爵士樂過程的標(biāo)準化

當(dāng)我跟觀眾提起Jazz Process這本書時，我有時會從下面的實驗開始談起。

第一，我與其他兩名樂手一起組成三重奏樂隊演奏爵士樂。

第二，我在觀眾群中挑選10名志愿者，要求他們安靜地從一個地點徑直地移動到另外一個地點，然后回到他們原來的位置。在練習(xí)開始之前，我告訴他們參加這個練習(xí)的規(guī)則，并要求他們在整個活動中都必須遵守以下這些規(guī)則。

保持一種直線的編隊。

頭和身體朝前。

禁止任何口頭或非口頭形式的交流。

按照順時針方向一次執(zhí)行。

在60s內(nèi)完成整個實驗。

第三，我要求所有的觀眾像一支合唱團演出一樣將一段給定的文字大聲地念出來，這個觀眾群可能有好幾百人的規(guī)模。

我分別稱這些實驗為“音樂、舞蹈和戲劇實驗”。在這些即席演出中，我的一個目的就是說明創(chuàng)新或即興演出的程度與團隊規(guī)模之間的關(guān)系。如圖I.4所示，在這些實驗中，隨著團隊規(guī)模的擴大，創(chuàng)新的級別逐漸降低。比如說，三重奏爵士樂經(jīng)常是即興演奏。在舞蹈實驗中，更大規(guī)模的參與者都必須遵守這些規(guī)則，但是他們可以變換他們的速度，甚至是停止移動。存在自我表現(xiàn)的空間，但是空間并不大。那么更大規(guī)模的戲劇實驗又是怎樣一種情況呢？如果你曾經(jīng)在一次禮拜過程中作為一名圣會的成員朗誦過一段公禱文，那么你就已經(jīng)參加過這種實驗了。你會發(fā)現(xiàn)一旦所有人一起開始朗誦，想要不遵守這些規(guī)則幾乎是不可能的。除非你拒絕參加這些活動，否則你必須隨著大家的節(jié)奏來朗誦。如果沒有非常明顯的違反規(guī)則，團隊的規(guī)模會使得你很難單獨表現(xiàn)自我。

在前面參考Drucker的文章Wired（Schwartz and Kelly 1996）中，我只是引用了他的一段話。現(xiàn)在給出引用部分的完整版本：

我們現(xiàn)在所掌握的管理模型就是歌劇院的管理模式。一個歌劇院的指揮需要將大量的不同群體組織在一起進行演出。獨奏家、合唱隊、芭蕾舞演員和管弦樂隊統(tǒng)統(tǒng)必須集結(jié)在一起，但是他們有一個共同的核心。今天，我們越來越多談?wù)摰脑掝}就是那些各種各樣的團隊，他們在演出的過程中要求必須服從于各自的核心。

圖I.4 創(chuàng)新和3種不同規(guī)模團隊的關(guān)系