第12章　主持軍訓(xùn)部　理論有建樹(shù)

戴著新桂系鬼臉殼，成天坐冷板凳。

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白崇禧當(dāng)副參謀總長(zhǎng)兼軍訓(xùn)部長(zhǎng)，蔣的內(nèi)心是不信任的，特別是新桂系部隊(duì)屢次請(qǐng)求補(bǔ)充裝備彈藥，白雖盡力向有關(guān)方面和蔣面前力爭(zhēng)，每次都得不到好的結(jié)果，這是白最憤恨不平的事。

——何作柏

白崇禧對(duì)抗日作戰(zhàn)理論研究頗有造詣，特別是對(duì)敵后抗日游擊戰(zhàn)尤為青睞。

——《軍事歷史》1995年第4期

兼任軍訓(xùn)部長(zhǎng)8年

1937年7月抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以后，國(guó)民政府軍事委員會(huì)作為指揮抗戰(zhàn)的大本營(yíng)，委員長(zhǎng)蔣介石以陸?？哲姶笤獛浢x不僅全權(quán)指揮軍事，而且直接指揮相關(guān)的黨政部門，軍事委員會(huì)成為囊括黨政軍各系統(tǒng)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。

抗戰(zhàn)期間，白崇禧（右二）以副參謀總長(zhǎng)兼軍訓(xùn)部長(zhǎng)身份到西北視察時(shí)與胡宗南（右三）、馬鴻逵（右四）等合影

1938年1月，軍事委員會(huì)實(shí)行改組，將原來(lái)屬于黨政系統(tǒng)的機(jī)關(guān)重新分離出去，改歸國(guó)民黨中央執(zhí)行委員會(huì)、中央黨部和行政院指揮。1938年1月17日，國(guó)民政府公布《修正軍事委員會(huì)組織大綱》，規(guī)定：（1）國(guó)民政府為鞏固國(guó)防、統(tǒng)轄全國(guó)軍民作戰(zhàn)，設(shè)軍事委員會(huì)直隸于國(guó)民政府。（2）軍事委員會(huì)設(shè)委員長(zhǎng)1人，由陸?？哲姶笤獛浖嫒?，行使《國(guó)民政府組織法》第3條規(guī)定之職權(quán)；設(shè)委員7至9人，由國(guó)民政府特任，襄贊委員長(zhǎng)籌議國(guó)防軍事事項(xiàng)；設(shè)參謀總長(zhǎng)、副參謀總長(zhǎng)為幕僚長(zhǎng)，襄助委員長(zhǎng)指導(dǎo)所屬各部院會(huì)廳處理一切事務(wù)，副參謀總長(zhǎng)輔助參謀總長(zhǎng)處理一切事務(wù)；正、副參謀總長(zhǎng)與軍政、軍令、軍事訓(xùn)練、政治4個(gè)部部長(zhǎng)及軍事參議院院長(zhǎng)，得為當(dāng)然委員。（3）軍事委員會(huì)設(shè)辦公、銓敘2個(gè)廳，軍令、軍事訓(xùn)練、政治、軍法執(zhí)行總監(jiān)、后方勤務(wù)5個(gè)部以及海軍總司令部、軍事參議院、航空委員會(huì)、撫恤委員會(huì)，并指揮軍政部，分掌各法定事項(xiàng)。

根據(jù)這個(gè)組織大綱，軍事委員會(huì)進(jìn)行了重大調(diào)整，將原屬于國(guó)民黨中央執(zhí)行委員會(huì)直接指揮的組織、宣傳、民眾訓(xùn)練3個(gè)部仍劃歸黨務(wù)系統(tǒng)；取消第三、第四兩個(gè)部，將其業(yè)務(wù)合并于經(jīng)濟(jì)部與其他各有關(guān)部；取消第一部與參謀本部名稱，合并組成軍令部；取消第六部，與政訓(xùn)部合并組成政治部；軍事訓(xùn)練總監(jiān)部改稱為“軍事訓(xùn)練部”（簡(jiǎn)稱“軍訓(xùn)部”）；將農(nóng)產(chǎn)、礦產(chǎn)兩個(gè)調(diào)整委員會(huì)和資源委員會(huì)改隸于經(jīng)濟(jì)部，將貿(mào)易調(diào)整和對(duì)外易貨兩個(gè)委員會(huì)、委員長(zhǎng)重慶行營(yíng)禁煙督察處改隸于財(cái)政部，水陸運(yùn)輸聯(lián)合辦事處改隸于交通部，將委員長(zhǎng)所兼禁煙總監(jiān)職務(wù)解除，并將禁煙總委員會(huì)（禁煙總會(huì)）改隸于內(nèi)政部；調(diào)整后的軍事委員會(huì)除與行政院共同領(lǐng)有的軍政部外，還直轄軍令部、軍事訓(xùn)練部、政治部、軍法執(zhí)行總監(jiān)部、后方勤務(wù)部、軍事參議院、海軍總司令部、航空委員會(huì)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)局等機(jī)構(gòu)。之后又陸續(xù)成立了戰(zhàn)地黨政委員會(huì)、戰(zhàn)時(shí)新聞檢查局、撫恤委員會(huì)、戰(zhàn)時(shí)運(yùn)輸統(tǒng)制局、外事局、知識(shí)青年從軍編練總監(jiān)部等機(jī)構(gòu)。^[1]

軍訓(xùn)部是為了適應(yīng)抗戰(zhàn)時(shí)期部隊(duì)訓(xùn)練和軍事學(xué)校教育的需要，在原訓(xùn)練總監(jiān)部的基礎(chǔ)上改組的。其職掌是：全國(guó)陸軍的訓(xùn)練、整理、校閱；軍事學(xué)校（陸軍大學(xué)除外，由軍令部主管）之教育、建設(shè)、改造；國(guó)民兵之教育、規(guī)劃、校閱。^[2]該部設(shè)部長(zhǎng)1人，政務(wù)次長(zhǎng)1人、常務(wù)次長(zhǎng)1人，主任參事、參事各4人，設(shè)第一廳、第二廳與總務(wù)廳，并設(shè)步兵、炮兵、騎兵、工兵、輜重兵、通訊兵、機(jī)械兵7個(gè)監(jiān)。軍訓(xùn)部組織法頒布后，于1939年5月、1940年4月、1944年9月前后3次修訂，最后確定軍訓(xùn)部所設(shè)立的職能部門是：參事室、秘書(shū)室、總務(wù)室、人事處、步兵監(jiān)、騎兵監(jiān)、炮兵監(jiān)、工兵監(jiān)、輜重兵監(jiān)、通訊兵監(jiān)、機(jī)械兵監(jiān)、國(guó)民軍事教育處、校閱處、軍事編譯處、軍事雜志社、統(tǒng)一招生委員會(huì)、教材編審委員會(huì)、陸軍軍官預(yù)備學(xué)校籌備總處等單位。^[3]

從訓(xùn)練總監(jiān)部改為軍訓(xùn)部，只是招牌改了，實(shí)質(zhì)并沒(méi)有改變，這個(gè)部門是軍事委員會(huì)下屬各部門中權(quán)力最輕的一個(gè)部門，也是蔣介石用來(lái)安置雜牌頭

白崇禧（左一）陪同蔣介石（手持槍支者）視察美式武器

蔣介石（右）與白崇禧（左）在重慶密談

目的一個(gè)部門，先后擔(dān)任訓(xùn)練總監(jiān)部總監(jiān)的李濟(jì)深、唐生智、何成濬等都是雜牌頭目，例如唐生智擔(dān)任訓(xùn)練總監(jiān)部總監(jiān)時(shí)就很知趣，干脆來(lái)個(gè)不聞不問(wèn)。因?yàn)榘壮珈性趶V西辦理民團(tuán)、從事軍訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)，蔣介石便把軍訓(xùn)部長(zhǎng)之職又委任給他。1938年2月16日，白崇禧在武漢就職。白崇禧知道這是一個(gè)閑散的冷衙門，但是聊勝于無(wú)，他對(duì)部下說(shuō)：“不管有權(quán)無(wú)權(quán)，總可用幾個(gè)人?！鄙先魏?，白崇禧為此還通令桂系各部隊(duì)，以此來(lái)提高桂系的聲望。^[4]

由于軍訓(xùn)部各兵種兵監(jiān)都是接近何應(yīng)欽的人，經(jīng)蔣介石親自圈定，白崇禧上任后不能擅自調(diào)動(dòng)他們的位置，由白崇禧安排的人事有：將南寧軍事學(xué)校教育長(zhǎng)劉士毅調(diào)為軍訓(xùn)部常務(wù)次長(zhǎng)，調(diào)南寧軍校秘書(shū)朱五建為少將主任秘書(shū)，調(diào)第五戰(zhàn)區(qū)中將兵站總監(jiān)徐文明為主任參事，調(diào)第21兵站中將分監(jiān)藍(lán)騰蛟任首席部附。1941年，軍訓(xùn)部增設(shè)國(guó)民兵教育處，主管全國(guó)普通中學(xué)以上各學(xué)校的軍事訓(xùn)練事宜，這個(gè)處比軍訓(xùn)部其他部門權(quán)力要大，蔣介石十分重視，特別指派復(fù)興社干部、黃埔軍校第1期畢業(yè)的杜心如擔(dān)任處長(zhǎng)。

這時(shí)，國(guó)民黨的軍事院校除陸軍大學(xué)歸軍令部管理外，名義上歸軍訓(xùn)部管的學(xué)校有中央軍事政治學(xué)校（前身是原黃埔軍校）、步兵學(xué)校、炮兵學(xué)校、工兵學(xué)校、輜重兵學(xué)校、通訊兵學(xué)校等，但所有這些學(xué)校的校長(zhǎng)都是蔣介石兼任的，實(shí)際主持校務(wù)的教育長(zhǎng)都是蔣介石指定的親信，白崇禧上任后原本想利用這些學(xué)校為桂系培養(yǎng)干部，擴(kuò)張桂系勢(shì)力，但很快白崇禧就發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)部難以染指，不得不知難而退。

軍訓(xùn)部的業(yè)務(wù)，主要是根據(jù)美國(guó)的軍事教育方針來(lái)制訂方案和計(jì)劃，分發(fā)各部隊(duì)、各軍事學(xué)校遵照施行。為了要根據(jù)美國(guó)陸軍典、范、令來(lái)制訂中國(guó)陸軍典、范、令，白崇禧上任后下過(guò)一番苦工夫，每天都親自坐到會(huì)議桌邊與軍訓(xùn)部各單位主管人員共同逐條研討，直至全部完成，大約花了約1個(gè)多月的時(shí)間。

抗戰(zhàn)8年期間，軍訓(xùn)部各兵監(jiān)編訂有關(guān)各兵科軍事教育的書(shū)籍，種類很多，數(shù)量很大。軍學(xué)編譯處也大量地翻譯了外國(guó)——特別是美國(guó)有關(guān)軍事教育的參考書(shū)籍。所有編訂和翻譯的書(shū)籍，都隨時(shí)印發(fā)各部隊(duì)和各軍事學(xué)校實(shí)施或參考。為了搞好發(fā)書(shū)工作，又特別由部?jī)?nèi)各單位派出重要人員共同組織了一個(gè)發(fā)書(shū)委員會(huì)。雖然如此，但當(dāng)時(shí)國(guó)民黨軍隊(duì)忽視軍事教育，多數(shù)部隊(duì)對(duì)軍訓(xùn)部頒發(fā)的有關(guān)軍事教育的計(jì)劃、方案和書(shū)籍都不重視。^[5]

1938年10月，武漢淪陷前夕，白崇禧隨同蔣介石至長(zhǎng)沙、衡山等地停留了一個(gè)時(shí)期。為了就近照顧駐在湘南的各兵種學(xué)校，白崇禧將軍訓(xùn)部遷移到湖南祁陽(yáng)。長(zhǎng)沙軍事會(huì)議后，白崇禧到祁陽(yáng)傳見(jiàn)各兵種軍事學(xué)校的教育長(zhǎng)，為樹(shù)立自己的威信，決定拿無(wú)依無(wú)靠、處境孤立的炮兵學(xué)校教育長(zhǎng)鄒作華開(kāi)刀，白氏對(duì)其親信部下說(shuō)：“鄒作華身著軍服走八字路，官氣十足，有3名姨太太，生活豪奢。馮玉祥視察該校后對(duì)我說(shuō)鄒作華追求外表，硬性規(guī)定干部學(xué)員做新軍服、新皮靴，每餐講幾葷幾素?！编u作華是原東北軍將領(lǐng)，1936年12月12日張學(xué)良、楊虎城將軍發(fā)動(dòng)西安事變后投靠蔣介石，被蔣繼續(xù)任用，但他決不會(huì)因此得到蔣的親信，因此白崇禧要打擊他可以說(shuō)毫無(wú)顧忌。他據(jù)實(shí)報(bào)告蔣介石，將鄒調(diào)任某炮兵旅長(zhǎng)，由史文桂繼任教育長(zhǎng)。這是白在軍訓(xùn)部施展權(quán)威的第一炮。^[6]

1938年12月，南岳軍事會(huì)議后，蔣介石任命白崇禧為桂林行營(yíng)主任。白為便于兼軍訓(xùn)部事務(wù)，又將軍訓(xùn)部遷到廣西桂林北門外的虞山廟。蔣擔(dān)心白氏將軍訓(xùn)部變成獨(dú)立王國(guó)，迭次電催遷移重慶，但白氏始終拖延不辦，直到1939年4月才將軍訓(xùn)部遷移到重慶國(guó)府路大溪?jiǎng)e墅第2號(hào)和國(guó)府路第282號(hào)附1號(hào)。因?yàn)檫@兩處距離國(guó)民黨中央黨部、國(guó)民政府以及蔣介石、孔祥熙等人的官邸都很近，是日寇空軍轟炸的主要目標(biāo)。為了躲避空襲，由軍事委員會(huì)撥款在四川璧山縣牛角灣建立了一批簡(jiǎn)易的辦公房屋，將軍訓(xùn)部所屬的步兵、騎兵、炮兵、工兵、輜重兵、通訊兵、機(jī)械兵各兵監(jiān)和總務(wù)處遷移到此處辦公，軍學(xué)編譯處設(shè)立在璧山縣城，重慶方面保留國(guó)府路第282號(hào)附1號(hào)作為駐渝辦事處，以便與其他各部會(huì)聯(lián)系。

桂林行營(yíng)撤銷后，白崇禧于1940年5月從桂林來(lái)到重慶，由廣西、安徽兩省出資在李子壩為他建立了一座公館。此后，白崇禧又在璧山縣西溫泉建筑了一座公館。從此，白崇禧經(jīng)常往來(lái)于璧山與重慶之間。

由于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期（1937、1938兩年）國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)各大會(huì)戰(zhàn)部隊(duì)損耗巨大，中下級(jí)將領(lǐng)傷亡多，蔣介石為維持部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，適應(yīng)各戰(zhàn)區(qū)的補(bǔ)充，特與各戰(zhàn)區(qū)長(zhǎng)官商定，成立幾個(gè)中央軍事政治學(xué)校的分校。先后在第三戰(zhàn)區(qū)成立第三分校，以呂濟(jì)為主任，校址設(shè)在上饒；第七戰(zhàn)區(qū)成立第四分校，以韓漢英為主任，校址設(shè)在韶關(guān)；昆明講武堂改為第五分校，以唐繼麟為主任；第一戰(zhàn)區(qū)成立第七分校，以胡宗南兼主任，周嘉彬?yàn)楦敝魅?，校址設(shè)在寶雞。以后又在第五戰(zhàn)區(qū)成立第八分校，白崇禧推薦徐祖詒擔(dān)任主任，校址設(shè)在湖北均縣。1940年的一天，在重慶軍委會(huì)，參謀總長(zhǎng)兼軍政部長(zhǎng)何應(yīng)欽問(wèn)藍(lán)香山：“徐祖詒同桂系關(guān)系如何？”藍(lán)據(jù)實(shí)回答：“雖是新結(jié)合，很靠攏李、白?！焙螒?yīng)欽隨即報(bào)告蔣介石，蔣氏很快下令將徐祖詒撤職，改以黃埔一期畢業(yè)的親信將領(lǐng)沈發(fā)藻繼任主任，李宗仁、白崇禧企圖控制第八分校為桂系培養(yǎng)干部的計(jì)劃又落空了。^[7]

甚至李、白的老本南寧軍校在改為第六分校后，蔣介石委派他的親信黃杰、黃維（均是黃埔一期畢業(yè)生）先后擔(dān)任主任，雖然原桂系的教職員留用了很大部分，但教育的目的已經(jīng)不再是為新桂系培養(yǎng)干部，而是為“蔣校長(zhǎng)”培養(yǎng)干部。李、白多年的家私在軍校統(tǒng)一的旗幟下被蔣介石拿了過(guò)去，讓李、白有說(shuō)不出的苦悶。

白崇禧畢竟是一個(gè)有野心的人，他以自己的回族身份可以拉攏西北五省的回教勢(shì)力特別是青海、甘肅、寧夏三省的馬家軍勢(shì)力，為此，白崇禧呈請(qǐng)?jiān)诟拭C臨洮設(shè)立西北步兵分校，推薦陸軍大學(xué)畢業(yè)的親信劉任擔(dān)任分校主任，一方面為馬家軍培養(yǎng)干部，同時(shí)以此作為與馬家軍頭目溝通的一個(gè)橋梁。

1940年秋，蔣介石下令成立校閱委員會(huì)，該機(jī)構(gòu)直屬于軍事委員會(huì)，不歸軍訓(xùn)部管，但業(yè)務(wù)上基本由軍訓(xùn)部主持，蔣介石命白崇禧兼主任委員，軍訓(xùn)部常務(wù)副次長(zhǎng)劉士毅兼副主任委員，軍訓(xùn)部各兵監(jiān)、軍令部第一廳廳長(zhǎng)張秉鈞、軍政部軍務(wù)司長(zhǎng)王文宣、軍需署長(zhǎng)陳良、兵役署長(zhǎng)程澤潤(rùn)、政治部第二廳廳長(zhǎng)徐會(huì)之、軍委會(huì)辦公廳法制委員會(huì)主任委員周亞衛(wèi)等兼委員，藍(lán)騰蛟兼辦公室主任。蔣介石安排有關(guān)各部人員參加校委會(huì)，表面上是為便于業(yè)務(wù)活動(dòng)，實(shí)際上是要各部門支持校閱委員會(huì)工作，不拉后腿，如校閱費(fèi)每年數(shù)百萬(wàn)，陳良如數(shù)照發(fā)。全體委員會(huì)每3個(gè)月開(kāi)一次，審查通過(guò)校閱計(jì)劃、校閱成績(jī)、校閱規(guī)章、預(yù)算決算。每次開(kāi)會(huì)，僅由辦公室主任準(zhǔn)備好文件，宣讀通過(guò)，各委員皆不發(fā)言，徒具形式。校委會(huì)設(shè)在重慶南岸黃山路口，重要事務(wù)由藍(lán)騰蛟參加軍訓(xùn)部每周兩次會(huì)報(bào)會(huì)，有情況面呈白崇禧處理。校委會(huì)辦公室設(shè)4科，總務(wù)科辦理會(huì)計(jì)庶務(wù)，第一科辦理部隊(duì)校閱事宜，第二科辦理學(xué)校校閱事宜，第三科辦理?？哲娦ｉ喪乱恕８骺浦魅蚊貢?shū)辦理人事，科長(zhǎng)為少將或上校級(jí)，50％人員由軍委會(huì)指派。

校閱委員會(huì)的工作范圍很廣泛，包括：

第一，陸軍部隊(duì)的檢閱。

到抗戰(zhàn)中后期，國(guó)民黨陸軍部隊(duì)的編制膨脹很厲害，戰(zhàn)區(qū)發(fā)展到12個(gè)，有100多個(gè)軍、二三百個(gè)師的番號(hào)。但不是所有的部隊(duì)都要接受校閱，比如第一戰(zhàn)區(qū)所指揮的部隊(duì)，一部在黃河沿岸與日軍對(duì)峙，大部在“監(jiān)視”八路軍；第二戰(zhàn)區(qū)（司令長(zhǎng)官閻錫山）部仍是獨(dú)立王國(guó)，不好過(guò)問(wèn)；第四戰(zhàn)區(qū)和第七戰(zhàn)區(qū)所指揮的部隊(duì)為數(shù)不多，且在前線。第八戰(zhàn)區(qū)（司令長(zhǎng)官朱紹良）所指揮的部隊(duì)，大多數(shù)是西北馬家軍武裝，也不便過(guò)多干預(yù)。所以，校閱的對(duì)象，主要是第三戰(zhàn)區(qū)（司令長(zhǎng)官顧祝同）、第五戰(zhàn)區(qū)（司令長(zhǎng)官李宗仁）、第六戰(zhàn)區(qū)（司令長(zhǎng)官陳誠(chéng)、孫連仲）第九戰(zhàn)區(qū)（司令長(zhǎng)官薛岳）所指揮的部隊(duì)，駐在四川、貴州、云南境內(nèi)無(wú)作戰(zhàn)任務(wù)的國(guó)民黨中央軍以及在整編中及新成立的部隊(duì)。負(fù)責(zé)部隊(duì)的第一科開(kāi)始時(shí)成立3個(gè)組，第一組主任胡若愚，第二組主任楊正治、第三組主任林拔萃。由于部隊(duì)多，駐地分散，交通不便，每校閱組每年中要半年時(shí)間，還只能校閱一個(gè)戰(zhàn)區(qū)。因此，第一科后來(lái)又增設(shè)了兩個(gè)組，第四組主任周磐，第五組主任王和華。各組設(shè)立校閱官15至20人，多半是中央軍校畢業(yè)生，年富力強(qiáng)，有比較豐富的軍事知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。校閱組成立后，還要到重慶浮圖關(guān)中央訓(xùn)練團(tuán)參加1個(gè)月的集訓(xùn)，蔣介石親自到場(chǎng)點(diǎn)名，結(jié)業(yè)時(shí)蔣還要親臨主持高級(jí)干部的會(huì)餐。有一次會(huì)餐時(shí)，“十三太保”之一的曾擴(kuò)情坐在蔣的正對(duì)面，伸著腿斜靠在椅子上，注重儀表的蔣介石不能容忍這種吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，突然尖叫一聲：“坐好！”使在座者大吃一驚，自知闖禍的曾擴(kuò)情更是面紅耳赤無(wú)地自容，這也是其中一個(gè)有趣的插曲。

每次應(yīng)校閱的部隊(duì)由白崇禧臨時(shí)請(qǐng)示蔣介石指定，漫無(wú)計(jì)劃。有的部隊(duì)受校閱兩次，如杜聿明的第5軍，有的部隊(duì)一次也未受到校閱。所謂的校閱，表面看起來(lái)似乎很正兒八經(jīng)，實(shí)際上也是黑幕重重，校閱的等級(jí)不以部隊(duì)教育成績(jī)的好壞、衛(wèi)生及紀(jì)律的好壞、部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的強(qiáng)弱來(lái)定校閱的等級(jí)，所下的結(jié)論往往是有黑幕的官樣文章。第二校閱組主任楊正治曾對(duì)人說(shuō)：“校閱成績(jī)，不是以教育水平和經(jīng)理、衛(wèi)生、紀(jì)律的良莠及戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱與愛(ài)國(guó)情緒的高低來(lái)衡量，而是以部隊(duì)的招待是否豐盛定優(yōu)劣。”第三校閱組主任林拔萃說(shuō)：“校閱組一到部隊(duì)，特別是雜牌軍，部隊(duì)長(zhǎng)必盛宴招待。餐畢，即拉開(kāi)桌子，擺上麻雀牌，每人面前各放置一卷鈔票，贏了拿走，輸了部隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)賬。校閱組臨走時(shí)，又贈(zèng)送當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，校閱官每人一份?！毙ｉ喒僮叩侥睦?，吃到哪里，出差費(fèi)大半塞進(jìn)腰包。因此，校委會(huì)主任秘書(shū)朱鏞極羨慕這種生活，一再請(qǐng)求去當(dāng)政治校閱官。第五校閱組主任王和華說(shuō)得更露骨，他說(shuō)：“部隊(duì)受到檢閱時(shí)，臨時(shí)挑選技術(shù)較好、身體較壯的戰(zhàn)士湊編來(lái)應(yīng)付，每師校閱一兩個(gè)團(tuán)或幾個(gè)營(yíng)就算全部校閱了，成績(jī)表是校閱官在室內(nèi)編填的?！钡?，白崇禧卻對(duì)同僚吹噓說(shuō)軍訓(xùn)部人員不受招待。^[8]

各組每一度校閱完畢后，白崇禧根據(jù)校閱組主任的報(bào)告，挑選最優(yōu)和最劣者簽呈蔣介石給予獎(jiǎng)懲。如第5軍杜聿明部每次校閱都評(píng)為冠軍，受到傳令嘉獎(jiǎng)；第97師成績(jī)不良，師長(zhǎng)萬(wàn)倚吾撤職；劉汝明部最劣，但由于他是西北軍舊部，看在軍委會(huì)委員馮玉祥的面子上，只好馬虎過(guò)去。每一次校閱成績(jī)整理完，由辦公室提請(qǐng)全體委員通過(guò)，再呈送軍委會(huì)備核，全是官樣文章。各部隊(duì)主官看到校閱委員會(huì)主任委員白崇禧有獎(jiǎng)懲權(quán)，每次到重慶公干必登門問(wèn)候他，以免碰掉飯碗。

第二，陸軍軍事學(xué)校校閱。

1940年秋，以軍訓(xùn)部人員為主，配合有關(guān)各部人員，組成兩個(gè)校閱組，對(duì)各陸軍軍事學(xué)校進(jìn)行了一次校閱。第一組主任為步兵監(jiān)徐國(guó)鎮(zhèn)，擔(dān)任西北軍事學(xué)校的校閱；第二組主任為炮兵監(jiān)劉翰東，擔(dān)任西南軍事學(xué)校的校閱。他們?cè)谛ｉ喥陂g，只能在吃住方面占點(diǎn)小便宜，油水不及校閱部隊(duì)那么優(yōu)厚。兩個(gè)組半年竣事，評(píng)定成績(jī)以60分為及格，60分以下者予以懲處，主任或教育長(zhǎng)撤職；80分以上者嘉獎(jiǎng)，或記功。炮兵學(xué)校教育長(zhǎng)史文桂事先得到軍訓(xùn)部同事的通報(bào)做好了應(yīng)付校閱的充分準(zhǔn)備，結(jié)果被校閱組評(píng)為最優(yōu)。第一組主任徐國(guó)鎮(zhèn)認(rèn)為“劉任以副官入陸大，用兵常識(shí)是有的，對(duì)步兵小動(dòng)作無(wú)研究，特別是對(duì)步兵重武器的原理和戰(zhàn)術(shù)上的使用不理解，任分校主任是不稱職的”。因此，徐國(guó)鎮(zhèn)給西北步兵分校評(píng)的成績(jī)是58分，按校閱條例，主任劉任應(yīng)受處分。但由于劉任與軍訓(xùn)部主任參事徐文明早在南寧結(jié)成陸大小團(tuán)體，徐主動(dòng)迎合白崇禧的心理，并征得白氏的許可，私自改為60分，連同成績(jī)表由白崇禧簽呈蔣介石，希圖保劉任蒙混過(guò)關(guān)。但徐國(guó)鎮(zhèn)是蔣介石、何應(yīng)欽的親信，他從西北校閱歸來(lái)時(shí)，早已面報(bào)何應(yīng)欽轉(zhuǎn)呈蔣介石指責(zé)西北步兵分校太糟糕，因此蔣介石早已胸有成竹。蔣介石見(jiàn)到白崇禧的簽呈后，心里老大不高興，用紅鉛筆以責(zé)問(wèn)的口氣在簽呈上直截了當(dāng)?shù)嘏溃骸皠⑷稳绾翁幚?？”侍從室發(fā)回簽呈，當(dāng)秘書(shū)遞呈白崇禧核閱時(shí)，也不禁吃了一驚，沉默幾分鐘后，答復(fù)說(shuō)：“擱著罷，暫時(shí)不理！”硬是頂著不辦。蔣介石對(duì)此也很生氣，認(rèn)為白過(guò)于偏袒自私，就不像以前遇到重大問(wèn)題約去咨詢，讓白氏受了半年的冷落。白常在家發(fā)悶氣，郁郁不樂(lè)，從而懷恨起跟自己過(guò)不去的徐國(guó)鎮(zhèn)來(lái)。1941年秋的一個(gè)晚上，有10余名武裝土匪闖進(jìn)璧山徐國(guó)鎮(zhèn)的住所劫去黃金百兩，并將徐國(guó)鎮(zhèn)當(dāng)場(chǎng)擊斃。當(dāng)時(shí)國(guó)民黨中央就有人懷疑這是白崇禧的憲兵化裝干的。因?yàn)榘壮珈蓮V西調(diào)來(lái)1個(gè)憲兵排擔(dān)任李子壩住宅和軍訓(xùn)部警衛(wèi)。但蔣介石對(duì)于此事并沒(méi)有深究，不了了之。^[9]

第三，?？哲妼W(xué)校的校閱。

1941年夏，海、空軍也舉行了一次校閱。海軍一個(gè)校閱組，以海軍中將陳季良為主任，校閱官?gòu)暮＼娝玖畈亢捅灩俦绣噙x?？哲娨粋€(gè)校閱組，以空軍少將黃光銳為主任，校閱官由空軍司令部和空軍大隊(duì)中挑選。臨出發(fā)校閱時(shí)，蔣介石召集海、空兩個(gè)校閱組在軍委會(huì)大禮堂親自點(diǎn)名，白崇禧亦在場(chǎng)，蔣介石對(duì)陳季良最客氣，點(diǎn)頭哼哼兩聲就離去，未講話。其實(shí)，所謂的海軍只剩下幾艘小兵艦，停泊在萬(wàn)縣至三峽間，擔(dān)任江防警戒，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)也只有千余人，擔(dān)任萬(wàn)縣以下沿江炮臺(tái)守備海軍的人事一直掌握在福建人手中，國(guó)民黨中央也不大過(guò)問(wèn)。所以，海軍校閱成績(jī)憑陳季良的報(bào)表，以“知道了，欽此”了事?？哲娭髁υ诔啥?，一部分駐在昆明、貴陽(yáng)、柳州。空軍校閱的成績(jī)未經(jīng)過(guò)校委會(huì)，由黃光銳直送侍從室轉(zhuǎn)呈蔣介石了事。

白崇禧手跡

1942年春，校閱委員會(huì)還對(duì)國(guó)民黨第一、第三、第五戰(zhàn)區(qū)的游擊部隊(duì)進(jìn)行了一次校閱。為此成立了3個(gè)校閱組。其中校閱第一戰(zhàn)區(qū)游擊部隊(duì)的第一校閱組主任劉偉誠(chéng)（少將，軍委會(huì)參議）因?yàn)闋?zhēng)奪校閱費(fèi)將副主任梁全斌（少將，軍事參議院參議）殺害。梁全斌是東三省講武堂出身，在蔣家王朝中沒(méi)有過(guò)硬的背景，因此，白崇禧也懶得去追究劉偉誠(chéng)，以免得罪人，因此不了了之。國(guó)民黨官場(chǎng)這類丑劇司空見(jiàn)慣，誰(shuí)也不會(huì)當(dāng)回事。

白崇禧本人也常親赴各地校閱部隊(duì)，視察各軍事學(xué)校的教育狀況。據(jù)副參謀總長(zhǎng)辦公室秘書(shū)何作柏回憶，白崇禧每次出巡都帶著兩幅白布掛幕，一幅是軍訓(xùn)部的組織系統(tǒng)表，一幅是軍訓(xùn)部的職能表，每次部隊(duì)講話時(shí)懸掛講臺(tái)左右，執(zhí)鞭逐一指點(diǎn)講解，使聽(tīng)者一目了然。

在空軍學(xué)校教育方面，白崇禧提出了一些有價(jià)值的建議。1939年，白崇禧校閱成都空軍部隊(duì)之后頗有感想，便向軍事委員會(huì)提出了三點(diǎn)建議：

第一，設(shè)立空軍幼年學(xué)校。空軍在近代戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)防中占有至關(guān)重要的地位，各國(guó)都相當(dāng)重視空軍人才的培養(yǎng)。德、蘇、日等國(guó)均成立空軍幼年學(xué)校，使學(xué)員從小養(yǎng)成犧牲精神，鍛煉強(qiáng)健體格，使其擔(dān)任冒險(xiǎn)犯難之艱險(xiǎn)任務(wù)。有鑒于此，白崇禧建議成立空軍幼年學(xué)校，招收高小畢業(yè)生，受訓(xùn)6年，除學(xué)習(xí)普通中學(xué)的課程外，還加強(qiáng)基本軍事常識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行跳傘、滑翔等體育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)表青少年“冒險(xiǎn)犯難之精神”。這一建議當(dāng)即為軍委會(huì)采納，并在四川灌縣設(shè)立幼年空校，校長(zhǎng)由陳嘉尚擔(dān)任。該校相當(dāng)一部分學(xué)員后來(lái)成為國(guó)民黨空軍的中堅(jiān)分子。

第二，設(shè)立空軍軍士學(xué)校。德、日、俄等國(guó)的空軍編制有軍官與軍士之分，而美國(guó)空軍因?yàn)榻逃占皠t只有隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員之別。白崇禧認(rèn)為中國(guó)教育不如美國(guó)普及，如果以大學(xué)畢業(yè)生充任隊(duì)員，則犧牲后來(lái)不及充實(shí)新的力量，因此建議成立空軍軍士學(xué)校。軍委會(huì)接受該建議，成立了以劉炯光為校長(zhǎng)的空軍軍士學(xué)校。

第三，成立空軍通信兵學(xué)校。通信是空軍必不可少的要素，但是國(guó)民黨空軍成立以來(lái)，均無(wú)通信兵科，雖有通信兵訓(xùn)練班，也只是訓(xùn)練技術(shù)人員，而非兵科，因此白崇禧建議空軍應(yīng)增設(shè)通信兵科。有位空軍人員對(duì)白氏說(shuō)：“通信兵豈可單獨(dú)成立兵科？”白崇禧回答道：“陸軍既可，空軍有何不可？且必要時(shí)，空軍通信兵亦可以武器射敵。”這條建議最終也被采納。

因?yàn)樘岢錾鲜鋈龡l建議的緣故，白崇禧獲一等空軍榮譽(yù)勛章。

抗戰(zhàn)勝利前夕，國(guó)民政府軍事委員會(huì)為統(tǒng)一整編海軍，特成立海軍整建委員會(huì)，白崇禧兼任主任委員，海軍總司令陳紹寬為副主任委員。當(dāng)時(shí)，陳紹寬仍想以福建系為中心，其中又以福州陳姓為中心，陳季良、陳泳訓(xùn)等海軍重要將領(lǐng)均屬福州陳家。海軍整建就意味著打破原有的地域派系，因而對(duì)于整建委員會(huì)的成立，陳紹寬甚表消極，連成立會(huì)議都不愿出席。白崇禧乃私訪陳紹寬，曉以大義，動(dòng)以利害，勸其出席。白開(kāi)誠(chéng)布公地說(shuō)：“中央為欲統(tǒng)一海軍，增加實(shí)力，現(xiàn)得英美幫助，故有此舉。故于此千載難逢之機(jī)會(huì)，為海軍前途著想，應(yīng)毅然出席，以貫徹整建海軍之主張?！蓖瑫r(shí)，白氏還表示，他在委員會(huì)中僅僅掛主任委員的名義，一切主張與實(shí)權(quán)，都由陳氏掌握。在白崇禧的勸說(shuō)下，陳紹寬勉強(qiáng)出席了第一次會(huì)議，卻“徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)”。再以后開(kāi)會(huì)改以陳誠(chéng)為海軍總司令，才順利實(shí)施海軍整建計(jì)劃。

白崇禧在重慶副參謀總長(zhǎng)兼軍訓(xùn)部長(zhǎng)任上，總的來(lái)看是很不如意的。首先是用人上沒(méi)有自主權(quán)，至抗戰(zhàn)末期才安插陸蔭揖任軍訓(xùn)部總務(wù)廳長(zhǎng)，孫貴銓任校委會(huì)辦公室副主任，并安排了幾個(gè)孤立無(wú)助的雜牌人物如胡若愚、楊正治、董彥平、王和華等。軍訓(xùn)部不管部隊(duì)的經(jīng)理和人事大權(quán)，各級(jí)部隊(duì)主管對(duì)軍訓(xùn)部自不買賬，白崇禧通過(guò)校閱委員會(huì)似乎掌握了部隊(duì)主管的獎(jiǎng)懲權(quán)，但也只能嚇唬那些本來(lái)已經(jīng)很可憐的雜牌部隊(duì)，而蔣介石的嫡系因?yàn)榭梢灾苯油ㄌ?，?duì)于軍訓(xùn)部滿不在乎。1943年，校閱委員會(huì)改為校閱處，隸屬于軍訓(xùn)部，由何應(yīng)欽的人周學(xué)海任處長(zhǎng)，校閱處的地位下降，職權(quán)大加削減，軍訓(xùn)部更加無(wú)事可做，軍訓(xùn)部各兵監(jiān)散處四處，精神渙散，無(wú)精打采，典型的尸位素餐。軍訓(xùn)部常務(wù)次長(zhǎng)劉士毅曾經(jīng)發(fā)牢騷說(shuō)：“戴著新桂系鬼臉殼，成天坐冷板凳?！?sup>[10]

在抗戰(zhàn)中后期，白崇禧還遇到了兩件極端不愉快的事：

一是軍訓(xùn)部常務(wù)次長(zhǎng)兼校閱委員會(huì)代理主任委員劉士毅與校閱委員會(huì)辦公室主任藍(lán)騰蛟套購(gòu)洋紗的貪污糾紛案。這件事是在白崇禧出巡西北1個(gè)多月內(nèi)發(fā)生的，大約發(fā)生在1942年冬天。因當(dāng)時(shí)國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)物價(jià)飛漲，法幣貶值，一般公務(wù)人員生活極感困難。劉士毅、藍(lán)騰蛟以組織校閱委員會(huì)干部家屬?gòu)氖录徔椪{(diào)劑生活的名義，利用公款公章向物資管理局套購(gòu)了一批洋紗（數(shù)量不清楚）。因?yàn)閲?guó)民政府在1942年11月上旬開(kāi)始由軍需署對(duì)棉紗實(shí)行統(tǒng)制，所以，劉士毅、藍(lán)騰蛟利用公款公章向物資管理局套購(gòu)洋紗是違法行為。事情被發(fā)覺(jué)后，劉、藍(lán)二人互相推卸責(zé)任。藍(lán)供稱本案是事前經(jīng)代主任委員劉士毅同意進(jìn)行的，劉說(shuō)是藍(lán)擅自干的，與他無(wú)關(guān)。當(dāng)時(shí)，白崇禧決定維護(hù)自己的親信大將劉士毅，而將藍(lán)騰蛟扣留移送軍法執(zhí)行總監(jiān)部審理。^[11]真可謂不是冤家不聚頭！

抗戰(zhàn)時(shí)期，桂系部隊(duì)在鄂東、鄂北等地駐扎，因征糧征物等問(wèn)題與湖北人結(jié)怨很深，軍法執(zhí)行總監(jiān)何成濬在他的日記中多處痛罵李宗仁、白崇禧是“軍閥”，桂系部隊(duì)是所謂“虎狼之師”，“在鄂北、鄂東蹂躪地方太過(guò)”，“對(duì)地方之搜括殘暴，過(guò)于土匪百倍”云云。^[12]此番，桂系的人犯了案，落到何成濬這位軍法執(zhí)行總監(jiān)的手中，他自然不會(huì)輕易放過(guò)，況且藍(lán)騰蛟又是何成濬的湖北同鄉(xiāng)，因此更加不會(huì)按照白崇禧的意愿去處理此事。何成濬蓄意與白崇禧為難，竭力支持藍(lán)騰蛟，執(zhí)意要傳訊劉士毅。搞垮了劉士毅，自然就打擊了白崇禧。

但何成濬要借此整垮劉士毅乃至于白崇禧，也不是一件容易的事：首先，蔣介石要抗日離不開(kāi)桂系的支持，所以，蔣決不會(huì)因?yàn)檫@件小事而過(guò)分得罪桂系；其次，何應(yīng)欽等上層有力人物為劉士毅開(kāi)脫說(shuō)情，何成濬不能不有顧慮。

當(dāng)時(shí)，劉士毅既不能離開(kāi)重慶，又不愿出庭受審，但又害怕被逮捕，遂命軍訓(xùn)部特務(wù)連在駐渝辦事處及其公館周圍加強(qiáng)警衛(wèi)，準(zhǔn)備于必要時(shí)以武力抗拒。后來(lái)軍法執(zhí)行總監(jiān)部見(jiàn)票傳無(wú)效，遂改變方式，定期派法官攜案到軍訓(xùn)部駐渝辦事處面訊。劉為防范法官玩弄權(quán)術(shù)，事前命軍訓(xùn)部速記員楊愛(ài)瓊密藏次長(zhǎng)室屏風(fēng)后，記錄訊問(wèn)與答辯原詞，主任秘書(shū)朱五建亦潛伏屏風(fēng)后面竊聽(tīng)，以備日后咨詢研究對(duì)策。此時(shí)，藍(lán)騰蛟已由軍法執(zhí)行總監(jiān)部批準(zhǔn)予以保釋，而對(duì)劉士毅則判處徒刑兩年。白崇禧著了急，立即持案親向蔣介石為劉說(shuō)情，得到蔣的批示“緩刑”二字。^[13]

因此，此案最后弄成勢(shì)均力敵的僵局。何成濬在日記中大發(fā)牢騷，抱怨執(zhí)法不易。下面錄幾段，以見(jiàn)其一斑。

其1942年12月15日的日記寫(xiě)道：

午前何總長(zhǎng)由電話詢問(wèn)：校閱委員會(huì)代主任委員劉士毅，辦公廳主任藍(lán)騰蛟等舞弊案辦理情形，一一據(jù)實(shí)詳告之。何總長(zhǎng)意或欲為劉開(kāi)脫。但劉處徒刑兩年，已經(jīng)減至萬(wàn)分無(wú)可再輕減。因到部檢出法官所調(diào)查概略，及審訊要點(diǎn)各一份，附函述敘其理由送請(qǐng)查核。執(zhí)法真不易，有勢(shì)力者犯法，雖予以寬宥，亦不能見(jiàn)諒于人，一般特殊階級(jí)狃于向來(lái)之惡劣習(xí)慣，視法律若無(wú)物，似謂國(guó)家制定法律系專用諸壓迫平民者，此政治所以無(wú)清明之望也。^[14]

其1943年1月17日的日記又說(shuō)：

軍訓(xùn)部校閱委員會(huì)代主任委員劉士毅，辦公廳主任藍(lán)騰蛟等，偽造文書(shū)購(gòu)紗舞弊案，其內(nèi)犯罪嫌疑最重者，為劉士毅之妻饒秀蘭，以女人無(wú)公務(wù)員身份，犯罪應(yīng)交法律辦理，故未予傳訊，其余諸人判決，簽呈委座核示時(shí)，劉士毅雖判處徒刑兩年，因有特殊關(guān)系，政府中各要人多為其奔走解救，委座扼于政治環(huán)境，亦不能不曲予寬宥。頃奉批劉士毅準(zhǔn)緩刑兩年，饒秀蘭應(yīng)處徒刑4年，余如擬。饒秀蘭于案破后，早已避往他處，簽報(bào)委座時(shí)，業(yè)言及之，無(wú)從執(zhí)行。委座當(dāng)然明悉，所以如此批示者，蓋欲減輕劉士毅之罪，即不能不移其罪一部分于他人也。自本部成立以來(lái)，委座為犯罪者減輕，此為第一次，實(shí)具有萬(wàn)不得已之苦衷，所惜者法律受政治之支配，有勢(shì)力即可不為法律所拘束，從此開(kāi)其端矣。^[15]

1943年2月10日，何成濬在日記中再次記載道：

年前軍訓(xùn)部高級(jí)職員偽造公文購(gòu)買平價(jià)紗謀利案，其主動(dòng)人物為劉次長(zhǎng)士毅之妻饒秀蘭，本部以其無(wú)軍人及公務(wù)員身份，依法應(yīng)交法院究辦，不能由軍法機(jī)關(guān)受理，曾呈報(bào)委座批準(zhǔn)在案。迨全案判結(jié)呈核，委座復(fù)批令處饒秀蘭徒刑4年，以其情形復(fù)雜，難于執(zhí)行，且白部長(zhǎng)崇禧早已函告本部，云饒秀蘭已往他處，不在渝市，今日特簽呈委座，關(guān)于饒秀蘭罪刑，懇準(zhǔn)予免議，未審能邀允否？中國(guó)此時(shí)一切仍須受勢(shì)力支配，不能專談法律，吾人對(duì)此亦只有付之一嘆耳！^[16]

另?yè)?jù)著名報(bào)人徐鑄成的回憶，在1943年初，白崇禧與蔣介石鬧了一次別扭。他說(shuō)：

1944年，白崇禧夫婦在重慶為母親馬太夫人（中）慶祝93歲生日

由于白崇禧力爭(zhēng)，劉士毅得到蔣介石親筆批示“緩刑”后，等于不執(zhí)行。但自此以后，劉士毅的心情非?？鄲?，已無(wú)顏再在重慶市內(nèi)待下去，便溜到璧山縣鄉(xiāng)間牛角灣軍訓(xùn)部?jī)?nèi)去了。不久，劉士毅在璧山軍訓(xùn)部請(qǐng)兩位部下吃飯。席間，劉意態(tài)消沉，對(duì)兩位部下說(shuō)：“我向來(lái)不會(huì)做詩(shī)，近來(lái)偶得兩句：‘窮途反覺(jué)前程遠(yuǎn)，惟恐深山入不深?！@是由于這里叫做牛角灣而引起的。如今我的情況正像俗語(yǔ)說(shuō)的‘老鼠鉆牛角一樣’，你們覺(jué)得對(duì)嗎？”這時(shí)，有位部下安慰他說(shuō)：“將來(lái)抗戰(zhàn)勝利，我們的前途遠(yuǎn)大。次長(zhǎng)經(jīng)世之才，健公倚畀正殷，大作第一句可為預(yù)兆?！?sup>[18]

果如其言，1946年國(guó)民政府還都南京，劉士毅的兩年徒刑隨軍訓(xùn)部的結(jié)束而不了了之，而且接著于1946年5月31日袍笏登場(chǎng)，白崇禧當(dāng)了國(guó)防部第一任部長(zhǎng)，而劉士毅則由白崇禧提名當(dāng)上國(guó)防部次長(zhǎng)。

另一件讓白崇禧煩惱的事情是他母親墓地的糾紛案。1944年秋，日軍侵入廣西前，白崇禧將其母親馬氏和全部家屬?gòu)墓鹆纸拥搅酥貞c，住在璧山西溫泉白公館。1945年9月白母病逝。蔣介石對(duì)白崇禧故示好感，除派大員代表到西溫泉吊唁外，并以國(guó)府主席名義致送“銘旌”（就近制送，由別人代寫(xiě)）。9月中旬，蔣還要白崇禧在重慶補(bǔ)行一個(gè)追悼會(huì)，蔣親臨主祭，獻(xiàn)花圈，一連舉行了3天，自早至晚，都有國(guó)民黨中央要員到場(chǎng)致祭，絡(luò)繹不絕，可謂盛況空前，榮哀備至。^[19]可是也有不買賬的，在西溫泉治喪時(shí)，由于操辦喪事的唐紀(jì)等人的疏忽大意，只根據(jù)伊斯蘭教的習(xí)慣去勘定墓地，沒(méi)有詳細(xì)調(diào)查這塊的主人是誰(shuí)便下了葬，結(jié)果碰上一個(gè)難纏的四川人。事后有一個(gè)姓胡的四川男子向白提出抗議，聲稱白母的墓地是他的產(chǎn)權(quán)，責(zé)備白事前未征求他的同意，即行強(qiáng)占，聲言要依法力爭(zhēng)，絕不相讓，要求白立即將他母親的遺體遷移。白向來(lái)是剛愎自用的人，好勝心強(qiáng)，從來(lái)不肯讓人，但這次畢竟是在別人的地盤上，也顧慮對(duì)方果真鬧起事來(lái)，于自己的面子損失極大。故一開(kāi)始，白氏想以名利屈服對(duì)方，彼此信件來(lái)往數(shù)十次，并托四川軍政要員多次代為調(diào)處，均無(wú)效果。直至1946年國(guó)民政府還都南京，白崇禧當(dāng)了國(guó)防部長(zhǎng)，胡某仍照常來(lái)信交涉，態(tài)度強(qiáng)硬，不肯稍讓，問(wèn)題仍然糾纏不休，使白深感煩惱，懷恨不已。但為息事寧人，也只好忍耐尋求和解途徑。于是將胡某歷次來(lái)信影印出來(lái)，指派親信朱五建攜同全案專程前往成都商請(qǐng)四川大佬鄧錫侯、劉文輝、嚴(yán)嘯虎等人出面調(diào)解，白氏并允于相當(dāng)時(shí)期將白母靈柩遷回廣西安葬，希望胡某暫時(shí)遷就。^[20]此事后來(lái)如何收?qǐng)?，不得而知?/p>

注釋

[1]參見(jiàn)孔慶泰等：《國(guó)民黨政府政治制度史》，安徽教育出版社1998年版，第473—476頁(yè)。

[2]中國(guó)第二歷史檔案館編：《中華民國(guó)史檔案資料匯編》第5輯第2編軍事（1），第18，137—141頁(yè)。

[3]中國(guó)第二歷史檔案館編：《中華民國(guó)史檔案資料匯編》第5輯第2編軍事（1），第18，137—141頁(yè)。

[4]藍(lán)香山：《白崇禧在軍訓(xùn)部》，《文史資料存稿選編?軍事機(jī)構(gòu)》上冊(cè)，第92，94，94頁(yè)。

[5]何作柏：《白崇禧當(dāng)副參謀總長(zhǎng)兼軍訓(xùn)部長(zhǎng)》，《新桂系紀(jì)實(shí)》中冊(cè)，第417，421，422，422頁(yè)。

[6]藍(lán)香山：《白崇禧在軍訓(xùn)部》，《文史資料存稿選編?軍事機(jī)構(gòu)》上冊(cè)，第92，94，94頁(yè)。

[7]藍(lán)香山：《白崇禧在軍訓(xùn)部》，《文史資料存稿選編?軍事機(jī)構(gòu)》上冊(cè)，第92，94，94頁(yè)。

[8]軍令部長(zhǎng)徐永昌在1938年11月28日的日記中寫(xiě)道：“健生……附及軍訓(xùn)部人員出外不受招待云云。注意周至，甚善甚善。”看來(lái)，徐永昌是信以為真了。

[9]參見(jiàn)藍(lán)香山：《白崇禧在軍訓(xùn)部和校閱委員會(huì)》，《新桂系紀(jì)實(shí)》中集，第430—431，432頁(yè)。

[10]參見(jiàn)藍(lán)香山：《白崇禧在軍訓(xùn)部和校閱委員會(huì)》，《新桂系紀(jì)實(shí)》中集，第430—431，432頁(yè)。

[11]何作柏：《白崇禧當(dāng)副參謀總長(zhǎng)兼軍訓(xùn)部長(zhǎng)》，《新桂系紀(jì)實(shí)》中冊(cè)，第417，421，422，422頁(yè)。

[12]《何成濬將軍戰(zhàn)時(shí)日記》下冊(cè)，第402、430、第510，195，210，219頁(yè)。

[13]何作柏：《白崇禧當(dāng)副參謀總長(zhǎng)兼軍訓(xùn)部長(zhǎng)》，《新桂系紀(jì)實(shí)》中冊(cè)，第417，421，422，422頁(yè)。

[14]《何成濬將軍戰(zhàn)時(shí)日記》下冊(cè)，第402、430、第510，195，210，219頁(yè)。

[15]《何成濬將軍戰(zhàn)時(shí)日記》下冊(cè)，第402、430、第510，195，210，219頁(yè)。

[16]《何成濬將軍戰(zhàn)時(shí)日記》下冊(cè)，第402、430、第510，195，210，219頁(yè)。

[17]徐鑄成：《李濟(jì)深論白崇禧》，載徐鑄成《舊聞雜憶》，第9—10頁(yè)。徐鑄成先生晚年寫(xiě)的這段文字，由于年代久遠(yuǎn)，記憶模糊，文字中有許多不準(zhǔn)確的地方。比如，開(kāi)羅會(huì)議是1943年11月中下旬召開(kāi)，如果白、蔣因?yàn)殚_(kāi)羅會(huì)議鬧別扭，那么其時(shí)間應(yīng)該在1943年底，而不是在1943年初。而且，隨蔣去開(kāi)羅的是宋美齡、王寵惠、商震、林蔚、周至柔、董顯光等人，并無(wú)何應(yīng)欽。按常理推定，白崇禧不至于因?yàn)槭Y未帶他去參加開(kāi)羅會(huì)議而與蔣鬧別扭。筆者估計(jì)，這次鬧別扭的原因很可能是劉士毅的案子。

[18]何作柏：《白崇禧當(dāng)副參謀總長(zhǎng)兼軍訓(xùn)部長(zhǎng)》，《新桂系紀(jì)實(shí)》中冊(cè)，第417，421，422，422頁(yè)。

[19]軍令部長(zhǎng)徐永昌在1945年9月12日的日記中寫(xiě)道：“早10時(shí)，去新運(yùn)會(huì)公祭白太夫人?！?/p>

[20]何作柏：《白崇禧當(dāng)副參謀總長(zhǎng)兼軍訓(xùn)部長(zhǎng)》，《新桂系紀(jì)實(shí)》中集，第422—423頁(yè)。

鼓吹持久戰(zhàn)、全面戰(zhàn)與游擊戰(zhàn)

白崇禧不僅是一位有勇有謀、指揮有方的軍事家，而且是民國(guó)時(shí)期屈指可數(shù)的幾位軍事理論家之一，在軍事理論上也很有建樹(shù)。在抗戰(zhàn)時(shí)期，他對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的理論探討也下了一番工夫，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的理論研究方面也可以說(shuō)頗有造詣。他在各種場(chǎng)合不斷鼓吹持久戰(zhàn)、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、全面戰(zhàn)等戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，也是切合我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)際情況的，這些對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利無(wú)疑也發(fā)揮了一定的作用。下面作一簡(jiǎn)略的介紹：

第一，持久抗戰(zhàn)理論。

白崇禧認(rèn)為：“這次對(duì)日抗戰(zhàn)，我方軍事上的最高戰(zhàn)略是持久戰(zhàn)?！?sup>[1]為什么要采取持久戰(zhàn)呢？白崇禧列舉了以下五點(diǎn)理由：

（一）是因?yàn)橐槍?duì)敵人速戰(zhàn)速?zèng)Q戰(zhàn)略的關(guān)系。大家知道，日本是先天貧弱的國(guó)家，人口之少，土地之小，資源之不足，財(cái)富之困乏，一切政治經(jīng)濟(jì)的條件，都決定它在戰(zhàn)略上不能持久，因此只有采取速戰(zhàn)速?zèng)Q的戰(zhàn)略。然而，我們卻正與他相反，人多、地大、物博，所以，要粉碎敵人速戰(zhàn)速?zèng)Q的迷夢(mèng)，必須采取持久戰(zhàn)略。

（二）是因?yàn)檠b備不同的關(guān)系。敵人是一個(gè)現(xiàn)代資本主義的國(guó)家，工業(yè)及軍備上的發(fā)展已有四五十年的歷史，故中國(guó)的裝備遠(yuǎn)不如敵，這是大家所知道的。因此，就不能在短期內(nèi)和敵人決戰(zhàn)，而不得不用持久的戰(zhàn)略，使敵人在長(zhǎng)期消耗之下，直到精疲力竭的時(shí)候，再作總的反攻，這是采取持久戰(zhàn)略的第二個(gè)理由。

（三）是經(jīng)濟(jì)上的關(guān)系。中國(guó)是農(nóng)業(yè)國(guó)家，人民80%以上是農(nóng)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是建筑在農(nóng)業(yè)上的，而敵人是工業(yè)國(guó)家，經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)是建筑在工商業(yè)上的。農(nóng)業(yè)國(guó)的人民生活，所受戰(zhàn)爭(zhēng)影響較少，而工業(yè)國(guó)則不然，不但因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而減少其工業(yè)出品，且因戰(zhàn)爭(zhēng)而減少其對(duì)外貿(mào)易，尤其是對(duì)中國(guó)的貿(mào)易，損失更大，故敵人的經(jīng)濟(jì)，不能持久，這是采取持久戰(zhàn)的第三個(gè)理由。

（四）是人口與國(guó)土的關(guān)系。中國(guó)的人口是4億5000萬(wàn)，而敵國(guó)本部不過(guò)7000萬(wàn)人。在第一期抗戰(zhàn)中，中國(guó)死傷約100萬(wàn)，敵人死傷至少在50萬(wàn)以上，如以2∶1計(jì)算，中國(guó)死傷1000萬(wàn)，敵須傷亡500萬(wàn)；在中國(guó)死傷1000萬(wàn)不甚要緊，敵人最大限度，全國(guó)只能動(dòng)員300萬(wàn)壯丁，故如這樣下去，他便無(wú)法支持了。所以在人口上說(shuō)，彼此對(duì)等消耗，就是愈持久愈于我有利。再就國(guó)土來(lái)說(shuō)，中國(guó)有廣大的土地，敵人欲得一城一地，必須消耗相當(dāng)兵力才能達(dá)到目的；占領(lǐng)以后，又須牽制相當(dāng)兵力，才能保持；因此，占地愈廣，則兵力愈分散，可集中作戰(zhàn)的兵力亦愈為減少；而我方所失之城市也不過(guò)是淪陷區(qū)的若干“點(diǎn)”、“線”而已，點(diǎn)、線以外的廣大面積，敵人絕無(wú)此龐大的兵力完全占領(lǐng)。因此，我們只要持久戰(zhàn)下去，終有轉(zhuǎn)移攻勢(shì)的時(shí)候，這是采取持久戰(zhàn)略的第四個(gè)理由。

（五）是外交上的關(guān)系。敵國(guó)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，必然的惹起國(guó)際間的許多矛盾，而戰(zhàn)事愈延長(zhǎng)，這種矛盾的沖突，必愈白熱化；國(guó)際形勢(shì)亦于我更為有利，這是采取持久戰(zhàn)的第五個(gè)理由。^[2]

白崇禧認(rèn)為：“18個(gè)月以來(lái)的抗戰(zhàn)已完全證實(shí)這一戰(zhàn)略是絕對(duì)正確的?！?sup>[3]

白崇禧認(rèn)為，堅(jiān)持持久抗戰(zhàn)必須“要具有堅(jiān)決抗戰(zhàn)到底的決心，以‘獨(dú)立自主’、‘獨(dú)力作戰(zhàn)’的精神做基礎(chǔ)，不以國(guó)際變幻為依歸。因?yàn)槲覀兇舜蔚目箲?zhàn)是民族革命的戰(zhàn)爭(zhēng)，其性質(zhì)和帝國(guó)主義的戰(zhàn)爭(zhēng)不同，革命戰(zhàn)爭(zhēng)固然難免需要外援，但卻不是沒(méi)有外援就不革命”^[4]。

那么，怎樣才能持久抗戰(zhàn)下去呢？白崇禧認(rèn)為：

（一）首先在精神上要抱定最大犧牲的決心與持久抗戰(zhàn)到底的精神，這是最主要的先決條件。具備了這個(gè)條件，然后才能夠克服一切的困難，排除一切的障礙。因?yàn)榫駪?zhàn)勝物資，這是古今中外的兵學(xué)家所一致承認(rèn)的，缺乏了這個(gè)精神的條件，縱使有很好的物資條件，也是枉然。

（二）在物資上，我們承認(rèn)在敵人軍事的封鎖之下，尤其西南國(guó)際交通路線截?cái)嘀?，抗?zhàn)物資的來(lái)源，不免要減少多少，但并不是完全陷于沒(méi)有辦法的絕境，而是只要我們肯做、敢做、努力做，還是有可能支持下去的。

（三）在政治上，我們必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，嚴(yán)防敵人的分化，集中全民族的力量與意志，完全用在神圣的抗戰(zhàn)上面，然后才能夠長(zhǎng)久支持。

（四）在軍事上，我們的戰(zhàn)術(shù)思想上必須徹底的改變，戰(zhàn)術(shù)必須要與持久抗戰(zhàn)的最高戰(zhàn)略配合，要“積小勝為大勝”，就是以游擊戰(zhàn)、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)為主，非不得已不與敵人作大規(guī)模的陣地戰(zhàn)；其次是要“以空間換時(shí)間”，在非有利的態(tài)勢(shì)下，不輕易與敵人作點(diǎn)、線之爭(zhēng)奪。只有這樣，才能達(dá)到持久戰(zhàn)略的要求。^[5]

第二，全面戰(zhàn)爭(zhēng)與全面戰(zhàn)術(shù)理論。

白崇禧認(rèn)為，現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是一種全體性的全民戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗，不僅決定于軍隊(duì)的作戰(zhàn)與武器的對(duì)比，而最主要的決定于整個(gè)國(guó)力的競(jìng)賽。因此，對(duì)日抗戰(zhàn)，不僅以軍事抗戰(zhàn)，而且要以政治抗戰(zhàn)，不僅軍隊(duì)動(dòng)員，而且要民眾動(dòng)員。他說(shuō)，試看我們的敵人日本帝國(guó)主義，彼之對(duì)我，亦不僅以軍事力量為侵略的工具，還是運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、文化等力量作雙管齊下的進(jìn)攻。敵人每到一個(gè)地方，必在政治上樹(shù)立偽組織，扶植漢奸政權(quán)；經(jīng)濟(jì)上開(kāi)發(fā)我們的富源，推銷日貨，發(fā)行軍用券，使用偽鈔，破壞我金融；文化上戴起和平的假面具，提倡奴化教育、大亞細(xì)亞主義，摧毀我文化機(jī)關(guān)，捕殺我知識(shí)分子，鉗制輿論等。因此，我們對(duì)付敵人，亦必須以軍事、政治諸力量配合起來(lái)，靈活的運(yùn)用，徹底實(shí)行全面戰(zhàn)爭(zhēng)。^[6]

白崇禧認(rèn)為：“全面戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容是要包含軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化各部門的。它在空間上，不分東西南北前后左右，都是全面戰(zhàn)術(shù)的戰(zhàn)場(chǎng)，全面戰(zhàn)術(shù)的攻守，不在于一點(diǎn)一線的爭(zhēng)持，而在是否能夠控制全部戰(zhàn)場(chǎng)的面積。這個(gè)道理是非常容易明白的。因?yàn)橛梦覀兞觿?shì)的裝備與敵人優(yōu)勢(shì)的裝備去戰(zhàn)斗，我們只有幾年的準(zhǔn)備，與敵人幾十年的準(zhǔn)備來(lái)競(jìng)賽，勝敗的結(jié)果，任何人都可預(yù)料的。所以，我們?cè)趹?zhàn)略上，要采取持久戰(zhàn)的策略，但是我們?cè)趺礃幽軌虺志媚兀窟@一點(diǎn)是我們用老方法來(lái)作戰(zhàn)，當(dāng)然是不能達(dá)到持久的目的的，因此，對(duì)于我們過(guò)去所運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)，就有加以改進(jìn)的必要，這也就是說(shuō)，全面戰(zhàn)術(shù)在主觀和客觀的條件下，都必然的要成為我們所采用的戰(zhàn)術(shù)?！?sup>[7]

白崇禧指出，所謂全面戰(zhàn)術(shù)，顧名思義，就是為適應(yīng)全面戰(zhàn)爭(zhēng)的一種革命戰(zhàn)術(shù)，其學(xué)理與軍事學(xué)校里所講的正規(guī)戰(zhàn)術(shù)迥然不同，因?yàn)樵谡?guī)戰(zhàn)術(shù)里，以根據(jù)敵我同等的裝備、物資、兵種來(lái)做根據(jù)的；全面戰(zhàn)術(shù)的連用，則以不規(guī)律的游擊戰(zhàn)、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)配合必要的陣地戰(zhàn)交互為用，造成最有彈性的持久性的戰(zhàn)法，其動(dòng)向作曲線或螺旋式的，有時(shí)東而擊西，有時(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)敵人側(cè)面或后背，前進(jìn)后退，俱無(wú)一定之規(guī)律，而以神出鬼沒(méi)的姿態(tài)，出現(xiàn)于敵人之四周。本來(lái)戰(zhàn)術(shù)是隨著兵器的進(jìn)步而演變的，如由橫隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)變?yōu)榭v隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)，散開(kāi)戰(zhàn)術(shù)變?yōu)槭栝_(kāi)戰(zhàn)術(shù)，平面戰(zhàn)術(shù)為立體戰(zhàn)術(shù)。中國(guó)軍隊(duì)裝備不如敵人，自應(yīng)采用“窮則變，變則通”的原則，把正規(guī)的戰(zhàn)術(shù)，變?yōu)槿w性的全面戰(zhàn)術(shù)。^[8]

白崇禧指出，要貫徹全面戰(zhàn)術(shù)，必須改正已有的戰(zhàn)術(shù)思想。為此，心理的改變最重要。他說(shuō)：“總理認(rèn)為非把心理建設(shè)做好之后，不能有社會(huì)建設(shè)和物資建設(shè)的成功，就是這個(gè)道理。軍事上更加重要，戰(zhàn)術(shù)思想不確定，實(shí)施不但沒(méi)有成效，恐怕還要引起一種一直浮動(dòng)的壞心理，這也就是總理所說(shuō)的‘有了信仰，才能發(fā)生力量’的道理。”白崇禧列舉了辛亥革命、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的成功等例子來(lái)說(shuō)明精神因素和信仰的重要性，他的結(jié)論是：只有具有革命精神的軍隊(duì)，才能夠運(yùn)用革命戰(zhàn)術(shù)，如果只有正規(guī)戰(zhàn)思想的人，是不能運(yùn)用革命戰(zhàn)術(shù)的。^[9]

第三，游擊戰(zhàn)與運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)理論。

在介紹白崇禧的游擊戰(zhàn)與運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)理論之前，這里還有一段特殊的國(guó)共合作的佳話，值得介紹一下?？箲?zhàn)初期，受中共派遣秘密打入桂系的謝和賡以機(jī)要秘書(shū)的名義在白崇禧身邊工作，1937年10月，謝和賡執(zhí)行中共交給他的任務(wù)，即“秘密地不露形跡地進(jìn)行有利于發(fā)動(dòng)全國(guó)人民抗日的宣傳鼓動(dòng)工作和抗日文化運(yùn)動(dòng)”，寫(xiě)下了標(biāo)題為《全體性全民總動(dòng)員綱領(lǐng)之一——全國(guó)游擊戰(zhàn)爭(zhēng)之方案》的“萬(wàn)言書(shū)”（約12000字），其內(nèi)容實(shí)際上是中共抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線具體實(shí)施辦法。據(jù)說(shuō)，白崇禧對(duì)這個(gè)萬(wàn)言書(shū)的內(nèi)容十分欣賞，將其內(nèi)容概括為“積小勝為大勝，以空間換時(shí)間”的戰(zhàn)略名句，白氏還指示謝和賡以“大本營(yíng)白副參謀總長(zhǎng)辦公室”的名義打印300份，分寄各省主席、保安處長(zhǎng)、各戰(zhàn)區(qū)高級(jí)將領(lǐng)等參考。隨后，這個(gè)“萬(wàn)言書(shū)”以白崇禧的名義交參謀總長(zhǎng)何應(yīng)欽轉(zhuǎn)呈最高統(tǒng)帥蔣介石核閱。蔣介石對(duì)此也表示欣賞，并采納了該方案提出的在湖南衡山設(shè)立游擊戰(zhàn)講習(xí)所的建議。^[10]

1938年11月9日，太原失守，第二戰(zhàn)區(qū)有少數(shù)部隊(duì)渡過(guò)黃河進(jìn)入河南。白崇禧當(dāng)即在武漢召開(kāi)的統(tǒng)帥部檢討二戰(zhàn)區(qū)軍事會(huì)議上提議：“第二戰(zhàn)區(qū)全體官兵不得因太原失守而退過(guò)黃河或其他地區(qū)，否則以軍法從事?！卑壮珈€建議：“對(duì)日抗戰(zhàn)，我以劣勢(shì)裝備對(duì)優(yōu)勢(shì)裝備之?dāng)常瑧?yīng)多采用‘游擊戰(zhàn)與正規(guī)戰(zhàn)配合，積小勝為大勝，以空間換時(shí)間’。”^[11]提議被蔣介石采納。蔣電令閻錫山，第二戰(zhàn)區(qū)“須分向晉東晉西北山地轉(zhuǎn)移，以山地為根據(jù)，長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”。^[12]

根據(jù)《馮玉祥日記》記載，1937年11月13日，馮玉祥派人給李宗仁、白崇禧送去了100冊(cè)《游擊戰(zhàn)術(shù)基本原則》。

1938年1月8日，白崇禧在軍委會(huì)會(huì)議上再次提議：在戰(zhàn)略上，國(guó)民黨軍隊(duì)?wèi)?yīng)采取消耗持久戰(zhàn)；在戰(zhàn)術(shù)上，應(yīng)采游擊戰(zhàn)與正規(guī)戰(zhàn)配合，加強(qiáng)敵后游擊戰(zhàn)，擴(kuò)大面的占領(lǐng)，爭(zhēng)取淪陷區(qū)民眾，擾襲敵人，使敵局促于點(diǎn)線之占領(lǐng)。同時(shí)，打擊偽組織，由軍事戰(zhàn)發(fā)展為政治戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)，再逐漸變?yōu)槿鎽?zhàn)、總體戰(zhàn)，以收“積小勝為大勝，以空間換取時(shí)間”之效。蔣介石隨即通令各戰(zhàn)區(qū)加強(qiáng)游擊戰(zhàn)。^[13]這是國(guó)民黨第一次把敵后游擊戰(zhàn)作為抗日戰(zhàn)略提出來(lái)。

1938年11月25日至28日，在南岳衡山召開(kāi)的軍事會(huì)議上，制定了《第二期作戰(zhàn)指導(dǎo)方針》等文件，提出第二期抗戰(zhàn)政治重于軍事，游擊戰(zhàn)重于正規(guī)戰(zhàn)，變敵后方為前方，用1/3的力量于敵后的戰(zhàn)略方針；同時(shí)，正面戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)動(dòng)有限的攻勢(shì)反擊，以策應(yīng)敵后之游擊部隊(duì)，加強(qiáng)敵后方之控制與擾襲。

為了培養(yǎng)游擊戰(zhàn)干部，軍委會(huì)決定在衡山開(kāi)辦國(guó)共合作的游擊干部訓(xùn)練班，并打電報(bào)給中共中央，要求派干部到游擊干部訓(xùn)練班任教官。中共中央開(kāi)會(huì)研究，認(rèn)為參加舉辦這個(gè)訓(xùn)練班，對(duì)于團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，具有重大的政治意義。毛澤東說(shuō)：“去吧！講我們的一篇道理。”中共中央隨即確定由葉劍英負(fù)責(zé)，帶幾個(gè)人去。^[14]稍后，游擊干部訓(xùn)練班改為軍事委員會(huì)軍訓(xùn)部游擊干部訓(xùn)練班，由蔣介石兼主任，白崇禧、陳誠(chéng)兼副主任，湯恩伯任教育長(zhǎng)，葉劍英任副教育長(zhǎng)。參加軍事委員會(huì)軍訓(xùn)部游擊干部訓(xùn)練班的中共人員包括教官、工作人員、武裝警衛(wèi)班共30多人，對(duì)外稱中國(guó)共產(chǎn)黨代表團(tuán)。^[15]

1939年2月24日，在訓(xùn)練班開(kāi)學(xué)典禮上，白崇禧作了題為《關(guān)于游擊戰(zhàn)的問(wèn)題》的講話，第一次系統(tǒng)地闡述了他對(duì)游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和思考。

白崇禧首先回答了為何要開(kāi)展敵后游擊戰(zhàn)問(wèn)題。他指出：我們之所以要開(kāi)展游擊戰(zhàn)，其理由除了這次戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是革命戰(zhàn)爭(zhēng)而必然的采用這種革命戰(zhàn)術(shù)外，還有一個(gè)重要原因就是我們只有用游擊戰(zhàn)為主配合必要的陣地戰(zhàn)為輔，以適應(yīng)持久戰(zhàn)略，才是戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的正確方針。并強(qiáng)調(diào)：今后開(kāi)展廣大的游擊戰(zhàn)，配合機(jī)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)與必要的陣地戰(zhàn)，相互為用.這是轉(zhuǎn)敗為勝，轉(zhuǎn)守為攻的轉(zhuǎn)機(jī)。

關(guān)于游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題，他指出：游擊戰(zhàn)不能離開(kāi)民眾，游擊戰(zhàn)的基礎(chǔ)是建筑在廣大民眾身上的，其活動(dòng)也就是以民眾為主。游擊戰(zhàn)沒(méi)有民眾的支持，也就絕無(wú)存在與發(fā)展的希望。游擊戰(zhàn)不能離開(kāi)政治，開(kāi)展廣大的游擊戰(zhàn)，首先要有普遍的政治意識(shí)，使每個(gè)人都知道游擊戰(zhàn)的神圣任務(wù)，是為了爭(zhēng)取民族生存而抗戰(zhàn)的，同時(shí)要鞏固基層政治組織，加強(qiáng)戰(zhàn)地政權(quán)機(jī)構(gòu)，進(jìn)而摧毀日偽的漢奸政權(quán)。游擊戰(zhàn)不能離開(kāi)組織與訓(xùn)練，任何沒(méi)有組織訓(xùn)練的民眾運(yùn)動(dòng)，都不能發(fā)揮出它的力量，游擊戰(zhàn)也不例外。

關(guān)于游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)法問(wèn)題，白崇禧把它分為3種：一是“襲擊”，襲擊戰(zhàn)可以采用奇襲、急襲、掩襲3種手段，利用有利的天候、地形、時(shí)機(jī)，給日軍以“突如其來(lái)”的打擊，使敵倉(cāng)皇錯(cuò)亂而陷于潰敗；二是“埋伏”，日軍在中國(guó)國(guó)內(nèi)作戰(zhàn)，對(duì)地形肯定不如中國(guó)軍民熟悉，埋伏很容易實(shí)施。在預(yù)定作戰(zhàn)地附近潛伏，策應(yīng)正規(guī)軍出擊，或擾亂日軍后方治安，或腰擊日軍于中途，或截?fù)羧哲姷暮笪玻谷哲婎櫞耸П?，慌亂無(wú)章而失敗；三是“擾亂”，擾亂的時(shí)機(jī)是在游擊隊(duì)兵力很弱時(shí)或是日軍防御嚴(yán)密使我無(wú)機(jī)可乘時(shí)，或是駐防某地訓(xùn)練或集結(jié)某地待機(jī)時(shí)。此時(shí).游擊隊(duì)?wèi)?yīng)采取神出鬼沒(méi)的手段。將兵力分散到各方面。在夜間去威脅、擾亂、破壞日軍的后方交通線，使日軍精神上疲憊不堪，在與中國(guó)正規(guī)軍作戰(zhàn)時(shí)，失去戰(zhàn)斗力。

關(guān)于游擊戰(zhàn)戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的關(guān)系問(wèn)題，白崇禧強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)八路軍的戰(zhàn)法：在戰(zhàn)略上要以少勝多；而在戰(zhàn)術(shù)上要以多勝少；在戰(zhàn)略上雖是持久戰(zhàn)、內(nèi)線戰(zhàn)及被動(dòng)的作戰(zhàn)，但在戰(zhàn)術(shù)上要運(yùn)用殲滅戰(zhàn)、外線戰(zhàn)及主動(dòng)的作戰(zhàn)，才能完成任務(wù)并達(dá)到目的。^[16]

白崇禧在軍訓(xùn)部長(zhǎng)任上主持搜集資料，由軍訓(xùn)部軍學(xué)編譯處編寫(xiě)成《游擊戰(zhàn)綱要》一書(shū)，于1939年冬問(wèn)世。該書(shū)分發(fā)到各戰(zhàn)區(qū)和各軍校，成為研習(xí)游擊戰(zhàn)的教科書(shū)和實(shí)施游擊戰(zhàn)的依據(jù)。軍訓(xùn)部為頒發(fā)《游擊戰(zhàn)綱要》一書(shū)還發(fā)了一個(gè)段訓(xùn)令，說(shuō)明編寫(xiě)該書(shū)的宗旨：

查游擊戰(zhàn)為長(zhǎng)期抗戰(zhàn)、消耗敵人兵力，爭(zhēng)取主動(dòng)地位，富有彈性之戰(zhàn)法。年來(lái)，各戰(zhàn)區(qū)因地實(shí)施，頗收成效。山西方面，尤為卓著。茲根據(jù)作戰(zhàn)最高指導(dǎo)方針，適應(yīng)現(xiàn)階段之需要，應(yīng)在敵側(cè)后發(fā)動(dòng)較前規(guī)模更大更堅(jiān)強(qiáng)有力的游擊戰(zhàn)，庶可使敵深陷泥淖，窮于應(yīng)付，而予致命之打擊。惟“國(guó)軍”各部對(duì)此尚欠普遍與深刻之研究，且若無(wú)正確完備之教材可資參考，本部緣搜集有關(guān)游擊戰(zhàn)之資料及各區(qū)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與心得，加以整理，編成《游擊戰(zhàn)綱要》一書(shū)，隨令頒發(fā)，各部隊(duì)學(xué)校一律研究，俾利實(shí)用，而殲敵寇為要。^[17]

《游擊戰(zhàn)綱要》一書(shū)共14篇，對(duì)有關(guān)游擊戰(zhàn)的綱領(lǐng)、組織、根據(jù)地、政治工作、戰(zhàn)斗、命令、通報(bào)、報(bào)告、偵察、警戒、宿營(yíng)、通訊聯(lián)絡(luò)、破壞、補(bǔ)充、給養(yǎng)、衛(wèi)生、陣中日記等十幾個(gè)大的問(wèn)題作了詳細(xì)的闡述。白崇禧關(guān)于游擊戰(zhàn)的基本思想和理論也貫穿于此書(shū)中。

根據(jù)學(xué)者的研究，到1938年底，國(guó)民黨留置敵后的兵力達(dá)到六七十萬(wàn)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了此時(shí)中共在敵后的武裝力量。但國(guó)民黨軍隊(duì)對(duì)于游擊戰(zhàn)并不習(xí)慣，很少有成功的例子，到1943年以后，河北、山東、察哈爾等敵后各省，幾乎已沒(méi)有國(guó)民黨主力部隊(duì)了?？箲?zhàn)時(shí)期，國(guó)民黨推行游擊戰(zhàn)總體上是失敗的。^[18]

國(guó)民黨游擊戰(zhàn)失敗的原因很多，但最基本的一點(diǎn)，國(guó)民黨是一個(gè)士大夫的黨，他的中上層高高在上，與廣大下層勞動(dòng)人民是格格不入的，國(guó)民黨軍隊(duì)開(kāi)赴敵后開(kāi)展游擊戰(zhàn)，不可能與敵后老百姓打成一片，形成魚(yú)水關(guān)系，也就不可能得到老百姓的支持和擁護(hù)，這是國(guó)民黨敵后游擊戰(zhàn)失敗的根本原因。只有中國(guó)共產(chǎn)黨才有可能立足于敵后，這是歷史已經(jīng)證明了的。白崇禧鼓吹和宣傳游擊戰(zhàn)，其初衷是好的，其效果未必見(jiàn)得好，這是由國(guó)民黨政權(quán)和軍隊(duì)的階級(jí)本性使然。

注釋

[1]白崇禧：《抗戰(zhàn)以來(lái)黨政軍之總檢討》（1938年12月27日在廣西各界民眾大會(huì)講），《白崇禧先生言論集》，第7，7—8，8，4—5，9頁(yè)。

[2]白崇禧：《抗戰(zhàn)以來(lái)黨政軍之總檢討》（1938年12月27日在廣西各界民眾大會(huì)講），《白崇禧先生言論集》，第7，7—8，8，4—5，9頁(yè)。

[3]白崇禧：《抗戰(zhàn)以來(lái)黨政軍之總檢討》（1938年12月27日在廣西各界民眾大會(huì)講），《白崇禧先生言論集》，第7，7—8，8，4—5，9頁(yè)。

[4]白崇禧：《自力更生與持久抗戰(zhàn)》（1940年8月23日在重慶對(duì)陸大員生講），《白崇禧先生言論集》，第291—292，296—300頁(yè)。

[5]白崇禧：《自力更生與持久抗戰(zhàn)》（1940年8月23日在重慶對(duì)陸大員生講），《白崇禧先生言論集》，第291—292，296—300頁(yè)。

[6]白崇禧：《抗戰(zhàn)以來(lái)黨政軍之總檢討》（1938年12月27日在廣西各界民眾大會(huì)講），《白崇禧先生言論集》，第7，7—8，8，4—5，9頁(yè)。

[7]白崇禧：《全面戰(zhàn)爭(zhēng)與全面戰(zhàn)術(shù)》（1939年2月20日在成都中央軍校講），《白崇禧先生言論集》，第30—31，30—36頁(yè)。

[8]白崇禧：《抗戰(zhàn)以來(lái)黨政軍之總檢討》（1938年12月27日在廣西各界民眾大會(huì)講），《白崇禧先生言論集》，第7，7—8，8，4—5，9頁(yè)。

[9]白崇禧：《全面戰(zhàn)爭(zhēng)與全面戰(zhàn)術(shù)》（1939年2月20日在成都中央軍校講），《白崇禧先生言論集》，第30—31，30—36頁(yè)。

[10]參見(jiàn)姚藍(lán)、鄧群：《白崇禧身邊的中共秘密黨員》，中共黨史出版社1998年版，第86—88頁(yè)。

[11]蘇志榮等編：《白崇禧回憶錄》，第162，303—304，301—302頁(yè)。

[12]轉(zhuǎn)引自周勛初主編：《永志毋諼——紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年文集》，南京大學(xué)出版社2005年版，第152頁(yè)。

[13]蘇志榮等編：《白崇禧回憶錄》，第162，303—304，301—302頁(yè)。

[14]李鹿輝：《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的葉劍英》，《中共黨史資料》第23輯，中共黨史資料出版社1987年版，第126，127頁(yè)。

[15]李鹿輝：《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的葉劍英》，《中共黨史資料》第23輯，中共黨史資料出版社1987年版，第126，127頁(yè)。

[16]轉(zhuǎn)引自張志輝：《白崇禧與抗日游擊戰(zhàn)》，《軍事歷史》1995年第4期。

[17]蘇志榮等編：《白崇禧回憶錄》，第162，303—304，301—302頁(yè)。

[18]參見(jiàn)楊奎松：《抗戰(zhàn)期間國(guó)共兩黨的敵后游擊戰(zhàn)》，《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究》2006年第2期。

《現(xiàn)代陸軍軍事教育之趨勢(shì)》

抗戰(zhàn)八年，白崇禧以副參謀總長(zhǎng)先后兼任軍訓(xùn)部長(zhǎng)，總結(jié)第二次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn)，搜集有關(guān)軍事教育的材料，同時(shí)參照國(guó)民黨軍隊(duì)的實(shí)際情況，并歸納他本人在抗戰(zhàn)中視察校閱學(xué)校、部隊(duì)所得的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)成《現(xiàn)代陸軍軍事教育之趨勢(shì)》一書(shū)，在抗戰(zhàn)勝利之初出版。

白崇禧認(rèn)為，生產(chǎn)工具決定戰(zhàn)斗工具，生產(chǎn)技術(shù)決定戰(zhàn)斗技術(shù)。隨著軍事技術(shù)與一般科學(xué)之進(jìn)展，戰(zhàn)術(shù)科學(xué)亦在不斷改變中，許多新兵器、新品種之不斷加入軍中，使原有之兵器、兵種或?yàn)橹畯U弛，或?yàn)橹疁p色。自第一次世界大戰(zhàn)至本次世界大戰(zhàn)，因技術(shù)之進(jìn)步，而發(fā)生戰(zhàn)術(shù)之變革，誠(chéng)罄竹難書(shū)。例如：電學(xué)與光學(xué)之進(jìn)步，蒸汽機(jī)與內(nèi)燃機(jī)之使用，核子彈與火箭之發(fā)明，使時(shí)間與空間縮短幾千幾百萬(wàn)倍；兵器之威力與射程，使騎兵之效率為之減少，甚至歸于無(wú)用。筑城技術(shù)與火力之配合，使輕裝之步兵難于奏效；戰(zhàn)車使小口徑之火器失效，空軍重量炸彈、原子彈與降落傘部隊(duì)，使要塞為之減色。在戰(zhàn)術(shù)方面，拿破侖將以前之橫隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)改變?yōu)榭v隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)，后因機(jī)槍與自動(dòng)武器之發(fā)明，又進(jìn)而演變?yōu)槭栝_(kāi)隊(duì)形。再者，兩次世界大戰(zhàn)，由平面戰(zhàn)術(shù)演變?yōu)榱Ⅲw戰(zhàn)術(shù)，由立體戰(zhàn)術(shù)演變?yōu)殚W電戰(zhàn)術(shù)，將來(lái)則可能演變?yōu)榘粹o戰(zhàn)術(shù)。時(shí)代既為科學(xué)時(shí)代，戰(zhàn)爭(zhēng)自為科學(xué)戰(zhàn)爭(zhēng)，故軍隊(duì)幾乎全部科學(xué)化、技術(shù)化。法國(guó)軍事天才拿破侖曾經(jīng)說(shuō)：“戰(zhàn)術(shù)十年一變?！卑壮珈J(rèn)為，由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，軍事的進(jìn)步也加速了，可以說(shuō)是日新月異，推陳出新。

白崇禧雖然承認(rèn)武器對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)所起的巨大作用，但他不贊成唯武器論的觀點(diǎn)。他說(shuō)，在此科學(xué)化、技術(shù)化時(shí)代，一般人對(duì)于軍事演進(jìn)看法，發(fā)生了誤解。唯武器論者，以為武器可解決一切，因而專側(cè)重武器之發(fā)明，過(guò)分重視武器之效果。白崇禧認(rèn)為這是不對(duì)的。他說(shuō)，無(wú)論武器如何進(jìn)步，而其操作使用，仍需有人，人必須訓(xùn)練，始能善用武器，始能發(fā)揮武器之威力；若無(wú)精確嚴(yán)密之訓(xùn)練，則最好之武器，亦等于無(wú)用。他固不能抹殺新技術(shù)之價(jià)值，但他實(shí)不敢茍同一切唯武器論者。戰(zhàn)爭(zhēng)之關(guān)鍵，不全在武器，而仍在人之因素。人必須加以嚴(yán)格之訓(xùn)練，始可使用現(xiàn)代裝備，發(fā)揮威力；若訓(xùn)練不精，裝備等于零，講戰(zhàn)術(shù)亦有如紙上談兵。

白崇禧指出，軍事問(wèn)題很復(fù)雜，但其解決則甚簡(jiǎn)單。軍人貴乎有判斷能力，應(yīng)能將復(fù)雜情況敏捷判斷，抓住問(wèn)題核心，全力以赴，以擊中敵人要害。

白崇禧認(rèn)為，今日之戰(zhàn)爭(zhēng)，乃是全面戰(zhàn)、總體戰(zhàn)，因此軍事必須與政治、經(jīng)濟(jì)、文化配合，才能獲得勝利。同樣，教育教育也必須政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的先決條件；若政治、經(jīng)濟(jì)、文化各先天條件不具備，或備而不實(shí)，則軍事教育的前途黯淡。中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化各種條件雖然還很差，但我們應(yīng)當(dāng)以人力彌補(bǔ)其不足，這是我們不厭其煩談?wù)撥娛陆逃疽狻Ｎ覀儜?yīng)當(dāng)研究各國(guó)軍事教育之趨勢(shì)，虛心求進(jìn)，加倍努力，以補(bǔ)償我國(guó)先天之缺陷。

白崇禧指出，所謂“軍事教育”，是養(yǎng)成提高指揮戰(zhàn)斗與遂行戰(zhàn)斗諸種能力所實(shí)施之一種教育。質(zhì)言之，軍事教育之目的在求戰(zhàn)場(chǎng)上之勝利?？疾炝袕?qiáng)現(xiàn)代教育之趨勢(shì)，首應(yīng)注視現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)之需要，尤其戰(zhàn)場(chǎng)所呈現(xiàn)之一般狀況，故軍事教育之著眼，在適應(yīng)戰(zhàn)場(chǎng)之狀況，戰(zhàn)場(chǎng)狀況之能否適應(yīng)，即可反映出軍事教育之優(yōu)劣與否適當(dāng)。至于戰(zhàn)爭(zhēng)之失敗，則為軍事教育之直接結(jié)果。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，要求勝利之?dāng)澄译p方，于戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)、裝備、編制各方面，無(wú)不推陳出新，以求自己一切設(shè)施均較對(duì)方更加適應(yīng)戰(zhàn)場(chǎng)狀況，此種適應(yīng)過(guò)程，即軍事教育發(fā)生作用之時(shí)機(jī)。由于戰(zhàn)場(chǎng)狀況瞬息萬(wàn)變，故教育之趨勢(shì)亦隨戰(zhàn)場(chǎng)之需要而異。白崇禧認(rèn)為，現(xiàn)代軍事教育的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是：（1）現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)雖趨向機(jī)械化，但人仍占重要成分，仍須訓(xùn)練人以為使用。飛機(jī)、戰(zhàn)車固增加各部隊(duì)與兵士之戰(zhàn)斗力，唯戰(zhàn)斗之結(jié)局仍有賴基本武器之完成，故于步兵之教育、體格之鍛煉、精神之陶冶、基本武器之使用等，仍應(yīng)特別重視。（2）戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)械化，運(yùn)動(dòng)速度增加，戰(zhàn)場(chǎng)變化快，使指揮官之判斷與決心不得不力求迅速，戰(zhàn)時(shí)之行動(dòng)，不得不力求敏捷。運(yùn)動(dòng)速度增加，戰(zhàn)場(chǎng)變化快，使上級(jí)對(duì)下級(jí)之指揮，不能完全掌握，而有待于下級(jí)之獨(dú)斷專行，故每一官兵應(yīng)培養(yǎng)此種能力，以適應(yīng)瞬息萬(wàn)變之狀況。職斯之故，每一官兵對(duì)于各種軍事演習(xí)與戰(zhàn)術(shù)研究，不能不特加注意，此為戰(zhàn)斗教育之范圍。（3）由于兵器種類復(fù)雜，兵種數(shù)量增多，各種兵器與各種性能皆很專門，而于達(dá)成任務(wù)則同等重要，故協(xié)同教育為絕對(duì)必要的條件。（4）現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)，離不開(kāi)空軍，無(wú)空防即無(wú)國(guó)防，無(wú)空軍掩護(hù)，則陸海軍之作戰(zhàn)異常艱苦。20世紀(jì)為空權(quán)時(shí)代，空軍性能之增強(qiáng)，使部隊(duì)之運(yùn)動(dòng)、戰(zhàn)斗多利用夜間或特種天候、地形行之。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)場(chǎng)遍及全球，任何部隊(duì)均有被派至各種天候地形作戰(zhàn)之可能，故夜間教育及特種教育之訓(xùn)練，至為重要。

白崇禧認(rèn)為，軍事“基本教育”的主要科目包括體格之鍛煉、精神與軍紀(jì)、基本武器之使用、武器之愛(ài)護(hù)與保管、常識(shí)之講授等五個(gè)，這是應(yīng)付戰(zhàn)爭(zhēng)需要之最低限度要求，在教育上必先打好基礎(chǔ)，然后于戰(zhàn)場(chǎng)上才可運(yùn)用自如，才可以爭(zhēng)取勝利。