關于要立流落在民間牧羊的楚懷王的孫子姓熊名心者，那是因為這個地區(qū)原來是楚國統(tǒng)治的。歷史有它因襲的因素，正如西漢末，在人們心目中只有姓劉的人才能稱王稱帝那樣，綠林軍要找姓劉的叫劉玄做王，即更始帝。赤眉軍也要找一個姓劉的放牛娃做王，那赤眉軍中的“諸三老、從事皆大會陛”、“劉盆子等三人居中立（這三個人是劉盆子與他的兩個哥哥劉恭、劉茂），以年次探札。盆子最幼，后探得符，諸將乃皆稱臣拜。盆子時年十五，被發(fā)徒跣，敝衣赭汗，見眾拜，恐畏欲啼。茂謂曰：‘善藏符?！枳蛹磭д蹢壷！眲⑴枳幼贤跷?，“而猶從牧兒遨?！保ā逗鬂h書?劉盆子傳》）這就是劉盆子了。

歷史總會給每一個人以某種機會，你駕馭得了嗎？歷史的結(jié)局總是各種因素互動的結(jié)果，只有識時務者才能成俊杰。話說回來，問題的關鍵是能不能正確地認識自己所處的環(huán)境及其趨勢，也就是正確認識形勢，然后給自己一個正確的定位，從實際出發(fā)順勢而為，時勢造英雄；當然，有適當?shù)臅r機英雄也能造時勢??！

任何一個人，不管你處在什么地位，多一點歷史知識或許能幫助你冷靜地觀察所經(jīng)歷的一切事件，打破一切偏見，求得真知，或許還能啟發(fā)你思考你眼前所面臨的形勢，幫助你正確地給自己定位，幫助你如何知己知彼地趨利避害。一部中國歷史，它能為你提供許許多多案例，每個案例都有錯綜復雜的矛盾，不斷地剖析這些案例，會為你提供無窮無盡的智慧，那比西方課堂上講的那些案例要豐富得多。毛澤東熟悉中國歷史，無非是對歷史上各種類型成或敗的案例，能由表及里由此及彼地讓這許許多多案例因時因地為我所用。毛澤東總能從古人身上看到今人的影子，這是很不容易的事，既要看透古人，更要看透今人，達到古為今用。這可不是前些日子平遙那個縣委副書記，裝扮清代的縣太爺作小丑來吸引游客，那既是戲弄古人，也是有失身份地戲弄自己。

過去照搬蘇聯(lián)那套洋教條不行，失敗了?，F(xiàn)在有一些人想照搬美國那套教條，前途也不妙。

《易》經(jīng)《乾》卦中有兩句老話：“天行健，君子自強不息?！薄熬訉W以聚之，問以辯之，寬以居之，仁以行之?！比绻麖囊粋€民族和國家講，那就是獨立自主自力更生奮發(fā)圖強的精神，這可是我們立國的傳家寶啊！“學以聚之”，究竟學什么呀！“問以辯之”，問什么？議論什么？首先還只是我們自己國家的歷史。所以不能輕視對中國歷史的學習。講歷史無非是正確認識發(fā)育在這塊大地上的中國傳統(tǒng)文化的巨大意義和影響，無非是把我們自己經(jīng)歷的近百年的中國歷史想清楚，說清楚，因為它關系到我們未來的走向??！無非是因時因地把一個又一個真實的于當前有意義的歷史案例說清楚，即便是慘痛的教訓，說清楚它也能發(fā)人深省，如果真能把這做好，那就功德無量了。讀歷史，我們要學習毛澤東與眾不同的讀史嗜好，他的長處是能適時地提出歷史上曾經(jīng)有的案例，啟發(fā)人們?nèi)ニ伎?，他不完全在乎這些案例的結(jié)果如何，因為結(jié)果是受各種客觀條件限制的，而在乎他善于思考和分析問題的方法，使這些案例啟發(fā)人們舉一反三地去深省，從而使我們學得好一點，并終身受益。