多年前《江湖周刊》刊登了長篇報告文學《張三豐猜想—武學皇冠上的明珠》，詳細講述了猜想的證明過程，周遠就是讀了這篇文章后萌發(fā)了研究武學理論的志向。

不過“張三豐猜想”的證明并沒有能夠挽救武學理論的衰落。從現(xiàn)在來看，陣法學基本上就是武學理論回光返照似的最后一個輝煌。

楊冰川教授把教案講義和一張《武林日報》放到講臺上，環(huán)視了一下整個教室，然后問道：“誰能講講，目前有哪些武學現(xiàn)象還無法被納入張三豐的理論體系？”

大家沒有想到楊教授走進來既沒有開場白，也沒有課程介紹，直接就開始提問，一時都愣在那里，過了好一會兒，許多手才紛紛舉起來。

周遠當然知道答案，他在大二的時候，曾經(jīng)詳詳細細地研究過整個“武當會議”，對會議發(fā)表的所有論文和綱領(lǐng)以及重要講話，都耳熟能詳，如數(shù)家珍。所謂三個不能納入張三豐體系的武學現(xiàn)象，就是當年方證大師在會議閉幕式上的著名發(fā)言里首次歸納的。當時的武林對這些問題的解決持相當樂觀的態(tài)度，他們可能無論如何都不會想到，在那么多年以后的武學院的課堂上，這三個現(xiàn)象還會作為懸而未決的問題被提出來。

但是周遠從不在課堂上主動舉手回答問題，一般情況下，他都只靜靜地坐在那里聽講解、記筆記。即使老師的問題把全班都難得鴉雀無聲，周遠也仍然會選擇把那些精妙的答案默默地留在心里。因此盡管周遠的考試成績一直非常優(yōu)異，卻很少有老師對他留下過深刻的印象。

不過今天周遠卻在心里暗暗地藏著想要回答問題的念頭，這是他在幾天前就已作好的決定。就業(yè)的壓力已經(jīng)讓他走投無路。缺少關(guān)系、毫無背景的他幾乎不可能獲得較好的面試機會?！段淞秩請蟆氛衅赴嫔系膹V告多數(shù)只是臨時合同，而去姑蘇城面試一來一回的路費就已經(jīng)讓他不堪重負了?？佳惺撬ㄒ坏倪x擇。

可是要報考碩士、博士備選，需要系主任或者兩名專業(yè)老師的推薦。如果能夠借助這門課的機會，讓楊教授對自己留下些許印象，甚至刮目相看，肯為他寫推薦的話，那就再好不過了。

周遠于是微微抬高頭，想舉起右手，但是看到教室里這么多人，尤其還有那么多熱門專業(yè)的優(yōu)秀學生，他終于還是畏縮了。

楊冰川教授環(huán)視了一圈，點了周云松的名字，他顯然聽說過這個優(yōu)等生里的優(yōu)等生。

周云松帶著理所當然的表情站了起來，朗聲說道：“目前有三個武學現(xiàn)象和張三豐定理矛盾，分別是降龍掌法、六脈神劍和凌波微步?！?/p>

楊冰川點了點頭，臉上沒有太多的表情，他回身在黑板上寫下了這三種武功的名字。周云松或許是在期待楊教授的一聲贊許，在那里又站了一會兒，才有些尷尬地坐下。楊冰川回到講臺邊，接著說道：“如果這三種武功哪位同學一個都沒有聽說過的話，那么你應(yīng)該考慮一下是否坐在正確的教室里了。降龍掌法、六脈神劍、凌波微步，困擾了武學界一千多年。但是這三者之中，其實只有降龍十八掌，我們可以肯定是真實存在的?！?/p>

他頓了一頓，繼續(xù)說：“我們不僅有非常明確的關(guān)于降龍掌法內(nèi)力方程的記載，而且二十九年前和魔教一戰(zhàn)時，包括我在內(nèi)的許多人都親眼看到丐幫的韓斯遠幫主施展過‘亢龍有悔’?！?/p>

楊冰川教授這話一出口，教室里再也忍不住，爆發(fā)出小聲的議論。聽這位當事人親口談?wù)摵湍Ы痰膽?zhàn)斗，實在要比聽評書、讀報紙或者看大戲更加激動人心。

“楊教授和李天道在孤鴻嶺上拆了三百多招才分出勝負呢……”

“是在光華宮的密室里打的吧？”

“沒錯，李天道是被打死在他自己的碧晶神座之上的……”

楊冰川顯然意識到了他提到魔教之戰(zhàn)的后果，立刻又問道：“誰能夠講講為什么降龍十八掌和張三豐理論體系矛盾？”