鄭哲敏一看，是自己在審稿時(shí)沒(méi)有注意，當(dāng)即表示改正。

在科學(xué)上，所謂“有效數(shù)字”，是實(shí)驗(yàn)精度的一種標(biāo)志。如果有效數(shù)字的位數(shù)取多了，易使人誤認(rèn)為測(cè)量精度很高。小數(shù)點(diǎn)之后的有效數(shù)字多達(dá)五六位，表明實(shí)驗(yàn)精度達(dá)到10萬(wàn)分之一至100萬(wàn)分之一。通常，要按照實(shí)驗(yàn)的精度刪除后面的幾位數(shù)字。錢(qián)學(xué)森在科學(xué)上非常嚴(yán)格，所以會(huì)相當(dāng)嚴(yán)厲地批評(píng)自己手下的研究室主任。

錢(qián)學(xué)森的學(xué)生樊蔚勛回憶了難忘的力學(xué)研究所“科學(xué)文獻(xiàn)討論班”，也就是錢(qián)學(xué)森從美國(guó)加州理工學(xué)院“移植”過(guò)來(lái)的科學(xué)討論會(huì)。樊蔚勛說(shuō)，1956年3月他到力學(xué)所報(bào)到的當(dāng)天下午就參加了“塑性應(yīng)力應(yīng)變關(guān)系”的科學(xué)文獻(xiàn)討論班，起初是一頭霧水，漸漸有門(mén)了，筆者的副導(dǎo)師、主持討論班的李敏華學(xué)部委員鼓勵(lì)我在討論班上多發(fā)言。討論班把這個(gè)學(xué)科分支在歷史上的由來(lái)和發(fā)展都搞得清清楚楚。科學(xué)文獻(xiàn)討論班一定要有學(xué)術(shù)帶頭人，錢(qián)學(xué)森參加的討論班學(xué)術(shù)帶頭人就是馮·卡門(mén)教授。馮·卡門(mén)能提出學(xué)科最前沿的問(wèn)題，給與會(huì)年輕人以重大啟發(fā)，從而使討論熱烈、深入，這是培養(yǎng)杰出的科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才所必需的。錢(qián)學(xué)森、林家翹、錢(qián)偉長(zhǎng)、郭永懷等都有這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷，都感謝恩師當(dāng)年指引了重要的科研方向。力學(xué)研究所當(dāng)時(shí)的“塑性應(yīng)力應(yīng)變關(guān)系”科學(xué)文獻(xiàn)討論班，李敏華學(xué)部委員、王仁學(xué)部委員每次必到，胡海昌學(xué)部委員、錢(qián)偉長(zhǎng)學(xué)部委員有時(shí)參加，主持討論班的李敏華學(xué)部委員定期向錢(qián)偉長(zhǎng)副所長(zhǎng)匯報(bào)。討論班每周一個(gè)下午，討論6篇文獻(xiàn)，報(bào)告人由各位高級(jí)研究人員輪流擔(dān)任，與會(huì)人員眾多，一半以上是年輕人，即初、中級(jí)研究人員和北京中關(guān)村附近的大學(xué)里只有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的講師、助教。他們普遍感到聽(tīng)不懂、跟不上，李敏華學(xué)部委員為他們“開(kāi)小灶”，每周增加一個(gè)下午的討論班，只討論一篇重要文獻(xiàn)，指定樊蔚勛為報(bào)告人并啟發(fā)主持討論。樊蔚勛發(fā)言往往“一針見(jiàn)血”，鮮明地贊成什么、反對(duì)什么，對(duì)事不對(duì)人。一位好心人向樊蔚勛提出忠告：人家是講師??！發(fā)言要婉轉(zhuǎn)曲折，不能直道其詳，要給人家留面子。可是錢(qián)學(xué)森描述在加州理工學(xué)院的討論班中熱烈到“卡門(mén)教授也參加爭(zhēng)吵”的地步，“但不影響人與人的關(guān)系”。力學(xué)研究所的科學(xué)文獻(xiàn)討論班學(xué)習(xí)加州理工學(xué)院科學(xué)討論班的精神，參與者逐步更新觀念，討論班受到普遍歡迎。