“中國高等教育學(xué)會(huì)外國文學(xué)專業(yè)委員會(huì)2017年年會(huì)暨文化自信與外國文學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)”會(huì)議紀(jì)要（代前言）

2017年9月23日至24日，“中國高等教育學(xué)會(huì)外國文學(xué)專業(yè)委員會(huì)2017年年會(huì)暨文化自信與外國文學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)”在西北師范大學(xué)外國語學(xué)院召開。來自北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)、上海交通大學(xué)、東北師范大學(xué)、西北師范大學(xué)等80多所高校的130余位專家學(xué)者應(yīng)邀出席會(huì)議。

西北師范大學(xué)外國語學(xué)院院長曹進(jìn)教授主持會(huì)議開幕式。西北師范大學(xué)黨委副書記劉玉泉教授和學(xué)會(huì)會(huì)長、東北師范大學(xué)劉建軍教授分別致歡迎詞和開幕詞。劉玉泉教授認(rèn)為此次研討會(huì)將加強(qiáng)全國高校外國文學(xué)教師之間的學(xué)術(shù)聯(lián)系，也將對(duì)西北師范大學(xué)相關(guān)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展起到積極作用。劉建軍會(huì)長指出，學(xué)會(huì)作為中國高等教育學(xué)會(huì)下屬的二級(jí)學(xué)會(huì)和常務(wù)理事單位，接受中國高等教育學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、管理和約束，此次學(xué)會(huì)換屆選舉工作正是在高等教育學(xué)會(huì)章程指導(dǎo)下開展的，規(guī)范化的管理體制更加有利于學(xué)會(huì)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

在為期兩天的大會(huì)發(fā)言、青年專場和小組討論中，與會(huì)代表圍繞文化自信主題展開了充分研討，學(xué)者們的觀點(diǎn)大致可以歸納為三個(gè)方面。

一 文化自信與外國文學(xué)研究中國話語建構(gòu)的理論思考

劉建軍教授認(rèn)為，中國的外國文學(xué)研究要建立文化自信，需要理論建設(shè)自覺和話語建設(shè)自覺，要站在中國的立場，亦即人類命運(yùn)共同體的立場，吸收一切優(yōu)秀文化，進(jìn)行觀念更新和方法更新，建設(shè)好中國自己的學(xué)術(shù)話語。北京大學(xué)劉意青教授認(rèn)為，在我國當(dāng)下的民族振興運(yùn)動(dòng)中，外國文學(xué)研究要更加重視中外文學(xué)和文化比較，更多地幫助我國文學(xué)界向外推介，配合漢語和中華文學(xué)、文化走向世界。北京大學(xué)劉樹森教授認(rèn)為，文化自信是中華文明在21世紀(jì)延續(xù)和發(fā)展的基礎(chǔ)，外國文學(xué)的教學(xué)與研究者應(yīng)自覺地認(rèn)識(shí)與把握中國立場，從中國的視角進(jìn)行教學(xué)與研究，輔導(dǎo)學(xué)生從中國視角學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)外國文學(xué)的發(fā)展歷史。華東師范大學(xué)陳建華教授指出，我們當(dāng)前是外國文學(xué)研究的大國但不是強(qiáng)國，要積累文化自信還需要做扎實(shí)的學(xué)問。天津師范大學(xué)孟昭毅教授探討了當(dāng)前外國文學(xué)研究中的區(qū)域傾向問題，指出區(qū)域研究的興趣在一定程度上源于人類由近及遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)問題的方式，也是文化自信的一種體現(xiàn)。南開大學(xué)王立新教授表示，文化自信絕不是封閉的概念，我們要像先輩那樣“兩腳踏中國文化，一心評(píng)宇宙文章”，用實(shí)事求是、客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究確立起真正堅(jiān)實(shí)的文化自信。南京師范大學(xué)汪介之教授呼吁國內(nèi)學(xué)界高度重視外國文學(xué)批評(píng)史的教學(xué)和研究，尋求積極有效的路徑推進(jìn)我國的外國文學(xué)研究事業(yè)。上海師范大學(xué)朱振武教授認(rèn)為，過多從西方話語出發(fā)，疏離本土經(jīng)驗(yàn)和本國讀者的現(xiàn)象，使國內(nèi)的文學(xué)創(chuàng)作和研究不能登高望遠(yuǎn)，走出國門，文化自覺和文化自信成為當(dāng)下迫切需要解決的問題。山東師范大學(xué)王化學(xué)教授認(rèn)為，一個(gè)國家對(duì)包括文學(xué)在內(nèi)的精神領(lǐng)域的看法如果失去了主體性是難以想象的，我們應(yīng)培養(yǎng)建立外國文學(xué)研究中國學(xué)派的自覺意識(shí)。

二 外國文學(xué)具體研究領(lǐng)域的中國學(xué)術(shù)話語建構(gòu)

華中師范大學(xué)蘇暉教授表示，由中國學(xué)者提出并倡導(dǎo)的文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)，彰顯出具有時(shí)代特征的“中國特色”和“中國風(fēng)格”，使得我國的文學(xué)批評(píng)得以擺脫西方批評(píng)理論的桎梏。浙江大學(xué)周啟超教授以法國當(dāng)代批評(píng)家巴斯卡爾·卡薩諾瓦的《文學(xué)世界共和國》為重點(diǎn)，介紹了外國文學(xué)研究的新視界，強(qiáng)調(diào)中國學(xué)界要多方位地看世界。四川大學(xué)劉亞丁教授認(rèn)為，俄羅斯的中國儒學(xué)研究大體經(jīng)歷了由基本肯定到排斥，直至學(xué)術(shù)性的研究全面展開三個(gè)階段。廣州大學(xué)冉東平教授指出，中國在戲劇的對(duì)外交流中并非強(qiáng)國，倡導(dǎo)推動(dòng)中國戲劇走出去，獲得文化話語權(quán)。上海交通大學(xué)尚必武教授分析了敘事學(xué)和文學(xué)倫理學(xué)在發(fā)展歷史上鮮有交叉的原因，指出敘事學(xué)的倫理轉(zhuǎn)向正是二者相互補(bǔ)充的可能性及具體路徑。北京師范大學(xué)劉洪濤教授認(rèn)為，《簡·愛》是一個(gè)具有豐富政治隱喻的文本，作品中的英格蘭鄉(xiāng)村世界、以倫敦和巴黎為代表的都市世界、愛爾蘭世界和海外殖民地世界，勾畫出了19世紀(jì)大英帝國全盛時(shí)期其臣民的世界想象。河南大學(xué)李偉昉教授認(rèn)為，朱東潤的4篇《莎氏樂府談》是現(xiàn)存篇幅最長、論述最細(xì)致、最早獨(dú)立成章的完整的莎士比亞評(píng)論。復(fù)旦大學(xué)孫建教授認(rèn)為，我國的北歐文學(xué)研究，從拿來主義到本土化、從模仿到創(chuàng)新的過程，體現(xiàn)了中國學(xué)者和中國戲劇家的文化自信。天津師范大學(xué)黎躍進(jìn)教授認(rèn)為，20世紀(jì)我國東方學(xué)學(xué)者校釋整理古代豐富的東方文獻(xiàn)，為世界各國的東方學(xué)研究提供了豐富的資源。福建師范大學(xué)葛桂錄教授梳理了中國的英國文學(xué)學(xué)術(shù)史，指出學(xué)術(shù)史研究應(yīng)最大限度地發(fā)揮其學(xué)術(shù)傳承和現(xiàn)實(shí)啟示價(jià)值。中國人民大學(xué)陳世丹教授介紹了后現(xiàn)代西方倫理學(xué)對(duì)現(xiàn)代性和現(xiàn)代西方倫理學(xué)的解構(gòu)和批判，及其在重建后現(xiàn)代道德價(jià)值體系中的作用。清華大學(xué)王敬慧教授探討了庫切的翻譯觀，分析了譯者創(chuàng)傷心理的后果及翻譯與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系問題。東北師范大學(xué)袁先來副教授梳理了美國文學(xué)視野中摩門教形象的流變，揭示出美國文學(xué)對(duì)摩門教充滿恐懼、焦慮以及有限“認(rèn)同”的觀念和定位。西北師范大學(xué)蔣賢萍副教授分析了A.S.拜雅特的《隱之書》中連貫一致的敘事對(duì)過去歷史的重構(gòu)功能。西北師范大學(xué)張寶林副教授考察了現(xiàn)代中國文人生產(chǎn)世界文學(xué)知識(shí)時(shí)明顯依傍或搬用外來話語的現(xiàn)象。

三 外國文學(xué)教學(xué)改革與人才培養(yǎng)的中國立場

天津師范大學(xué)郝嵐教授分析了“馬工程”教材推廣使用之后，外國文學(xué)教師在《外國文學(xué)史》教學(xué)中將要面臨的知識(shí)結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)和理論素養(yǎng)的挑戰(zhàn)。為此，郝嵐提出了三點(diǎn)制度化的應(yīng)對(duì)措施，即出版配套的《外國文學(xué)作品選》、組織編寫《外國文學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)書》和建設(shè)資源共享網(wǎng)站、開發(fā)教學(xué)中的各種技術(shù)手段。河南大學(xué)王鵬副教授認(rèn)為，國內(nèi)的外國文學(xué)教學(xué)與研究者應(yīng)該用中國的價(jià)值觀念重定、重估經(jīng)典，嘗試用中國的理論來分析外國作品，以適應(yīng)國情，長足發(fā)展。新疆大學(xué)李先游老師認(rèn)為，外國文學(xué)教學(xué)中經(jīng)典文本闡發(fā)的例證設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)經(jīng)典的個(gè)性化闡釋與科學(xué)化認(rèn)知雙重效果。浙江外國語學(xué)院的馬衛(wèi)紅老師主張?jiān)谕鈬膶W(xué)教學(xué)中構(gòu)建“對(duì)話”模式。天津師范大學(xué)齊欣老師認(rèn)為大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校外國文學(xué)課程建設(shè)與發(fā)展應(yīng)融入遠(yuǎn)程協(xié)作、校際協(xié)作和教育信息技術(shù)。大同大學(xué)臧新華老師認(rèn)為外國文學(xué)教學(xué)應(yīng)在課堂引入中外文學(xué)比較意識(shí)和研究方法。天津師范大學(xué)張璐老師認(rèn)為CBI主題模式在整合外國文學(xué)課程內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生文學(xué)理解能力等方面具備獨(dú)特的優(yōu)勢和推廣價(jià)值。

本次會(huì)議同時(shí)進(jìn)行了換屆選舉，選舉產(chǎn)生了第八屆理事會(huì)和學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，東北師范大學(xué)劉建軍教授當(dāng)選為新一屆中國高等教育學(xué)會(huì)外國文學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)長，北京大學(xué)劉樹森教授、南開大學(xué)王立新教授、上海外國語大學(xué)鄭體武教授、中國人民大學(xué)楊慧林教授、北京大學(xué)張冰教授、南京大學(xué)董曉教授、南京大學(xué)楊金才教授、華中師范大學(xué)蘇暉教授，當(dāng)選為副會(huì)長。會(huì)議任命北京大學(xué)張冰教授為秘書長，東北師范大學(xué)王春雨教授為副秘書長，北京大學(xué)魏麗明教授為學(xué)會(huì)監(jiān)事。會(huì)議增補(bǔ)王諾、汪介之、陳建華、金柄珉、孟昭毅、聶珍釗、郭繼德、梅曉云為榮譽(yù)理事。會(huì)議選舉馬海良、王芳、王化學(xué)、王立新、冉東平、朱振武、劉研、劉亞丁、劉建軍、劉樹森、劉洪濤、孫建、麥永雄、蘇暉、李正榮、李永平、李偉昉、楊麗娟、楊金才、楊莉馨、楊慧林、吳笛、宋炳輝、張冰、林精華、鄭體武、查曉燕、董曉、董洪川、傅星寰、葛桂錄、蔣承勇、曾思藝、曾艷兵、戴從容、魏麗明等36人為常務(wù)理事。會(huì)議還選舉了82人為理事（名單后附）。

大會(huì)閉幕式上，劉建軍會(huì)長就與會(huì)學(xué)者的發(fā)言做了全面深入的總結(jié)。他強(qiáng)調(diào)，建立中國外國文學(xué)研究的文化自信，需要我們?cè)诶碚撟杂X、學(xué)術(shù)創(chuàng)新和教書育人等方面做出扎實(shí)、持久的努力。會(huì)議共收到論文70余篇，我們從中選擇了35篇，編成此論文集，向?qū)W界展示一個(gè)階段以來學(xué)會(huì)會(huì)員的研究成果。