2. 哈爾濱從德女子中學

蕭紅來到哈爾濱，就讀于哈爾濱東省特別區(qū)立第一女中。這所中學的前身便是“從德女子中學”。在1926年以前，哈爾濱的文化教育是由俄國人壟斷的。1923年，遼寧發(fā)起收回日本人控制教育權(quán)的活動，在當時引發(fā)了很大的反響。隨后，東三省的很多愛國人士，也紛紛發(fā)起收回教育權(quán)的活動。這時，哈爾濱百姓也紛紛強烈要求當局收回由俄國人控制的教育權(quán)，之后大力興辦民族教育，由此創(chuàng)辦了“許公紀念儲材學校”“從德女子中學”等私人學校。1926年8月，當局收回中東鐵路沿線教育權(quán)后，對哈爾濱的學校進行了整頓和改革。從德女子中學由此改為哈爾濱東省特別區(qū)立第一女中。

可以說，這時的蕭紅是幸運的。因為有這樣的教育環(huán)境，讓她可以充實自己，學到真正的知識?！皬牡沦猓山瓰I，廣廈宏開，氣象新，學子莘莘，先生諄諄。莫道女兒身，亦是國家民，養(yǎng)成勤樸敏捷高尚德，方為一完全人?！边@是當時從德女子中學的校歌，“從德”一詞很顯然是取自儒家之道的女子的三從四德。誠然，這是封建社會約束女子行為的標準，但是細讀校歌的內(nèi)容不難發(fā)現(xiàn)，“從德”僅僅取自儒家的育才之意，并非是舊社會的女子約束標準。這是一所新興的現(xiàn)代中學，它想要培育的是有理想，有文化，有報國之志的新時代女性。

該女子中學的校長名叫孔煥書，是一個有思、有才識的新潮女性。她對蕭紅日后的影響是巨大的。這所中學，不是貴族學校，像蕭紅一樣清貧的學子，依舊可以擁有學習的資格。在哈爾濱的教育史上，這所女子中學有很重要的地位，培育了很多有理想有抱負的新時期女性，成為哈爾濱的驕傲。

蕭紅進入中學后，貪婪地吸取著資產(chǎn)階級自由、民主、博愛的精神營養(yǎng)，把反帝反封建作為人生的偉大追求。在那個特殊的年代，中國的資產(chǎn)階級革命空前高漲。與此同時，她因為從天地窄小的呼蘭縣城剛剛邁入繁華喧囂的大都市，時刻被各種新知識新氣息強烈地吸引著。對一個有志向的女子來說，外面的世界、文化與新潮的思想，都深深吸引著她的目光。而在學校開設(shè)的各門功課中，起初她最熱愛的卻是美術(shù)。

1928年11月9日，蕭紅剛好在女子中學度過了兩年時光。她的美術(shù)教員是高仰山先生，一位風度翩翩、溫文爾雅的學者。高老師最推崇的人就是魯迅先生，也就是當時新文化運動的領(lǐng)軍人物。眾所周知，魯迅先生也非常重視繪畫藝術(shù)，尤其推崇版畫藝術(shù)。從那一刻開始，魯迅這個名字便深深印在了蕭紅的腦海里，以至在后來，他成為蕭紅最尊敬的人，也是影響了她一生的恩師。

在此時，蕭紅趕上了一次運動，對她影響深遠。原來，日本帝國主義為了加緊對我國東北的侵略和掠奪，強迫東三省的反動當局在東北修筑五條有利于日軍武裝侵略的鐵路，并簽訂了“滿蒙新五路密約”。消息傳開，東北三省群情激憤，抗日浪潮空前高漲。為了響應(yīng)中共滿洲臨時省委提出的“反五路”號召，哈爾濱成立了“學生維持路權(quán)聯(lián)合會”，并于11月9日這一天，實行了全市大中小學生總罷課。一時間，全體學生出動，上街舉行聲勢浩大的游行示威。

作為一所女子中學，有嚴格的校訓和紀律。當時的校長孔繁書認為，女學生不宜與男學生混雜上街，故竭力封鎖消息，拒絕罷課，關(guān)閉校門，強行維持上課秩序。但是沒想到，“學聯(lián)會”組織的童子軍竟然翻墻進校，砸開了校門。

據(jù)說，當時的情景十分浩蕩。一群男生沖進教室，呼吁女生們行動起來。于是，在高仰山和一些進步老師的帶領(lǐng)下，四百多名女學生沖破校方的重重阻力，迅速集中到操場上，加入到游行這支生力軍中，浩浩蕩蕩地走出了校門，開始了聲勢浩大的游行。

蕭紅更是勇敢，她擔任起宣傳隊員，大聲地宣讀起她剛剛得到的傳單?！拔覀円獓抑鳈?quán)！”“我們決不當亡國奴！”“不讓日本人在中國修鐵路！”

而此時，“學聯(lián)會”主席蘇宏手持話筒大聲宣傳著：“諸位同學們！我們是不是有血性的中國人？我們愿不愿意喪失主權(quán)？我們怕不怕死？”“不怕！”勢如排山倒海的聲浪回應(yīng)著。

“我們要國家主權(quán)！”“我們決不當亡國奴！”同學們喊著口號，迎著警察的槍口和高壓水龍頭，沖了上去。而在此時，那些如強盜一般的警察，簡直是喪盡天良，泯滅人性，他們將槍口對準這些以熱血捍衛(wèi)家國的學子。槍聲震驚了一些女學生，她們嚇得后退了。

而蕭紅卻勇敢地沖到這幾名女同學的前邊，向警察大喊，說那些警察不配做中國人，他們家里也有父母和妻小，更應(yīng)該將槍口對準侵略我國主權(quán)、殺害我們同胞的日本關(guān)東軍，而不是對自己的同胞開槍，做賣國賊。當時，竟然真的有一些警察，被蕭紅的一席話打動了，喚醒了良知，放下了手中的機槍。

但是喪盡天良的警察長，見事不妙，立即帶頭向?qū)W生隊伍開槍，又有幾名同學倒在血泊里，有些學生嚇得退縮了。但是，蕭紅還是義無反顧地向前沖。在隊伍中，她還結(jié)識了同樣義無反顧沖在游行隊伍中前列的學生陸振舜。他們一同赤手空拳向前與警察爭斗，誓死要與這些出賣家國的走狗斗爭……

遺憾的是，為期三天的學生愛國運動最終被鎮(zhèn)壓下去了，那五條鐵路還是修成了。但這次事件讓蕭紅成熟起來，對日本帝國主義的侵略本質(zhì)和軍閥的賣國行為有了更具體而深刻的認識。從此，她封閉式的學生生活被打破了，社會接觸面擴大了，她與陸振舜之間的來往也多了起來。大家常在一起探討文學、哲學以及人生的諸多問題。他們發(fā)現(xiàn)，彼此之間竟有那么多共同語言，彼此都將對方視為知己。漸漸地，他們成了一對心心相印、親密無間的情侶。

在幾十年后，蕭紅清楚地描述了這段經(jīng)歷：“那時我覺得我是在這幾千人之中，我覺得我的腳步很有力，凡是我看到的東西，都已變成嚴肅的東西，無論是馬路上的石子，或是那已經(jīng)落了的葉子的街樹?！痹谂又袑W的蕭紅，已經(jīng)蛻變成滿腔熱血的戰(zhàn)士。她為民族尊嚴而戰(zhàn)，為水深火熱的國人而戰(zhàn)，更為中國這片養(yǎng)她的土地而戰(zhàn)。