振華老師的特點(diǎn)就是，書(shū)上有的東西，他們基本不怎么講，我也習(xí)慣了自己看書(shū)預(yù)習(xí)。不過(guò)他們上課會(huì)引申出來(lái)很多定理和簡(jiǎn)便公式，搞得我壓力很大。

不到一個(gè)月，我就發(fā)現(xiàn)我從聽(tīng)聽(tīng)全懂變成了聽(tīng)聽(tīng)半懂。

我很著急。雖然還有一個(gè)多月，可是期中考試就仿佛秋后問(wèn)斬的劊子手，明晃晃的大刀朝著我的小細(xì)脖子砍過(guò)來(lái)。張峰的數(shù)學(xué)課講得旁若無(wú)人，夢(mèng)游一般。雖然余淮評(píng)價(jià)他的課講得不錯(cuò)——估計(jì)是針對(duì)他們那樣的水平來(lái)說(shuō)的吧，反正我不喜歡他。

終于在又一次他一筆帶過(guò)某個(gè)定理的證明時(shí)，我絕望地趴在桌子上，深沉地嘆了口氣。

一邊在做練習(xí)冊(cè)的余淮突然頭也不抬地大喊一句，“老師，我沒(méi)聽(tīng)懂，你把證明推一遍可以嗎？” 我猛地抬起頭看他，沒(méi)聽(tīng)懂？他根本沒(méi)有聽(tīng)課好不好？

他心不在焉地彎起嘴角。

我突然心里一暖。張峰詫異地看他，那張白臉上終于有了點(diǎn)像活人的表情。

然后緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上推導(dǎo)公理推論3的證明過(guò)程。

我趕緊抓起筆往筆記上抄，眼睛有點(diǎn)熱，說(shuō)不出來(lái)為什么。但沒(méi)有對(duì)他說(shuō)謝謝，說(shuō)不出口。

No.59

相反，張平就可愛(ài)得多。