晏陽初

今晚鄙人有至好機(jī)會與諸位先生講述平民教育，至為榮幸。我想諸位先生對于平民教育甚有研究。自“五四”以后，全國都有義務(wù)學(xué)校、夜校、補(bǔ)習(xí)學(xué)校。這些學(xué)校都帶有平民教育的性質(zhì)。今晚我將我?guī)啄陙韺τ谄矫窠逃奈⑽⒀芯浚蛑T先生講述，請諸位指教指教。

一國程度就看國民的程度。自1917年至1918年，華工到法國服務(wù)有20多萬人，其中差不多有90%是目不識丁的。他們在那里做出許多有失國體的事，例如在火車上食花生，弄得滿地皆皮；車上吐口水；法人風(fēng)俗，男女?dāng)y手而行，華工指而笑之之類。法人初未見中國人的，便把這些華工當(dāng)作中國人，彼此相告說：“呵!這就是華人!”他們就是拿些未受教育的人去代表中國。中國程度與對于中國的態(tài)度，全以此為標(biāo)準(zhǔn)。中國人見黃發(fā)虬髯的，即稱為外國人。華人至美做小工的，洗衣的，也被美人看為是代表中國人。其實(shí)上流社會的人，才能代表中國。但是上流人不往外去；因?yàn)檫@些人不往外去，往外國去的多是下流，所以代表中國的就是此輩。鄙人到法，乃知所謂真正的中國。從前我以大學(xué)生自豪，那時(shí)往來無白叮中國是怎樣，自己以為知道。那時(shí)拿少數(shù)大學(xué)生代表中國，而不知有平民。中國貧苦，但是怎樣的窮苦，我國人無知識，但是無知識是到什么地步，我們知道不知道?

中國人必知中國，然后能救中國。

兄弟有一特殊機(jī)會到法國去，與平民接近。諸君要知道“民為邦本”的古訓(xùn)，平民是代表我國家，可是人民居下流的有 80%。我國文化發(fā)達(dá)最早，物產(chǎn)最豐富，人口最多，但是現(xiàn)在三等國也占不到，現(xiàn)在弄成無等了，弄成下流的國去了。我們想把中國弄成上流，非我們具有犧牲的精神、服務(wù)的精神去提高下流的程度不可。否則緣木求魚，必不可得。我在法有人對我說：“你知小中國在法國，但你須知大中國是在中國。你僅知在法一部分的華工，不要忘了其余大多數(shù)的國民?！蔽耶?dāng)時(shí)聽見這話，受了無窮的感觸。我能力一點(diǎn)沒有，但是我愿意鞠躬盡瘁去做這樁事。做這事先要調(diào)查，先看病癥如何然后發(fā)藥。因此我游歷19省，調(diào)查各省平民教育現(xiàn)狀如何，將來希望如何。

從前兄弟回到四川巴州，看那里高小設(shè)有兩個(gè)義務(wù)學(xué)校，可知青年對于義務(wù)教育之熱心。但是招牌掛得很好，成績甚少。開始有許多人，到后來就無人了。其失敗的原因有三：(一)教員無經(jīng)驗(yàn)。教目不識丁的比教大學(xué)生難得多。辦的人都是學(xué)校的青年。他們無經(jīng)驗(yàn)，無時(shí)間，所以失敗。(二)無好課本。辦平民學(xué)校不能拿幾年的國文課本去教的。但是他們拿高小的課本去教。(三)無組織。彼此所辦的不相聯(lián)絡(luò)，無經(jīng)驗(yàn)上之交換，不明白優(yōu)劣之點(diǎn)。像這樣是很難奏效的。