陳麗君還有一個更大的秘密：將來有一天，她要去臺灣，她不到別的工廠去，她只去王永慶爺爺?shù)墓S去做工，因為只有去王永慶爺爺?shù)墓S做工，才能感謝他捐給自己人工耳蝸的恩情。

植入者三，藍維暉

在得到王永慶捐贈人工耳蝸的200個聾兒中，年齡最大的是個剛剛大學畢業(yè)的青年，他叫藍維暉。他在2005年初填寫了申請表。按照年齡，他已經(jīng)超齡。但是，當了解了藍維暉的成長經(jīng)歷后，所有的人都為他和他的母親感動，項目辦公室的領導一致同意把一套人工耳蝸捐贈給藍維暉。

藍維暉5歲的時候，因連續(xù)10天注射了鏈霉素而失聰，聽力損失110分貝。母親林佩芬?guī)е奶幥筢t(yī)問藥，終歸無望。在最初的悲傷痛苦之后，柔弱的林佩芬開始堅強起來，她要幫助兒子成為一個“聾而不啞，殘而不廢”的人。

她用表情、手勢加聲音與藍維暉交流。

藍維暉該上小學了。林佩芬?guī)е鴥鹤尤竺?，報名老師與藍維暉交談，孩子沒有任何反應。老師說：他們不能收。建議林佩芬送孩子去聾啞學校。林佩芬的眼淚就流下來了。她說：我的孩子不去聾啞學校，他就在普通學校讀書。她一邊哭一邊求老師收下藍維暉。正在這時，校長走過來，林佩芬就求校長，校長說：再面試一次看看。這時，也許是看到媽媽不停地流淚，也許是意識到這是影響自己一生前途的關鍵時刻，藍維暉突然如神明相助，靈犀頓開，老師問什么，他都明白，有問必答，對答如流。這讓老師驚異萬分，讓林佩芬欣喜不已。

藍維暉進了廈門鷺江小學接受正規(guī)教育，遇到了巨大的困難。學拼音時，因為聽不到，只能睜著茫然的眼睛，看著老師的嘴在不知所以地翕動。每次測驗，藍維暉的成績幾乎都是零分。藍維暉成了幾個調(diào)皮孩子嘲笑的對象。

兒子回家來的哭訴，深深刺痛母親的心。夜深人靜，看著熟睡的兒子眼角的淚痕，林佩芬的眼淚吧嗒吧嗒地掉。如果現(xiàn)在放棄，去聾啞學校，孩子的聲帶就會退化，就永遠不會說話了。這是林佩芬不愿看到的。必須讓兒子學會說話。兒子在學校里沒有學好的功課，回家后自己來教。丈夫長期出差在外，自己必須擔當起教育孩子的責任。

第二天，林佩芬買了錄音機、拼音卡片和教材，下班回家，與兒子面對面坐著，讓孩子看著自己的口型，開始教“ɑ”、“o”、“e”。

幾個星期以后，藍維暉終于發(fā)出了第一個拼音“ɑ”。在林佩芬聽來，好像是從天國飄來的福音，讓她喜悅得熱淚盈眶。

這一聲“ɑ”，好似第一朵報春的迎春花，預示著百花盛開的到來。

藍維暉很快學會了所有的拼音。下一個月的語文測驗，他得了100分。

林佩芬發(fā)現(xiàn)孩子喜歡看書，就買了世界名著、唐詩、宋詞、中國歷史、中外文學、科幻書籍等。藍維暉從書本上得到了許多聽不到的信息。書本增加了他的視野，擴大了知識面。到三年級有了作文，藍維暉的作文一直被老師當作范文在課堂上朗讀。

藍維暉的課表里有了英文課。林佩芬的中學時代正遇上“文革”，沒有學過英文。要教藍維暉學習英語，必須自己開始學。每天，到了藍維暉上英語課的時候，她就向領導請假，然后騎著自行車，趕到學校，走進教室，坐在最后一排，拿出課本和筆記本，與兒子一起從A、B、C開始學習英文。

林佩芬心里十分感激單位領導和學校老師，他們都體諒她，支持她，為她學習英語提供方便。

晚上，母子倆在書桌前，開始讀英語。林佩芬數(shù)千遍、數(shù)萬遍地朗讀著A、B、C，但是藍維暉還是辨別不出母親在讀什么，時間一長，林佩芬心力交瘁，孩子又哭又鬧不肯學。家里人都勸林佩芬不要繼續(xù)讀下去了，連老師也說要藍維暉讀英語是不可能的，勸林佩芬放棄。

但是林佩芬想：在普通學校讀書，你不能落下任何一門功課，否則，你將跟不上同學，有可能就會因此輟學。而且，隨著國家的經(jīng)濟發(fā)展，英語越來越重要，不能放棄。