我的老師羅森塔爾（Rosenthal）建議我考慮一下小學(xué)畢業(yè)后的去向。我想我應(yīng)該和其他孩子一樣，去家附近的一所本地中學(xué)繼續(xù)讀書吧。她告訴我，曼哈頓有一所專門為“有天賦”的孩子準(zhǔn)備的實驗學(xué)?！嗵兀℉unter）。但是，要進(jìn)入亨特學(xué)習(xí)，就必須要通過專門的入學(xué)考試，在眾多報考的學(xué)生中，只有很小一部分會被錄取。羅森塔爾太太自己就在那個學(xué)校學(xué)習(xí)過，那時候?qū)W校還只收女生。她那一代人，紐約最聰明的女人都來自那所學(xué)校。

于是，母親開始盡職地調(diào)查關(guān)于亨特的一切信息。她在法拉盛（Flushing）找到了一個韓國人開的補(bǔ)習(xí)班——利用放學(xué)后的時間，為準(zhǔn)備參加亨特入學(xué)考試的孩子們補(bǔ)課備考。我在入學(xué)考試前幾個月進(jìn)入補(bǔ)習(xí)班，發(fā)現(xiàn)其他的孩子提前一年就進(jìn)來備考了。

我們班一個小組好像是12個孩子，其中數(shù)我的模擬考試成績最低——成績排名被張貼在大廳顯要的位置上。我當(dāng)時很受打擊，下定決心要提高成績。但是，到了要為數(shù)學(xué)競賽而分組的時候，我依然是每個組都最不愿接納的人。我知道自己的實力不如別的孩子，但是，當(dāng)班里的一個非常聰明的男孩，當(dāng)著所有同學(xué)的面說“如果這道數(shù)學(xué)題連珍妮（我的英文名）都能做出來，那么說明這道題的難度絕對不夠挑戰(zhàn)我們的競爭對手”的時候，我被激怒了。

亨特學(xué)校考試的那天是一個寒冷的冬日。從紐約五個行政區(qū)趕來的孩子和家長們所排起的長隊就覆蓋了好幾個街區(qū)。這景象就像我以前參加鋼琴獨奏會一樣，一堆人排隊等著上臺。母親本可以帶我來的，但她即使來了也不能為我做什么，更不能隨時跟著我，所以我就獨自一人趕赴考場了。

我完成了考試。數(shù)學(xué)、語言和論文的題目，我依稀記得都做完了。兩個月后，考試結(jié)果出來了。我被亨特學(xué)校錄取了！法拉盛補(bǔ)習(xí)班里，超過一半的韓國孩子——包括那個覺得我會拖后腿的聰明男孩，都拿到了錄取通知書。我是我就讀的小學(xué)里唯一通過考試的學(xué)生。

就這樣，我開始了七年級的學(xué)習(xí)生活，每天乘公交車去曼哈頓上東區(qū)的亨特學(xué)校。學(xué)校坐落于公園大道和94街交界處的整個城區(qū)。我們上課的教室以前是用來儲存兵器的兵工廠，建造時就沒有設(shè)計窗戶，因此學(xué)生們都親切地稱呼亨特是一所“磚墻監(jiān)獄”。