路上，邵定發(fā)一直在心里琢磨事情怎么來得這么突然，又轉(zhuǎn)得這樣徹底，莫非……他想到盧明芳和她的丈夫賈副書記。只有他們才有這個(gè)能力。黃主任此時(shí)心里也在想這個(gè)問題，可他沒有直接詢問，笑著說以后要請(qǐng)他多多關(guān)照。至于關(guān)照什么黃主任沒有說。邵定發(fā)這回確認(rèn)了是盧明芳起了作用，笑著表示今后一定干好本職工作，聽領(lǐng)導(dǎo)的指示。

黃主任直接將邵定發(fā)領(lǐng)進(jìn)校長室。袁校長正在和一個(gè)教師談話，見他們進(jìn)來，停止談話招待他們。校長讓那個(gè)教師告訴廚房說黃主任來校檢查工作。教師說明白，就去傳話。

三人坐定，黃主任對(duì)袁校長介紹邵定發(fā)來校任教的事。袁校長表示熱情歡迎，說早就聽說了邵老師的大名了，今日得見還一道工作實(shí)在是榮幸。黃主任讓袁校長給安排課程。袁校長說不急，說讓邵定發(fā)先熟悉熟悉環(huán)境，落實(shí)住處然后上崗。黃主任問邵定發(fā)這樣可好。邵定發(fā)哪里能夠提出異議。

午飯后，送走黃主任，袁校長領(lǐng)著邵定發(fā)進(jìn)入自己的房間，親自給邵定發(fā)泡茶。邵定發(fā)有點(diǎn)受寵若驚。邵定發(fā)說這樣會(huì)打擾袁校長午休。袁校長說自己從沒有午休的習(xí)慣，我們說說話互相了解了解。邵定發(fā)只得奉命相陪。

袁校長介紹學(xué)校情況，說馬上要開始素質(zhì)教育，開展素質(zhì)教育是全方位的，我打算從語文組開始。聽說你文學(xué)功底很深，文章寫得好，又是教語文的，你先負(fù)責(zé)成立學(xué)生的文學(xué)興趣小組，辦一個(gè)校園小報(bào)，開展一些活動(dòng)，探究語文組的素質(zhì)教育問題。邵定發(fā)感到茫然，他沒有想到袁校長對(duì)自己這么器重，委以這樣重要的任務(wù)。心里剛剛埋藏不久的野心蠢蠢欲動(dòng)，表態(tài)說自己一定竭盡所能辦好事情，不辜負(fù)袁校長的厚望。

袁校長笑笑說：“從你辦的幾件事情上，我看出你是個(gè)有想法敢于為天下先的人。只是以前沒有人用你，致使你埋沒至今。”

邵定發(fā)聽到袁校長如此評(píng)價(jià)，心里的感動(dòng)、感激和無數(shù)的委屈瞬間爆發(fā)。他有了上次在盧明芳面前的經(jīng)驗(yàn)極力低頭忍受，可還是嘴唇顫抖說不出話來。袁校長見此，呵呵一笑轉(zhuǎn)了話題，說起了鄉(xiāng)教辦和黃主任。邵定發(fā)從他談話里聽出了袁校長對(duì)黃主任的不滿。他猛然想起來，當(dāng)初和黃主任競(jìng)爭(zhēng)鄉(xiāng)教委副主任教辦室主任的人選里有袁校長。當(dāng)時(shí)，袁校長和吳微子的呼聲超過了姓黃的。后來聽說姓黃的當(dāng)上了教委副主任和教辦室主任后沒少和袁校長發(fā)生不愉快。邵定發(fā)笑笑說：“姓黃的那種干法遲早會(huì)下臺(tái)的?！?/p>

袁校長很高興，但是沒有表露到臉上，說：“黃主任的眼光就是低，他說你寫了不到五十字的檢查，就出現(xiàn)了二十多個(gè)錯(cuò)別字?！?/p>

“什么？這這這不是……”邵定發(fā)無言了。袁校長呵呵笑著看著邵定發(fā)，沒有說話。邵定發(fā)問：“他是什么時(shí)候說的？是一個(gè)月前？”邵定發(fā)認(rèn)為姓黃的肯定對(duì)自己那份所謂的檢查不滿，因?yàn)槟遣皇菣z查，是情況說明，說明里矛頭直指姓黃的要害，他當(dāng)然想法子貶低自己，可想不到他竟然拿這個(gè)說事，猜想肯定是在接到檢查的當(dāng)時(shí)說的。

袁校長笑笑說：“就在今天上午去接你之前說的！”聲音不大，震撼力超強(qiáng)。邵定發(fā)根本想不到姓黃的竟然是這樣的兩面人，驚訝得話語短路。袁校長說過了這句話，沒有繼續(xù)。邵定發(fā)突然意識(shí)到什么，問：“校長，他和你一個(gè)人說的？”

“當(dāng)時(shí)我們教總兩處的主任都在，還有劉副校長在座?！?/p>

“你相信嗎？”

袁校長呵呵笑道：“我要是相信了，我還能讓你負(fù)責(zé)那些事？”

“那他是什么意思？”

“很簡單，他是要我們拒絕你進(jìn)中學(xué)?！?/p>

“那他為什么又要我來呢？他干脆不提這個(gè)事不就得了，反正我也不知道？”

“對(duì)你的調(diào)動(dòng)，你真的不知道原因？”

“我怎么知道？我可沒有后臺(tái)和關(guān)系！”

袁校長笑而不言。邵定發(fā)感覺后背發(fā)涼。自己的猜想再次被證實(shí)了，他可不想背負(fù)著關(guān)系的名目來工作，那樣別人怎么看待自己？自己今后還怎么工作？

兩天后，袁校長給了他一個(gè)單間，聽說硬是讓一個(gè)單身年輕教師搬出去和另一個(gè)單身教師住。袁校長安排邵定發(fā)教初二語文，但要他從下個(gè)星期開始授課。讓他在教學(xué)中大膽探索素質(zhì)教育方式方法，說你不要灰心，我?guī)椭阒匦滤茉煨蜗?，只要你配合。邵定發(fā)聽了感動(dòng)莫名，心想：袁校長這樣對(duì)待自己，想不到他是這樣一個(gè)善解人意的領(lǐng)導(dǎo)，要是早點(diǎn)跟著他干哪有今天的灰??？心生了士為知己者死的沖動(dòng)和悲壯。邵定發(fā)雖然感動(dòng)佩服袁校長，但是對(duì)搞素質(zhì)教育的嘗試不敢托大，問其他的班級(jí)都開始探索了嗎？袁校長說他們的教學(xué)都成了定式和習(xí)慣了，短時(shí)間要讓他們更變是不可能的，你沒有教學(xué)過初中，正好從全新開始。

邵定發(fā)明白這是袁校長給他時(shí)間思考和摸索新式語文教學(xué)方式。邵定發(fā)問有沒有資料，袁校長呵呵一笑說：“要是有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)?zāi)蔷秃棉k了?！鄙鄱òl(fā)明白了這個(gè)事完全是盲人騎瞎馬，瞎闖！他將自己關(guān)閉在房間里冥思苦索，又借來幾個(gè)老教師的備課筆記做參照，在第三天里自己覺得有了一些眉目，可沒有十分把握，不敢給袁校長匯報(bào)。