張伯苓， 1876年4月5日生于天津，1951年2月23日病逝于天津，終年75歲。

他曾在北洋艦隊水師服役。甲午海戰(zhàn)后投身教育。先后創(chuàng)辦了南開中學，南開大學，南開女中，南開小學和重慶南開中學等，并擔任校長40多年。辦學歷盡艱辛，他卻樂觀地說：“南開，南開，越難越開?！?/p>

他被稱為中國“私立大學的拓荒者”，是民辦教育的典范。他最早把奧運概念帶入中國，被稱為“奧運第一人”，曾說“不懂體育的人不能當校長”。他提倡美育教育、環(huán)境教育、德能教育等，是實業(yè)救國的教育家代表。

自一九零四年只有七十五個學生到他一九五一年逝世為止，張校長一直用強烈的激情到處演講，鼓勵“中國不亡，有我１的志氣，宣揚教育救國的理想，他足足說了半個世紀！那五十年間，中國災難有種種的新面貌，外侮與內(nèi)煎并存?？谷談倮?，從重慶回到故鄉(xiāng)天津，老病纏身的他仍在國共兩黨之間呼號和平合作建設新中國。七十五歲那年去世，臨終最大的安慰是看到南開中學和大學在天津原址復校。

——齊邦媛·《巨流河》

斯人生斯世

1876年4月5日，張伯苓出生于天津。張家世代經(jīng)商，家道頗為興旺。張伯苓的祖父喜好功名，棄商求學卻屢試不中，終因不得功名而患病，38歲便去世了。父親張云藻繼承家業(yè)，癡迷各種樂器，尤其彈得一手好琵琶，人稱“琵琶張”。由于早年散盡家財，張云藻只能靠收徒傳授樂器為生。因為家庭經(jīng)濟不善，張伯苓六歲到同族的家塾中借讀，后來又轉(zhuǎn)去一義務辦學場所，學習《三字經(jīng)》《千字文》等，回家后父親再為其講解。

1891年，張伯苓考入北洋水師學堂，公費讀書，為家里省下一筆費用。北洋水師學堂是當時的新制學堂，教室很多都自英國留學歸來，也有外國人在這里任教。張伯苓不僅接觸到了西方思想，而且打算投身海軍，振我中華。

1894年，張伯苓從北洋水師學堂畢業(yè)，成了北洋水師艦隊的一名見習軍官。這一年日本以朝鮮為借口，發(fā)動甲午戰(zhàn)爭，北洋海軍遭到重創(chuàng)，一蹶不振，無論軍官還是士兵都極為散漫。張伯苓曾隨北洋水師參戰(zhàn)，結(jié)果大敗而歸，由此他對中國軍隊幾乎死心，從軍報國的思想也發(fā)生轉(zhuǎn)變。

從軍報國與教育救國

甲午戰(zhàn)爭失敗后，其他列強也加入了瓜分中國的行列。張伯苓曾在劉公島上遇到一英一中兩名士兵，英國兵穿著莊嚴，用輕蔑的目光看著中國兵；中國兵衣著襤褸，一副無精打采的樣子。雙方天壤之別的對比深深地刺激了張伯苓，他決定退出海軍，既然強健的身體無法阻止外來的侵略，張伯苓為自己找到了另一條改變中國現(xiàn)狀的出路，用教育來改造中國人的道德、知識與體魄。張伯苓曾說：“我既無天才，又無特長，我終身努力小小的成就，無非因為我對教育有信仰有興趣而已?！睂τ诮逃男叛鏊麍猿至艘惠呑?。

而他所信仰的教育，是救國教育愛國教育。他常說： “有愛國心兼有愛國之力，然后可以實行救國之宏愿”、 “愛國愛群之功德，與夫服務社會之能力”。

九一八事變發(fā)生，他就在南開立即組織人編輯《東北經(jīng)濟地理》教材。他把“社會視察”作為高中生必修課。他辦教育先想西方學習先進理念，但隨著中國社會實踐的需要，他有在20年代末，提出“土貨化”方針。這一方針的提出，先是因為他自己學生的批評，他高興學生的見識，隨即思考，并完善思想并提出方針。