三、初衷不改

1957年初，高中還沒(méi)畢業(yè)的施光南要直接報(bào)考音樂(lè)學(xué)院，這可不是一件容易的事情。音樂(lè)學(xué)院作曲系的招生簡(jiǎn)章說(shuō)得很明白：考生要有一定的音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)樂(lè)理、和聲要有些了解，并具有一定的鋼琴演奏水平?？墒┕饽想m然創(chuàng)作了不少歌曲，也知道一些音樂(lè)的基本知識(shí)，但對(duì)樂(lè)理、和聲還知之甚少；特別是鋼琴，他雖彈過(guò)，但沒(méi)經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練；他譜曲用的是簡(jiǎn)譜，對(duì)五線(xiàn)譜那也僅僅是看過(guò)而已，連知其然都不夠，更談不上知其所以然了。

怎么辦？施光南心想，絕不能退縮，要迎難而上。

自己雖已下定決心，但還要征得父母的同意。首先，他把自己的想法對(duì)母親說(shuō)了。

母親清楚，當(dāng)初，自己沒(méi)讓兒子上音樂(lè)附中，他一直悶悶不樂(lè)，自己看了也心疼。這次他下決心要考音樂(lè)學(xué)院，自己不好再阻擋。但還是說(shuō)：“直接考音樂(lè)學(xué)院可很難哦，你真的想好了？”

“我想好了，再難，我也要考，一定要考！”

既然兒子已經(jīng)下定了決心，她也就不再阻止了，說(shuō)：“那你就好好準(zhǔn)備吧。”

“我一定加倍努力！”施光南見(jiàn)母親同意了，十分高興，但還是擔(dān)心父親不同意，便說(shuō)：“那爸呢？”

“你爸那兒我去說(shuō)?！?/p>

“謝謝媽媽?zhuān)　?/p>

鐘復(fù)光笑著說(shuō)：“我同意了，你說(shuō)謝謝。要是我不同意呢？”

“我想媽是不會(huì)不同意的?！?/p>

“你打算怎么準(zhǔn)備？”

“一切從頭開(kāi)始，先學(xué)鋼琴?！?/p>

“那得找一位鋼琴老師啊。我來(lái)想想辦法?！辩姀?fù)光想幫助兒子實(shí)現(xiàn)愿望。

時(shí)間十分緊迫，不到半年就要考試了，施光南要與時(shí)間賽跑。他先去書(shū)店買(mǎi)了一本《拜耳鋼琴初級(jí)教程》。那時(shí)，他家買(mǎi)不起鋼琴，沒(méi)法在家練習(xí)。

母親四處托人，尋找鋼琴老師。費(fèi)盡周折，終于打聽(tīng)到在東單有一位私人鋼琴教師林太太。母親帶上學(xué)費(fèi)和禮品，與兒子一道去林太太家拜師求教。

林太太見(jiàn)施光南身材高大，便問(wèn)：“你多大了？”

“還不滿(mǎn)17?！?/p>

“17！我從來(lái)不教這么大的人?！彼^(guò)光南的手輕輕地捏了捏，“你看，手指早就僵了，不好學(xué)鋼琴了。再說(shuō)，我只教小小孩，實(shí)在對(duì)不起，您請(qǐng)回吧?！?/p>

無(wú)論母親怎么說(shuō)，林太太就是不松口。

倔強(qiáng)的光南拉著媽媽的手，出了林太太的家門(mén)，說(shuō)：“媽?zhuān)铱梢宰詫W(xué)。”

“我們家里又沒(méi)有鋼琴，你怎么自學(xué)？”

施光南沒(méi)吭聲。

母親說(shuō)：“我看哪個(gè)朋友家有鋼琴，讓你去他們家練琴。”

母親通過(guò)朋友關(guān)系，終于找到了讓施光南去練琴的地方，那就是資華筠(后來(lái)成為著名舞蹈家)家。施光南天天去她家學(xué)習(xí)鋼琴。

施光南不僅按著教程練習(xí)，而且還自編練習(xí)曲，摸索彈奏方法。

父母覺(jué)得光南老是到朋友家練琴，會(huì)打擾人家，于是狠狠心，花了幾個(gè)月的工資買(mǎi)了一架美國(guó)品牌的舊鋼琴。

這架鋼琴拉到家的那天，光南高興得手舞足蹈，練得越發(fā)勤快。

很快，半年就過(guò)去了，馬上就要參加考試了。

當(dāng)時(shí)，中央音樂(lè)學(xué)院在天津，北京的考點(diǎn)設(shè)在什剎海邊的恭王府里，主考老師是音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)、作曲系主任江定仙教授。

高高大大、衣著樸素的施光南走進(jìn)考場(chǎng)。

口試時(shí)，他不緊不慢，口齒清晰，回答問(wèn)題時(shí)坦率而有禮貌。

他在試場(chǎng)上演唱了京劇梅、程、麒、余派的經(jīng)典唱段和多種地方戲唱段，并對(duì)其風(fēng)格進(jìn)行講解。參加監(jiān)考的蘇夏老師后來(lái)說(shuō)：他在試場(chǎng)上的演唱，從表情達(dá)意、吐字行腔都具韻味，在音調(diào)的伸縮、節(jié)奏的松緊和速度的變化上也有一定的創(chuàng)造性，并帶有不少即興創(chuàng)作的成分，這無(wú)疑是十分可貴的。請(qǐng)他分析自己的歌曲，談構(gòu)思，確有獨(dú)出心裁的設(shè)想，在鋼琴上作一些即興演奏雖然有點(diǎn)“?！?，卻有音樂(lè)的想象力。這些都顯露出他橫溢的才氣?？脊賹?duì)他的口試的表現(xiàn)是滿(mǎn)意的。

問(wèn)題主要出在鋼琴演奏和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)方面的筆試上。

口試結(jié)束，接著就是筆試。施光南覺(jué)得有好多題他沒(méi)答好，有的題干脆就答不出來(lái)?？纪旯P試，他就感到結(jié)果不妙。

最后是鋼琴演奏。

主考官問(wèn)：“你準(zhǔn)備演奏哪首曲子？”

施光南怯怯地說(shuō)：“我只會(huì)彈莫扎特的《G大調(diào)小奏鳴曲》?！?/p>

考場(chǎng)里一陣騷動(dòng)。施光南心里明白，這是大家認(rèn)為這首曲子太過(guò)簡(jiǎn)單，怎么能配得上考音樂(lè)學(xué)院呢？

江教授說(shuō)：“行，開(kāi)始吧?！?/p>

施光南有些心虛地坐到鋼琴前，有點(diǎn)慌亂地彈了起來(lái)。

他的手指好像不聽(tīng)話(huà)，總是出錯(cuò)，只彈了開(kāi)頭的一部分，就彈不下去了。他低下頭，不敢看監(jiān)考老師。

監(jiān)考老師從他的觸鍵、手型，就能看出他學(xué)琴不太久。雖然他在音高、節(jié)奏上反應(yīng)是靈敏的，音樂(lè)記憶也很好，但明顯看得出，他缺少視唱練耳的基本訓(xùn)練。

主考老師問(wèn)：“還有什么節(jié)目嗎？”

“有?！本o張的施光南回答道。

“不要緊張，好好彈?！敝骺脊俟膭?lì)他。

他彈起了自己熟悉的賀綠汀的《牧童短笛》，這時(shí)，看得出他的膽子明顯的大了，彈得很流暢。可是，他的演奏指法是不正規(guī)的，引起場(chǎng)內(nèi)人們的竊竊私語(yǔ)。

而主考官江教授很是欣賞這位考生的執(zhí)著和頑強(qiáng)，和藹地對(duì)施光南說(shuō)：“請(qǐng)繼續(xù)，你自選的樂(lè)曲是什么？”

“《高山流水》?！?/p>

“作者是誰(shuí)？”考官們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這一曲目。

“我自己寫(xiě)的?！?/p>

主考官感興趣地說(shuō)：“你演奏吧?！?/p>

施光南大著膽子，一鼓作氣演奏了《高山流水》和自己熟悉的京劇、河北梆子、評(píng)劇等地方戲曲。

施光南彈完后，主考官說(shuō)：“自己能創(chuàng)作，很不錯(cuò)。樂(lè)感也還可以。但是，主科還有差距……回去等通知吧。”

高考發(fā)榜那天，他去看榜了。自己名落孫山，不免有些灰心。回到家中，也提不起精神。母親見(jiàn)兒子悶悶不樂(lè)，就勸慰說(shuō)：“還是先考其他大學(xué)吧。以后有機(jī)會(huì)再學(xué)音樂(lè)?！?/p>

可是，施光南還是不甘心。

真是蒼天不負(fù)有心人。正當(dāng)施光南感到山窮水盡之時(shí)，遇到了伯樂(lè)。

幾天后的一天，他突然收到了江定仙教授的親筆來(lái)信，信中說(shuō)：施光南同學(xué)：由于你的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)較差，沒(méi)有被本科錄取。但考慮到你有良好的音樂(lè)感覺(jué)和作曲才能，建議你到本院附中插班補(bǔ)習(xí)兩年，打好基礎(chǔ)。不知你的意見(jiàn)如何？施光南喜出望外。

但是，他的高中同學(xué)卻對(duì)他說(shuō)：“這等于你還要再上兩年高中，何必受這個(gè)罪呢，還不如和我們一起考其他大學(xué)?！?/p>

施光南說(shuō)：“我的興趣和理想都是音樂(lè)，我心甘情愿再上兩年音樂(lè)附中，目標(biāo)就是考上音樂(lè)學(xué)院。要是要我現(xiàn)在去考其他的專(zhuān)業(yè)，那才真的是受罪呢?！?/p>

既然他對(duì)音樂(lè)如此的執(zhí)著，同學(xué)們也就不好再說(shuō)什么了。