第一章 洛陽(yáng)少年

家世

晉夫原名呂晉印，1917年出生于河南省洛陽(yáng)城東北部郊區(qū)的西呂廟村。晉夫是父親呂成山和母親馮氏的第二個(gè)孩子，家中兄弟姐妹五人，他有一個(gè)姐姐、一個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟。他不僅是家中的長(zhǎng)子，也是祖父呂振炎的長(zhǎng)孫。

晉夫的家鄉(xiāng)洛陽(yáng)自然環(huán)境優(yōu)越，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)繁榮，歷史綿延流長(zhǎng)。以這片鐘靈毓秀的土地為中心而形成的獨(dú)特河洛文明，受到黃河和洛河的千古潤(rùn)澤，孕育了諸多知名歷史人物，如被稱為“千古第一賢相”的殷商初期名臣伊尹，戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的縱橫家、外交家和謀略家蘇秦，被歷代商賈尊為鼻祖的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商業(yè)活動(dòng)家白圭，有“賈生才調(diào)世無(wú)倫”美譽(yù)的西漢著名政治家、文學(xué)家賈誼，首位倡導(dǎo)重商理論的西漢思想家桑弘羊，唐代開(kāi)國(guó)功臣里排名凌煙閣首位的長(zhǎng)孫無(wú)忌，有“曾經(jīng)滄海難為水”等名句傳誦千秋的唐代大詩(shī)人元稹，西行五萬(wàn)里取經(jīng)的唐朝“三藏法師”玄奘，寫下膾炙人口的名篇《陋室銘》的唐代大文豪劉禹錫，并稱“二程”的宋代著名思想家程顥、程頤兄弟，獨(dú)樹(shù)一幟開(kāi)創(chuàng)“希真體”詞風(fēng)的宋代大詩(shī)人朱敦儒等，都是生于斯長(zhǎng)于斯的洛陽(yáng)人。

洛陽(yáng)這塊英賢輩出、人文薈萃的土地，到了近代民族危亡之際又走出了一大批仁人志士，為了理想而前仆后繼踏上革命的道路、走在時(shí)代前列。在風(fēng)起云涌的社會(huì)大變革背景下，為了民族和人民，他們不顧個(gè)人安危，毅然挺立于歷史的風(fēng)口浪尖。辛亥革命時(shí)期，洛陽(yáng)涌現(xiàn)出劉純?nèi)省⒛洗蠖ǖ葹榱送品逋⒑诎到y(tǒng)治而在起義中殉難的烈士。中國(guó)共產(chǎn)黨建黨初期，洛陽(yáng)籍早期黨員游天洋、白眉珊等不怕流血犧牲，挺身而出領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)……

晉夫出生的村莊名為“呂廟”，源于供奉八仙之一呂洞賓的呂祖廟。呂洞賓名巖，字洞賓，史籍記錄歷史上確有其人。自宋以來(lái)，呂洞賓一直被尊為神仙，影響廣泛。元代以后，呂洞賓由民間信仰的神仙逐漸上升為官方供奉的神仙，被尊奉為道教的祖師。“呂祖信仰”成了人們宗教生活中十分重要的組成部分。而呂氏家族在聚居之地設(shè)立呂祖廟，在宗教信仰之外更多了一份拉近親緣的意義。

河南洛陽(yáng)郊區(qū)的晉夫故居

呂廟分為東、西兩個(gè)村莊。西呂廟村古時(shí)名為呂家寨，“始遷祖”據(jù)記載為呂文、呂武兄弟二人。東呂廟村位于西呂廟村以東，該村“始遷祖”呂銳是西呂廟“始遷祖”呂文、呂武的胞弟。祖上一脈同源的東、西呂廟二村是洛陽(yáng)呂氏家族較為集中的居住區(qū)域之一。晉夫的故居是西呂廟村里一座磚土混合墻的房屋，至今依然保存較為完好。屋脊的正脊上雕刻著花卉圖案，脊角部位用瓦片做成翹起的鰲尖式。房頂檐口安設(shè)了一排滴水瓦。房屋門前還有幾級(jí)條石砌成的臺(tái)階。故居的這些建筑細(xì)節(jié)，從一個(gè)側(cè)面印證了晉夫后來(lái)的回憶。1945年4月，晉夫向黨組織匯報(bào)自己幼年的情況時(shí)，敘述自己的家庭曾經(jīng)可以達(dá)到“衣食無(wú)慮”的經(jīng)濟(jì)水平。

晉夫家族的家譜《呂廟呂氏家志》

根據(jù)家譜的記錄，晉夫這一代為“印”字輩，他的兩個(gè)弟弟分別叫呂崇印、呂六印。晉夫三叔呂三全的兩個(gè)兒子分別名為呂遂印、呂福印。有一些文章稱晉夫原名“呂金印”，對(duì)照家譜和晉夫胞弟呂六印的回憶，晉夫的原名應(yīng)為呂晉印。而他后來(lái)改名為“晉夫”，其“晉”字也正出自原名里的第二個(gè)字。

晉夫童年時(shí)和祖父生活在一起，受到祖父的教育，懵懂時(shí)候只知道要做個(gè)“好子孫”。他家雖然住在郊區(qū)農(nóng)村，但是西呂廟村卻并不是一個(gè)閉塞的地方。清朝末年的1909年，汴洛鐵路通車。經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)城區(qū)附近的鐵路軌道，與西呂廟村只有兩公里多的距離，從村頭就可以遠(yuǎn)眺飛速疾馳的列車。汴洛鐵路后來(lái)逐步擴(kuò)建為隴海鐵路，成為民國(guó)時(shí)中國(guó)唯一橫貫東西的交通大動(dòng)脈。鐵路的建設(shè)引領(lǐng)了沿線現(xiàn)代廠礦企業(yè)和新式學(xué)校的建設(shè)，也給沿線地區(qū)的村民們帶來(lái)了生活方式和思想觀念上的轉(zhuǎn)變，讓這里的風(fēng)氣較其他閉塞村莊更為開(kāi)化一些。歷史文明和現(xiàn)代文明的熏染，讓晉夫家中老人對(duì)后輩接受教育的事很有遠(yuǎn)見(jiàn)。1923年，6歲的晉夫開(kāi)始讀書(shū)了。

晉夫十幾歲時(shí)，家中經(jīng)濟(jì)狀況變差，當(dāng)時(shí)“僅有坡地九畝（種棉花）和麥地四畝……終年不得暢飽一頓”。雖然家境貧寒，但是家中老人考慮到老一輩普遍沒(méi)有文化，想讓家中長(zhǎng)子晉夫多學(xué)一些知識(shí)。 1931年，14歲的晉夫考入洛陽(yáng)縣立第一小學(xué)。

晉夫年少時(shí)就讀的小學(xué)校園現(xiàn)為洛陽(yáng)市敬事街小學(xué)

洛陽(yáng)縣立第一小學(xué)位于洛陽(yáng)城內(nèi)東北隅經(jīng)司街（今為敬事街）的周南書(shū)院舊址內(nèi)。歷史上，周南書(shū)院是清初洛陽(yáng)規(guī)模最大、經(jīng)費(fèi)最為充裕的官辦書(shū)院?？滴跛氖迥辏?706），河南知府趙于京、洛陽(yáng)知縣吳徽親自將周南書(shū)院設(shè)置于河南府署旁邊，以表示對(duì)這個(gè)書(shū)院的重視。書(shū)院里還曾經(jīng)設(shè)有狄公祠，祭祀唐朝著名大臣狄仁杰，周南書(shū)院因此又被稱為狄梁書(shū)院（狄仁杰被奉為梁國(guó)公）。

光緒三十一年（1905）正月，這個(gè)歷史悠久、影響較大的書(shū)院校園，被洛陽(yáng)縣知事徐仁麟用于創(chuàng)辦洛陽(yáng)第一所新式小學(xué)堂——洛陽(yáng)縣官立高等小學(xué)堂。1912年改稱洛陽(yáng)縣立高等小學(xué)校。1915年又改稱洛陽(yáng)縣第一高等小學(xué)校。晉夫開(kāi)始在西呂廟村讀書(shū)的1923年，城內(nèi)的這所小學(xué)又改稱洛陽(yáng)縣立第一完全小學(xué)，學(xué)校高年級(jí)開(kāi)始面向全縣招生。當(dāng)時(shí)高等小學(xué)設(shè)置較少，大部分能夠讀書(shū)的孩子會(huì)止步于初等小學(xué)。刻苦學(xué)習(xí)的晉夫以優(yōu)異的成績(jī)?cè)诼尻?yáng)全縣報(bào)考的初等小學(xué)學(xué)生里脫穎而出，成為當(dāng)時(shí)為數(shù)不多可以升入小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生。民國(guó)時(shí)期，洛陽(yáng)縣立一小的學(xué)生年齡普遍較大，高年級(jí)學(xué)生有十六七歲的，還有結(jié)過(guò)婚的。與同學(xué)們相比，晉夫當(dāng)時(shí)的年齡還不算大。

大兒子能夠到城里讀書(shū)，這讓一家人都十分歡喜。在親友的祝福聲里，晉夫離開(kāi)了西呂廟村，前往洛陽(yáng)城里住校學(xué)習(xí)。

進(jìn)步思想的啟蒙

到洛陽(yáng)讀書(shū)后，剛上小學(xué)高年級(jí)的晉夫，每天走在城內(nèi)繁華的大街上，可以看到電燈、汽車等新鮮事物；在寬敞的校園里，能夠閱讀數(shù)不勝數(shù)的書(shū)籍和報(bào)紙雜志。這個(gè)時(shí)候，他的思想還是“做安分守己的學(xué)生，想將來(lái)在鄉(xiāng)村做個(gè)教師”。

到洛陽(yáng)城內(nèi)讀書(shū)的機(jī)會(huì)，不僅讓晉夫得以開(kāi)闊眼界和遨游于知識(shí)的海洋里，也讓他走入有著革命斗爭(zhēng)傳統(tǒng)的地域，從而為他的人生打開(kāi)了一扇新的窗戶。他的思想自此開(kāi)始漸漸不同。

洛陽(yáng)是河南省最早建立黨組織的地方。1919年五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思主義就開(kāi)始在洛陽(yáng)傳播。曾是北京大學(xué)馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì)會(huì)員的游天洋和曾在長(zhǎng)辛店工人夜校當(dāng)過(guò)教員的白眉珊等人在洛陽(yáng)積極宣傳馬克思主義，提高了工人階級(jí)等勞苦大眾的思想覺(jué)悟。1921年11月17日，隴海鐵路洛陽(yáng)機(jī)廠（隴海鐵路修理鐵路機(jī)車車輛的最大工廠）發(fā)生了比利時(shí)籍副廠長(zhǎng)無(wú)端打罵工人的事件。工人此前早已不堪忍受帝國(guó)主義資本家的壓迫，隨即在游天洋和白眉珊的發(fā)動(dòng)組織下，首先發(fā)動(dòng)了大罷工。隨后，隴海鐵路沿線多地工人一起響應(yīng)和聲援。工人們發(fā)布《敬告全國(guó)各路同胞同業(yè)弟兄們懇乞救援宣言》，莊嚴(yán)發(fā)出宣告，“國(guó)人等不忍作亡國(guó)奴之恥，作無(wú)人格之工人”，懇請(qǐng)各地鐵路工人“與本路工人作同一之舉動(dòng)，以救同人，為中國(guó)爭(zhēng)人格，不受外人無(wú)理之欺”。當(dāng)時(shí)誕生三個(gè)多月的中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)隴海鐵路大罷工十分重視。黨的創(chuàng)始人之一、時(shí)任中共北方區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)人的李大釗聞?dòng)嵑?，立即親自主持召開(kāi)北方區(qū)委會(huì)議，分析隴海鐵路的罷工形勢(shì)。為了確保罷工斗爭(zhēng)取得勝利，李大釗隨即派出北方勞動(dòng)組合書(shū)記部主任羅章龍前往洛陽(yáng)，按照區(qū)委會(huì)議的精神指導(dǎo)罷工。

在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，11月26日，罷工斗爭(zhēng)取得了完全勝利，資本家被迫答應(yīng)了工人的要求。隴海鐵路大罷工揭開(kāi)了中國(guó)北方產(chǎn)業(yè)工人革命斗爭(zhēng)的序幕，也宣告了在洛陽(yáng)建立黨組織的條件已經(jīng)成熟。1921年12月，李大釗、羅章龍介紹游天洋加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并要求他在中原地區(qū)發(fā)展黨組織。12月24日，游天洋介紹白眉珊、王福順入黨。游天洋、白眉珊、王福順三名黨員成立河南省第一個(gè)黨組織——中共洛陽(yáng)小組，游天洋任組長(zhǎng)。洛陽(yáng)也成為全國(guó)建黨較早的城市之一。

洛陽(yáng)黨組織從1921年12月成立后，歷經(jīng)多次破壞和恢復(fù)，在白色恐怖中一直堅(jiān)持不屈不撓的斗爭(zhēng)。到1931年晉夫前往洛陽(yáng)城內(nèi)讀書(shū)時(shí)，縣立一小也有進(jìn)步的思潮。在晉夫入學(xué)以前的幾年里，學(xué)校校園一直秘密設(shè)有地下黨的黨支部和外圍組織赤色互濟(jì)會(huì)。上級(jí)黨組織安排到洛陽(yáng)擔(dān)任中心縣委宣傳委員的互濟(jì)會(huì)特派員楊松柏，有時(shí)候就住在縣立一小校園里。楊松柏借縣立一小校園辦養(yǎng)蜂傳習(xí)所，以此為掩護(hù)，辦了一期有30多人參加的干部訓(xùn)練班，并借以整頓黨的組織。這批干部后來(lái)分赴洛陽(yáng)中心縣委所轄各縣，大多成為領(lǐng)導(dǎo)各地群眾斗爭(zhēng)的骨干。1931年，黨組織還計(jì)劃在校園里舉辦軍事訓(xùn)練班，為發(fā)動(dòng)武裝起義作準(zhǔn)備。

就在晉夫入學(xué)前夕的1931年5月1日，洛陽(yáng)互濟(jì)會(huì)員在老城商場(chǎng)散發(fā)傳單。隨后，縣立一小校長(zhǎng)郎潤(rùn)民（赤色互濟(jì)會(huì)員）被捕。黨團(tuán)員張瑞清、鄭曼石、黃持平被迫出走北京，縣立一小黨支部被迫解體。

雖然在晉夫入讀縣立一小的時(shí)候，學(xué)校的黨組織已經(jīng)遭到了破壞，但是，“辦學(xué)積極熱情，教導(dǎo)有方，團(tuán)結(jié)教職員工，愛(ài)護(hù)學(xué)生，享有很高的威信”的郎潤(rùn)民校長(zhǎng)的被捕，反而讓有些學(xué)生“對(duì)共產(chǎn)黨產(chǎn)生了朦朦朧朧的好印象”。在黨組織活動(dòng)的延續(xù)影響下，這個(gè)時(shí)期就讀洛陽(yáng)縣立一小的學(xué)生里后來(lái)走出了多位參加革命的校友。例如，1931年讀五年級(jí)的郎鎮(zhèn)岳，1938年入黨，其后曾任洛陽(yáng)縣六區(qū)黨委委員，新中國(guó)成立后曾任原成都軍區(qū)軍事法院院長(zhǎng)。又如，與晉夫同一年入讀洛陽(yáng)縣立一小的同學(xué)李冷文，抗戰(zhàn)期間積極參加抗日宣傳和抵制日貨的活動(dòng)，抗戰(zhàn)勝利后作為作家參加革命……

在洛陽(yáng)縣立第一小學(xué)讀書(shū)期間，晉夫不僅開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)，也和很多同學(xué)一樣感受到了愛(ài)國(guó)思潮在校園內(nèi)外的影響。

1931年9月18日，九一八事變爆發(fā)。在國(guó)民黨的不抵抗政策之下，東北的土地迅速淪亡于日寇之手。當(dāng)時(shí)，許多城市的大、中學(xué)生舉行集會(huì)游行，發(fā)表通電，開(kāi)展抗日宣傳，建立抗日?qǐng)F(tuán)體，要求國(guó)民黨政府停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外，武裝民眾，出兵抗日。隨著東北事態(tài)日趨嚴(yán)重，學(xué)生運(yùn)動(dòng)的浪潮愈益高漲。

東北淪陷的消息傳到洛陽(yáng)以后，洛陽(yáng)各校學(xué)生也在共產(chǎn)黨的號(hào)召下，響應(yīng)全國(guó)各地的抗日運(yùn)動(dòng)，散發(fā)傳單，張貼標(biāo)語(yǔ)，揭露國(guó)民黨政府的不抵抗政策，宣傳抵制日貨，并舉行抗日游行。當(dāng)時(shí)對(duì)國(guó)家大事還很懵懂的晉夫，平生第一次近距離目睹了抗日救亡運(yùn)動(dòng)，內(nèi)心受到很大震動(dòng)。

隨后，以省立第四師范等學(xué)校為首的洛陽(yáng)學(xué)生迅速組織起來(lái)，開(kāi)展了轟轟烈烈的反日宣傳。省立師范的進(jìn)步教師、學(xué)生組成宣傳隊(duì)，坐火車沿路宣傳共產(chǎn)黨的抗日主張。當(dāng)時(shí)，學(xué)生們每到一地，就同當(dāng)?shù)匕傩战涣?，宣傳“?guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的道理。學(xué)生的抗日運(yùn)動(dòng)，引起了國(guó)民黨洛陽(yáng)當(dāng)局的極大恐慌，他們責(zé)令各校提前放假，學(xué)生一律離校。于是，學(xué)生們就回到家鄉(xiāng)，把抗日的火種從城市引到了鄉(xiāng)村。洛陽(yáng)社會(huì)上對(duì)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)行動(dòng)予以熱情支持。洛陽(yáng)鐵路職工當(dāng)時(shí)允許佩戴印有“宣傳員”字樣的黃綢條的學(xué)生免費(fèi)乘車，讓他們到各地進(jìn)行宣傳活動(dòng)。

此前，晉夫僅從小學(xué)課堂上學(xué)習(xí)過(guò)粗淺的國(guó)家和民族概念，而今，他從洛陽(yáng)城里的學(xué)生運(yùn)動(dòng)浪潮里，漸漸知道國(guó)家正被日本帝國(guó)主義侵略，東北三省同胞淪為亡國(guó)奴。他接受了一次愛(ài)國(guó)主義的啟蒙教育，心靈里萌生了對(duì)帝國(guó)主義侵略者的憎惡、憤恨情緒。

九一八事變僅僅過(guò)去四個(gè)多月，1932年1月28日，淞滬事變?cè)谏虾０l(fā)生了。戰(zhàn)事開(kāi)始后，侵華日軍的軍艦可以“自由航行”于長(zhǎng)江之中，中國(guó)當(dāng)時(shí)的首都南京直接受到敵寇艦炮的威脅，被迫決定臨時(shí)遷都洛陽(yáng)。3月，國(guó)民黨在洛陽(yáng)召開(kāi)四屆二中全會(huì)，正式確認(rèn)了以洛陽(yáng)為行都。這是為了使戰(zhàn)爭(zhēng)條件下的中國(guó)在中原內(nèi)陸有一個(gè)安全的全國(guó)政治中心。

國(guó)民政府緊急遷都這一事件，引起了洛陽(yáng)全城民眾的關(guān)注。當(dāng)時(shí)，洛陽(yáng)街頭巷尾都在談?wù)撝畬⒍汲菑哪暇┻w至洛陽(yáng)的事情。這些變化太過(guò)突然，讓還是高小學(xué)生的晉夫認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)并不遙遠(yuǎn)，進(jìn)而對(duì)課堂上講時(shí)事說(shuō)到的“國(guó)難”有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

國(guó)民政府遷洛辦公期間，洛陽(yáng)本地學(xué)生的抗日救亡運(yùn)動(dòng)又一次風(fēng)起云涌般展開(kāi)了。1932年2月，河南省立第四師范學(xué)校的學(xué)生在開(kāi)學(xué)后組織起來(lái)，在市區(qū)主要街道游行示威并包圍行政院，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。學(xué)生們組織宣傳隊(duì)宣傳抗日，擴(kuò)大影響。2月13日，全國(guó)抗日學(xué)生聯(lián)合會(huì)駐洛辦事處在洛陽(yáng)明德中學(xué)成立。

雖然國(guó)民黨里汪精衛(wèi)等要人在洛陽(yáng)不敢回應(yīng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)呼聲，但學(xué)生抗日救亡運(yùn)動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，震動(dòng)了行都洛陽(yáng)的社會(huì)各界，也為更多洛陽(yáng)少年學(xué)子樹(shù)立了榜樣。這些大哥哥大姐姐們?cè)诼尻?yáng)街道上為抗日奔走呼號(hào)的情景，又一次給當(dāng)時(shí)還是高小學(xué)生的晉夫留下了深刻的印象，讓他逐步明白了學(xué)子對(duì)于民族和社會(huì)的責(zé)任。

1932年5月5日以后，《淞滬停戰(zhàn)協(xié)定》正式簽訂，國(guó)民政府以對(duì)日的妥協(xié)讓步，換來(lái)了暫時(shí)的和平。大部分遷洛辦公的政府官員陸續(xù)離開(kāi)洛陽(yáng)返回南京，洛陽(yáng)市區(qū)暫時(shí)恢復(fù)了平靜。受到抗日救亡運(yùn)動(dòng)鼓舞的晉夫繼續(xù)在洛陽(yáng)縣立一小里刻苦學(xué)習(xí)。洛陽(yáng)城里轟轟烈烈的抗日救亡運(yùn)動(dòng)，讓他初步接受了進(jìn)步思想的熏陶，悄悄萌生了為祖國(guó)和民族而努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大作出自己貢獻(xiàn)的想法。

“洛陽(yáng)有個(gè)洛中”

從高小畢業(yè)后，勤奮上進(jìn)的晉夫得以升入初中繼續(xù)深造。1933年夏季，晉夫成功考取了洛陽(yáng)城里的河南省立第八初級(jí)中學(xué)，9月，他開(kāi)始了自己的初中生涯。據(jù)1934年6月《學(xué)校視察報(bào)告》記載，“該校設(shè)立在洛陽(yáng)城內(nèi)吳家街，校舍一百零六間”，“操場(chǎng)占面積一百七十方丈”。學(xué)校擁有的“設(shè)備”為“圖書(shū)三千零五十四冊(cè)，報(bào)章七份，掛圖一百二十八幅。標(biāo)本二百零九件。儀器一百四十六件?；瘜W(xué)藥品三百七十三種，體育及藝游用具二十四件”。在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，它已經(jīng)是辦學(xué)條件較為出色的一所初中了。

河南省立第八初級(jí)中學(xué)原為河南府河郡中學(xué)堂，始建于光緒三十一年（1905），民國(guó)時(shí)期校名先后改為河南省立洛陽(yáng)中山中學(xué)、河南省立第八中學(xué)。后與省立洛陽(yáng)第三女子中學(xué)（校址設(shè)立在洛陽(yáng)城內(nèi)西大街，校舍為收繳的軍閥張敬堯房產(chǎn)）合并，正式成立河南省立洛陽(yáng)初級(jí)中學(xué)。洛陽(yáng)初級(jí)中學(xué)分為男、女生兩院：女生為第一院，100多名學(xué)生，設(shè)3個(gè)班；男生為第二院，200多名學(xué)生，設(shè)6個(gè)班。全校共有師生近400人，男女生各在原校址上課，學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一管理。該校師生有愛(ài)國(guó)主義的光榮傳統(tǒng)，此前曾積極參加著名的五卅運(yùn)動(dòng)及九一八事變后的抗日救亡運(yùn)動(dòng)。

1934年6月的《河南省立洛陽(yáng)初級(jí)中學(xué)校視察報(bào)告》

晉夫升入該校讀書(shū)時(shí)，正是日本帝國(guó)主義繼續(xù)加緊對(duì)華侵略的年代，愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)被校內(nèi)師生們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

1935年上半年，晉夫在省立洛陽(yáng)第八初級(jí)中學(xué)讀初二下學(xué)期，日本侵略者開(kāi)始大規(guī)模越過(guò)長(zhǎng)城南下，企圖直接控制華北。

1935年6月中旬，國(guó)民黨北平軍事長(zhǎng)官何應(yīng)欽和華北日軍司令梅津美治郎達(dá)成協(xié)定，國(guó)民黨“中央軍”被迫撤出北平、天津和河北。在此之前，日本奉天特務(wù)機(jī)關(guān)長(zhǎng)土肥原賢二逼迫國(guó)民黨察哈爾省代主席秦德純簽訂協(xié)定，國(guó)民黨當(dāng)局同意從察哈爾省撤退中國(guó)駐軍和國(guó)民黨黨部。上述兩個(gè)協(xié)定實(shí)際上把河北、察哈爾兩省大部分主權(quán)奉送給日本。

這一消息引起舉國(guó)震動(dòng)，“刺痛了學(xué)生們的心靈”。同學(xué)們領(lǐng)悟到：“這樣下去，豈不要亡國(guó)滅種？”與此同時(shí)，國(guó)民黨政府橫征暴斂，導(dǎo)致民不聊生。畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生們感到前途渺茫。滿腔愛(ài)國(guó)情懷的學(xué)生們開(kāi)始思考國(guó)家的前途和個(gè)人的出路。

曾任省立洛陽(yáng)第三女子中學(xué)校長(zhǎng)的女教育家周勤學(xué)在省立第八中學(xué)和省立洛陽(yáng)第三女子中學(xué)兩校合并之后，擔(dān)任了新成立的省立洛陽(yáng)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)。正是這位秉持進(jìn)步思想的女校長(zhǎng)的不懈努力，間接使這所中學(xué)成為一所走出眾多革命青年的“搖籃”。此前陷入苦苦思考的晉夫和同學(xué)們也隨之漸漸以行動(dòng)融入了學(xué)校新的榮光里。

周勤學(xué)，字筱沛，光緒二十七年（1901）9月30日生于河南省修武縣，從小就受到父親和二舅對(duì)她進(jìn)行的反清革命、反帝救國(guó)、拯救中華民族的教育。1923年，周勤學(xué)考取北京女子師范大學(xué)。讀書(shū)期間，周勤學(xué)深受當(dāng)時(shí)在該校任教的魯迅先生的影響，后來(lái)被譽(yù)為“魯迅先生的高才生之一”。

1926年3月18日，在被魯迅稱為“民國(guó)以來(lái)最黑暗的一天”的三一八慘案中，游行隊(duì)伍中的周勤學(xué)在北京鐵獅子胡同1號(hào)的“執(zhí)政府”門前，親眼看見(jiàn)北京女師大學(xué)生自治會(huì)主席劉和珍、同班同學(xué)楊德群等47人被北洋軍閥槍殺。這給周勤學(xué)留下了永遠(yuǎn)抹不掉的深刻記憶。

周勤學(xué)

三一八慘案之后，周勤學(xué)被北洋軍閥通緝，憤而出國(guó)到日本留學(xué)。到洛陽(yáng)初級(jí)中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)后，周勤學(xué)曾經(jīng)深情地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我東去日本留學(xué)，是流著眼淚踏上征途的。那時(shí)我發(fā)誓：‘此生要為洗雪國(guó)恥，打倒軍閥，奮斗不息?！边@句誓言也是周勤學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)后開(kāi)展進(jìn)步活動(dòng)的精神動(dòng)力。

面對(duì)日本帝國(guó)主義加深侵略的局面，從讀書(shū)時(shí)就懷有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)熱忱的周勤學(xué)，擔(dān)任洛陽(yáng)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)以后在對(duì)學(xué)生的教育里大力加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。周勤學(xué)反對(duì)死讀書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，參加社會(huì)活動(dòng)。她常給同學(xué)們講解救國(guó)道理，追述五四運(yùn)動(dòng)和她親身參加的三一八愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，說(shuō)她自己出國(guó)留學(xué)是為了尋找救國(guó)的道路，盼望“同學(xué)們長(zhǎng)大，拯救我們苦難的祖國(guó)……”

吳芝圃

更為關(guān)鍵的是，思想進(jìn)步的周勤學(xué)利用校長(zhǎng)這一合法身份，大膽地聘請(qǐng)了一批沒(méi)有暴露身份的共產(chǎn)黨人擔(dān)任教師，從而掩護(hù)了一大批地下黨員到洛陽(yáng)初級(jí)中學(xué)任教。于是，共產(chǎn)黨人吳芝圃、王子杰等20多人得以進(jìn)入洛中，把一個(gè)普通初級(jí)中學(xué)辦成共產(chǎn)黨的干部培養(yǎng)基地。周勤學(xué)與進(jìn)步教師共同努力，逐漸將洛中這個(gè)教育園地變成了革命的熔爐。

1935年11月初，原先在偃師中學(xué)以教書(shū)為掩護(hù)的地下黨員吳芝圃前往洛陽(yáng)初級(jí)中學(xué)任教，擔(dān)任初三國(guó)文課的教師。大革命時(shí)期曾在廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所學(xué)習(xí)過(guò)的吳芝圃，第一堂課就將思想政治教育和課堂教學(xué)融到了一起，給學(xué)生們講《出師表》《木蘭辭》等優(yōu)秀的古典文學(xué)。吳芝圃聲音洪亮，聲情并茂，深深吸引著學(xué)生們。這堂課結(jié)束以后，諸葛亮的多謀善斷、花木蘭的愛(ài)國(guó)熱忱，與國(guó)民黨當(dāng)局的昏庸無(wú)能及對(duì)日本侵略的節(jié)節(jié)退讓形成鮮明對(duì)比，學(xué)生們的心從課堂上飛到了華北危機(jī)的前沿。當(dāng)時(shí)地下黨就在吳芝圃住處印刷革命文件。吳芝圃將《共產(chǎn)黨宣言》等內(nèi)容編入講義，講授給同學(xué)們。

吳芝圃老師知識(shí)淵博，常常針砭時(shí)弊，很快在學(xué)生們中樹(shù)立了威信，受到了同學(xué)們的信任。

當(dāng)時(shí)不僅有地下黨員吳芝圃、傅希晨在洛陽(yáng)初級(jí)中學(xué)任教，周勤學(xué)還聘請(qǐng)了郝德青、王志杰等許多地下黨員擔(dān)任教師。周校長(zhǎng)的暗中支持和積極掩護(hù)，給地下黨員教師們的授課提供了很大自由，也使學(xué)校的教育體系里秘密融入了革命課程。地下黨員們自編講義，在課程中增設(shè)了“中國(guó)問(wèn)題”“蘇聯(lián)問(wèn)題”“國(guó)防政治”“抗戰(zhàn)形勢(shì)”“軍事訓(xùn)練”“戰(zhàn)地救護(hù)”“游擊戰(zhàn)術(shù)”等新課題。教導(dǎo)主任郝德青和歷史老師王仲清選編的講義有《辯證唯物主義》《歷史唯物主義》《勞動(dòng)創(chuàng)造世界》和抗日英雄故事等。體育老師王志杰向同學(xué)們講述中外民族英雄事跡。地理老師傅希晨在課堂上借講述地理知識(shí)而“講九一八葬送東三省，講華北危機(jī)嚴(yán)重”。與此同時(shí)，學(xué)生們也可以通過(guò)“朝會(huì)”（早晨集中）和“周末紀(jì)念會(huì)”，聆聽(tīng)郝德青報(bào)告國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)，揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的賣國(guó)投降活動(dòng)，介紹民族英雄和東北抗日義勇軍的英雄事跡。這些報(bào)告讓同學(xué)們義憤填膺，心潮澎湃。周勤學(xué)自己也經(jīng)常利用紀(jì)念周的機(jī)會(huì)，宣傳革命道理，要求大家完成“時(shí)代使命”。她指出，現(xiàn)在正處在“黑暗與黎明”之交，是舊時(shí)代與新時(shí)代更迭的混亂關(guān)頭。她還公開(kāi)痛斥國(guó)民黨政府“替帝國(guó)主義分裂國(guó)土，進(jìn)行宰割人民的內(nèi)戰(zhàn)”，向同學(xué)們大聲疾呼：“除肅清漢奸和推翻帝國(guó)主義統(tǒng)治的民族解放斗爭(zhēng)以外，別無(wú)生路?！?/p>

地下黨員教師們和周校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行革命思想教育，一步步引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)リP(guān)心時(shí)局和社會(huì)問(wèn)題，了解勞苦大眾受壓迫、受剝削的悲慘景象，認(rèn)識(shí)國(guó)民黨對(duì)日妥協(xié)退讓的現(xiàn)實(shí)。

此前，晉夫和同學(xué)們一次次陷入過(guò)沉思：在國(guó)家風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，畢業(yè)之后的自己應(yīng)該怎樣負(fù)起更大的使命？應(yīng)該怎樣承擔(dān)一個(gè)愛(ài)國(guó)青年應(yīng)有的責(zé)任？經(jīng)過(guò)革命思想的系統(tǒng)教育以后，很多埋藏于心底的問(wèn)題終于有了答案。晉夫和同學(xué)們逐步走出了對(duì)前途的迷茫，對(duì)國(guó)家大事的是非曲直進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)。這些改變和進(jìn)步，讓他們的人生境界與思想覺(jué)悟也不斷提高，“開(kāi)始意識(shí)到要解決個(gè)人的前途問(wèn)題，只能是先解決國(guó)家社會(huì)問(wèn)題。要解決國(guó)家社會(huì)問(wèn)題，只有堅(jiān)決抗日，才是出路”。

周勤學(xué)1935年至1938年擔(dān)任洛陽(yáng)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)校在此期間培養(yǎng)的學(xué)生有300多人后來(lái)參加革命成為黨的干部。晉夫等數(shù)十名學(xué)生參加革命以后壯烈犧牲。后來(lái)，豫西人民將洛陽(yáng)初級(jí)中學(xué)和延安的陜北公學(xué)并列到一起，公認(rèn)洛陽(yáng)初級(jí)中學(xué)為豫西的“陜北公學(xué)”。洛陽(yáng)當(dāng)?shù)剡€有一句民謠：“陜北有個(gè)陜公，洛陽(yáng)有個(gè)洛中?！边@是洛中在1935年到1938年間樹(shù)立起來(lái)的口碑。國(guó)民黨當(dāng)局后來(lái)驚呼：“洛中全赤化了，是專為共產(chǎn)黨培養(yǎng)人才的?！?/p>

晉夫和傅大章、苗力沈、羅加等許多同學(xué)于1935年到1936年在校期間受到的革命教育，為一年后他們踏上革命道路打下了思想上的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這一段校園時(shí)光里接受的教誨，日后一句句、一聲聲常常在這些學(xué)子們的耳畔響起，讓他們?cè)跁r(shí)代洪流涌動(dòng)之時(shí)不斷思考人生選擇的問(wèn)題。