第三種關于戴笠入黃埔的說法要有意思和精彩得多。據(jù)說，戴笠于1926年到廣州見蔣介石——也許是備有黃金榮的信——他先去了廣東大學（后來叫中山大學）見校長戴季陶。戴季陶的大名與1925年11月的西山會議派公開連在一起，他在1926年北伐開始后被廣州的國民黨政府叫去任大學校長。但因國民黨內部左右派的分裂，結果導致廣州的政治空氣對他十分不利，戴于是在1926年12月準備離開廣東與蔣介石在廬山會合。Boorman，BiographicalDictionaryofRepublicanChina，3：202。據(jù)說，戴記得這個“小癟三”，并把他再次引薦給了蔣介石。蔣聽說戴笠甘愿為他效勞，做他的“雞鳴狗盜之徒”這是《史記》里的一個故事。講一個被明智地收容來的門徒，以學雞叫誘使看守打開大門，讓他的主子逃走。，非常高興。而戴笠雖已被黃埔六期錄取，現(xiàn)在既然得到蔣介石的接見，他表示，為了侍奉他的新主子，他情愿放棄進黃埔。文強：《戴笠其人》，第183頁。

而根據(jù)戴笠自己后來的說法，蔣介石最初想把他當“勤務兵”用。但是，戴笠想用其他方法使自己成為蔣的要人。戴季陶很欣賞這種為蔣“干”的意愿。江紹貞：《戴笠和軍統(tǒng)》，第25—26頁。于是，戴笠作為總司令的“犬馬”，成了一塊人工海綿，拼命吸收他認為蔣會感興趣的信息。每隔幾天，他就會把以摘要或單子形式寫成的情報送到蔣介石的辦公桌上。沈醉：《我所知道的戴笠》，第6頁。

蔣介石對黃埔軍校最關心的一個方面是學員們的思想意識狀況?！笆Y面臨軍閥分裂主義問題，他要把這個問題從他的軍隊里鏟除掉。他要一支有紀律、有組織且全國性的軍隊，這支軍隊應像德國和日本軍隊那樣服從領袖的意志……他要軍隊單純化而非政治化，他要軍隊與社會分離?！保ㄅc漢斯·凡·德·馮HansvandeVen的私人通訊）。從根本上講，學校的教學大綱意在為這批青年指出政治道德方向。這些青年往往來自于農(nóng)村中農(nóng)的背景，他們的幻想破滅，對現(xiàn)實不滿。教學大綱的目的在于培養(yǎng)“經(jīng)過灌輸正確思想、遵守紀律的軍官”Landis，TrainingandIndoctrinationattheWhampoaAcademy。關于這個教綱的準確簡述，見Jordan，TheNorthernExpedition，pp 232—235。。在1925年的一次演講中，蔣對學員們說，中國人的主要弱點是缺乏對集體的忠誠，而中國人的散漫和無組織性是自宋朝以來不斷受外國侵略的結果。Landis，TrainingandIndoctrinationattheWhampoaAcademy.