“……長(zhǎng)得是高，不過(guò)估計(jì)比咱大不了幾歲，一笑就筋鼻子，可可愛(ài)了。”

“發(fā)沒(méi)發(fā)現(xiàn)他講課啊，走道兒啊，背都挺得溜直，是不是當(dāng)過(guò)兵?。?rdquo;

“我感覺(jué)也像，下巴和脖子差不多總保持著九十度角，肯定是受過(guò)訓(xùn)練的，看著特有氣質(zhì)。”

葛萱捂嘴偷笑，那是有氣質(zhì)嗎？她怎么覺(jué)得那叫裝腔作勢(shì)……身邊一聲輕嗤，蔣璐對(duì)那群女生眼放紅桃的模樣很不屑，低聲狠罵：

“一個(gè)個(gè)大花癡！不夠二的。”

葛萱問(wèn)同桌：“什么是花癡？”

蔣璐沒(méi)答她。葛萱分析了一下被罵的那幾個(gè)女同學(xué)的行為，含糊理解了030 這詞兒的含義。幾年之后，有一個(gè)小流氓給她做出了科學(xué)精準(zhǔn)的解釋——花癡：性欲亢進(jìn)。

當(dāng)然此時(shí)的葛萱即使聽(tīng)到這個(gè)答案，也無(wú)法理解。默默地把自己和大聲討論男老師的那些女生對(duì)比了一番，駭然得出自己也挺花癡的結(jié)論。

下午的微機(jī)課，上機(jī)前許歡就一句話(huà)：“按我講的去操作，弄壞了賠。”帶著早已按捺不住的學(xué)生上了四樓。

入門(mén)課程是DOS下一個(gè)叫TT的軟件，主要是練鍵盤(pán)，極其枯燥，但顯示器前一張張認(rèn)真的小臉上，還是寫(xiě)滿(mǎn)了敬畏和興奮，此外還有弄不懂命令符的惱火。進(jìn)了微機(jī)室，肯定做不到和教室里一樣安靜，或交頭接耳，或大聲詢(xún)問(wèn)。

許歡在每張機(jī)子前停留一分鐘，一節(jié)課就過(guò)去了，也顧不得再?gòu)?qiáng)調(diào)紀(jì)律。

葛萱把這幾頁(yè)書(shū)都快翻爛了，一帆風(fēng)順地進(jìn)入了打字游戲環(huán)節(jié)，對(duì)著樹(shù)上掉下來(lái)的字母蘋(píng)果，一只手在鍵盤(pán)上敲得飛快。直到下課鈴響，才意識(shí)到還沒(méi)和許歡說(shuō)上話(huà)，扭頭望向講臺(tái)位置，卻在另一側(cè)，聽(tīng)到他低低的笑聲，略帶點(diǎn)戲弄，“啊哦，GAME OVER。”

游戲框里堆滿(mǎn)了蘋(píng)果，一道遺憾的終止提示橫在上方，葛萱看下分?jǐn)?shù)，本節(jié)課的最高記錄，嘆氣，本來(lái)可以更高的。

許歡宣布下課，“回家多熟悉下鍵盤(pán)，注意指法。”

大家交流著初次體驗(yàn)的感想，陸續(xù)離去。也有幾個(gè)正玩上癮的同學(xué)賴(lài)著不肯走。許歡象征性地趕了幾嗓子，也不跟他們較勁兒，反正微機(jī)室接下來(lái)空著沒(méi)人用，而且待會(huì)兒一打鈴，自然會(huì)有班主任來(lái)充當(dāng)壞人。他上了半個(gè)月課，已經(jīng)學(xué)會(huì)討巧。

不過(guò)別人可以不理，眼皮底下這個(gè)班干部，不警告可不行，“你帶頭逃課，老師不抓你當(dāng)?shù)湫偷摹?rdquo;

葛萱早有對(duì)策，“我就說(shuō)微機(jī)老師留我給他寫(xiě)點(diǎn)名冊(cè)。”

許歡失笑，拉過(guò)旁邊椅子坐下，“聽(tīng)得懂我講的嗎？”一副師長(zhǎng)關(guān)切學(xué)生的臉孔。

葛萱感覺(jué)別扭，一下不知道要怎么回答，眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，左右機(jī)位都空著，而他坐得很近，定定望著她。氣氛尷尬得微妙。

許歡說(shuō)：“打得還挺快的，下次用倆手。”

葛萱看一眼鍵盤(pán)，“沒(méi)有一個(gè)手快。”

他歪頭挑釁，“我用倆手跟你比比？”傾身過(guò)來(lái)，點(diǎn)開(kāi)了她的游戲。

葛萱理所當(dāng)然地嚷嚷：“你不算。”再看他那只將整個(gè)鼠標(biāo)全部包住的大手，“跟我比？你真好意思說(shuō)。”