序2|SEQUENCE 2

2010年，樂施會組織了一個四川民間組織行動研究工作坊，邀請了臺灣的夏林青老師和我用行動研究的方法協(xié)助參與救災(zāi)和災(zāi)后重建的社會組織整理救災(zāi)的工作經(jīng)驗。在這個工作坊中，我第一次見到了高隊，他充滿活力和激情的樣子給我留下了深刻的印象。那時候，我和臺灣的夏林青老師一起正好組織了一個農(nóng)村青年工作者行動研究學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，因此決定讓高隊參加。在一起學(xué)習(xí)的五六年里，高隊非常用心地學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊用，領(lǐng)悟力極高，成為網(wǎng)絡(luò)中的中堅力量。

當(dāng)時正值“中國心”建立之初，面對一個從志愿者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷Ｂ毴藛T的年輕團隊，團隊里幾乎都是年輕女孩子，在遇到?jīng)_突的時候她們用眼淚來溝通，高隊和劉隊兩個男性不知所措。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)里，大家一起協(xié)助高隊面對團隊發(fā)展的難題，也會介入到他的團隊內(nèi)部關(guān)系中去，協(xié)助他更好地理清自己和團隊主要工作者之間的關(guān)系。

青年人學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)束之后，由于高隊強烈的動能，希望將行動研究讓更多的四川在地社會組織學(xué)習(xí)，因此組建了四川行動研究學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。北京近鄰支持了一個小額項目來支持高隊的四川學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。這個網(wǎng)絡(luò)中，除了高隊之外，“中國心”的劉隊和太科也參與進來，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來更好地促進團隊關(guān)系。

幾年后，劉隊退休，全職來做“中國心”的工作，也正好趕上壹基金期望和“中國心”合作承擔(dān)一些救災(zāi)工作。我也參與協(xié)助團隊內(nèi)部就壹基金項目對團隊的發(fā)展給與的機遇和挑戰(zhàn)進行了充分的討論。從現(xiàn)在的發(fā)展結(jié)局來看，我當(dāng)時協(xié)助的方向是對的。劉隊承接了壹基金項目后獨立發(fā)展，對整個團隊來說如虎添翼。

協(xié)助行動者整理其經(jīng)驗是北京近鄰一直堅持的方向。因此用小額基金項目支持了“中國心”八年助學(xué)的口述史項目，協(xié)助高隊帶領(lǐng)自己的小團隊梳理從2008年以來“中國心”助學(xué)項目的經(jīng)驗。我也協(xié)助了從制定訪談大綱到訪談資料的整理、書寫等整個過程。對于初中沒有讀完的高隊來說，完成這樣一個大作是一件超乎想象的事情。這個過程我再次看到高隊的不懈努力和追求，對自己高標(biāo)準(zhǔn)的要求。他要面對上百萬字的訪談材料，每天給自己定書寫要求、讀書要求等。書寫的過程也拉動了高隊讀書和學(xué)習(xí)的熱情，也在某種程度上明晰了“中國心”助學(xué)的新方向，現(xiàn)在農(nóng)場的建設(shè)就是對助學(xué)工作的深度延續(xù)。

這么多年來，“中國心”團隊的有朝氣、有活力、有想法、實干，高隊以及“中國心”一直以來傳遞的正能力，對我作為一個大學(xué)老師能持續(xù)做公益也是一種鼓勵和支持。這八年來我一直和高隊、劉隊及其團隊保持著比較緊密的關(guān)系，大家亦師亦友。我也由衷地為他們感到驕傲。

這本書的出版就是他們勤奮耕耘的結(jié)果，是他們對近十年公益路的最好詮釋。