不過雖然煩瑣，我的作業(yè)也整齊了很多。有時(shí)我也會(huì)忘記交作業(yè)，有時(shí)做好了我也不交，每次都是老師問我要。以前學(xué)校的老師從來不看家庭作業(yè)的，這里不僅要交，老師還要批改，說為了“培養(yǎng)我們的習(xí)慣”。

這不，白莎莎在講臺(tái)上改作業(yè)了，只聽一聲吼：“劉夢江，你又沒交作業(yè)！”嚇得我縮著脖子，趕快從書包里把作業(yè)拿上去?！鞍ィ氵@毛病要改改呀，做了為啥不交呢？”最后白莎莎專門安排了一個(gè)同學(xué)每天提醒我交作業(yè)，不過代價(jià)就是，我每天要負(fù)責(zé)給那個(gè)同學(xué)洗碗。白莎莎太狠了，我最討厭洗碗了。算了，以后還是按時(shí)交作業(yè)吧，要不然，我成洗碗工了。

這天，是一節(jié)自習(xí)課，只見白莎莎拿著語文練習(xí)冊走進(jìn)教室，班長趕快喊：“起立！”可是我們就有那么幾個(gè)慢吞吞的同學(xué)，坐著不動(dòng)，依然在自己桌上寫寫畫畫，或者大聲說話。我心里真佩服他們，無視老師呀。

只見白莎莎柳眉倒豎，把練習(xí)冊使勁往課桌上一砸，“啪”一聲，全班安靜了！“剛才坐著不動(dòng)的同學(xué)站起來！”白莎莎大聲說道。那幾個(gè)同學(xué)嚇得趕緊站起來，有一個(gè)同學(xué)倒是站起來了，可是他卻大聲說了一句：“老師，我們以前的曾老師從來不讓我們罰站的，你這是體罰！”這時(shí)候全班鴉雀無聲，我可真佩服這位聶彬彬同學(xué)，這樣的話都敢說！

只見白莎莎氣得臉通紅：“剛才老師進(jìn)教室，班長喊起立，你們幾個(gè)起來了嗎？你們尊重老師嗎？聶彬彬同學(xué)，老師讓你站著就是體罰？你又站了多長時(shí)間呢？別的同學(xué)怎么不說呢？你對體罰這個(gè)詞還是一知半解的，你就在班上講老師體罰，那以后上課起立，你們是不是就不用起來了？”

這時(shí)候，班長和幾個(gè)機(jī)靈的同學(xué)趕快說：“不是的，上課喊‘起立’，我們要站起來說‘老師好’! ”

“好，現(xiàn)在，你們重新做一遍！”

“起立，老師好！”這回超級整齊，白莎莎滿意了。練習(xí)題講完后，白莎莎在聶彬彬同學(xué)座位旁聊天，我豎著耳朵聽著。

“聶彬彬，誰跟你講體罰了呀？”

“我爸爸說的，他說老師讓我站著或者打我都是體罰?！甭櫛虮蛐÷暤剞q解。

“那你覺得我剛剛是在體罰你們嗎？”

“不覺得，是因?yàn)槲覀兩险n起立的時(shí)候沒站?？墒俏也幻靼祝@不就跟我爸爸說的不一樣了嗎？”聶彬彬很糾結(jié)。

“聶彬彬，你要有判斷是非的能力啊，不一定爸爸說的都是對的呀，就是老師，也有錯(cuò)的時(shí)候啊?！?/p>

我聽了，心頭一動(dòng)，是呀，誰都會(huì)犯錯(cuò)，我們的父母、老師都會(huì)犯錯(cuò)，更何況是我這個(gè)小孩子呢！

第二天，早自習(xí)的時(shí)候，只見聶彬彬走到講臺(tái)上，大聲說：“白老師，對不起，我不應(yīng)該在課堂上頂撞你，在喊起立的時(shí)候不站起來，這是不禮貌、不尊重老師的行為，我以后一定不會(huì)再犯的！”白莎莎笑瞇了眼：“好，我接受你的道歉，希望同學(xué)和老師都能彼此尊重！”

下課后，我沖到聶彬彬跟前問 ：“聶彬彬，你怎么前后變化這么大呢？昨天頂撞，今天就道歉呀。”“你知道個(gè)啥，我昨天確實(shí)做錯(cuò)了，還在班上頂撞老師，造成了不好的影響，當(dāng)然要道歉呀。我爸爸說的，必須當(dāng)著全班同學(xué)的面道歉！”