以上語(yǔ)句出自《箜篌引》（著重號(hào)為筆者所加）。在這部長(zhǎng)達(dá)一百五十九節(jié)的大型組詩(shī)中，江非不僅展現(xiàn)了平墩湖的整體面貌及細(xì)微之處，而且動(dòng)用了宏觀調(diào)控手段，不但要讓平墩湖匯入“歷史、時(shí)代、祖國(guó)、人民”的經(jīng)典巨制中，還要讓它面向“世界”，“與世界接軌”。我注意到，“世界”一詞在詩(shī)中出現(xiàn)了三十二次，其實(shí)不單《箜篌引》，在眾多短詩(shī)里，“××世界”或“……世界”也是一個(gè)常見(jiàn)語(yǔ)式，可見(jiàn)江非對(duì)“世界”的看重。即使沒(méi)有“整個(gè)、一個(gè)、這個(gè)、這、全”這樣的前綴、界定，我們也知道，在提及“世界”時(shí)，江非基本是在指向“自然界和人類(lèi)社會(huì)的一切事物的總和”（據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》釋義）。這就和他的鄉(xiāng)村形成了鮮明對(duì)比，因?yàn)猷l(xiāng)村的一切都在他的思維里染上了色彩，而這個(gè)詞卻沒(méi)有，總之世界“很遠(yuǎn)”，鄉(xiāng)村“很近”。在開(kāi)過(guò)火車(chē)的鐵軌上，江非看到的是“世界在平墩湖奔跑后留下的余熱”；在外祖父身旁，江非看到的是“世界遼闊的陰影，和世界巨大的時(shí)光”（《外祖父》）；在麥子成熟時(shí)，江非看到的是“這個(gè)世界熟了”（《麥子熟了》）；在一頭熊的身上，江非看到的是“整個(gè)世界一層薄薄的銹跡”（《一頭熊》）；甚至在歌詠愛(ài)情時(shí)，江非也要讓它“碰到上了世界的落日”（《小歌：愛(ài)情》）。就是這樣，江非不厭其煩地、大義凜然地，對(duì)其揭櫫的“小世界”，賦予“大世界”的影像。

說(shuō)起來(lái)，這般“祖國(guó)意象”、“世界意識(shí)”，海子或?yàn)槭甲髻刚撸袢祟?lèi)、世界等詞匯在他的詩(shī)中也是屢見(jiàn)不鮮，不但有“祖國(guó)的河岸”、“中國(guó)的稻田”海子：《祖國(guó)（或以夢(mèng)為馬）》，《海子的詩(shī)》，第146頁(yè)。，還有“宇宙的孩子世紀(jì)的孩子”海子：《眺望北方》，《海子的詩(shī)》，第189頁(yè)。，他不但寫(xiě)《秋天的祖國(guó)》、《亞洲銅》、《獻(xiàn)給太平洋》，還要寫(xiě)：“我們各自領(lǐng)著／尼羅河／巴比倫或黃河／的孩子在河流兩岸／在群蜂飛舞的島嶼或平原／洗了手／準(zhǔn)備吃飯”海子：《麥地》，《海子的詩(shī)》，第21頁(yè)。，不但寫(xiě)“我在黃昏時(shí)坐在地球上”海子：《明天醒來(lái)我會(huì)在哪一只鞋子里》，《海子的詩(shī)》，第31頁(yè)。，還要寫(xiě)“我站在太陽(yáng)痛苦的芒上”海子：《麥地與詩(shī)人》，《海子的詩(shī)》，第109頁(yè)。，寫(xiě)“天堂”，寫(xiě)“天堂的大雪”海子：《太陽(yáng)·彌賽亞》，《海子詩(shī)全集》，第1012頁(yè)。，海子總是把自己融入曠世蒼涼之中，從而找到“誕生的光明”海子：《太陽(yáng)·彌賽亞》，《海子詩(shī)全集》，第1013頁(yè)。，成為“真正的詩(shī)人”海子：《八月之杯》，《海子的詩(shī)》，第184頁(yè)。?？梢?jiàn)，海子的“祖國(guó)”、“世界”常常是一種內(nèi)化的、自省的心理環(huán)境，是為了言說(shuō)存在的憂郁與孤獨(dú)，而不是為了表現(xiàn)那種“心事浩茫連廣宇”、“環(huán)球同此涼熱”的豪放氣概。至于江非，則是要把“家事國(guó)事天下事”統(tǒng)統(tǒng)串聯(lián)起來(lái)，統(tǒng)統(tǒng)展示出來(lái)，所以，他不僅要寫(xiě)“一個(gè)村莊的麥地”，寫(xiě)人們的生老病死，還要“把一場(chǎng)大雨認(rèn)作是這個(gè)國(guó)家的眼淚”，不僅要“朝著北京的方向／寄走了幾首詩(shī)歌”，還要寫(xiě)“美國(guó)憂郁”，還要寫(xiě)瑞典、俄羅斯與車(chē)臣，還要寫(xiě)伊拉克、伯利恒、以色列，不僅要寫(xiě)普希金、薩特、狄金森，還要寫(xiě)阿拉法特，寫(xiě)“夢(mèng)露麥當(dāng)娜NBA紐約世貿(mào)大廈”，很顯然，江非緊跟時(shí)代步伐，不避以新聞時(shí)事入詩(shī)，確是能讓我們長(zhǎng)點(diǎn)國(guó)際見(jiàn)識(shí)，也能讓世界認(rèn)識(shí)我們：

有一些事物

我已對(duì)鄰居家的孩子說(shuō)過(guò)了

我還要給那些草原上的孩子指出它們的光芒

我還要讓非洲的孩子

非洲以北

歐洲的孩子

以及小姨家讀幼兒園的孩子、表叔家上中學(xué)的孩子

看到它的乳房和悲傷。

——《箜篌引》