她講完，我把右手的鮮花遞給她，拿回話筒，劉校長(zhǎng)還站著看著我，兩次伸出手接獎(jiǎng)杯，我都沒(méi)意識(shí)到獎(jiǎng)杯還在我手里！正在這時(shí)，站在我右側(cè)的朱軍老師拿起話筒對(duì)大家說(shuō)：“如果一格也能做一個(gè)好校長(zhǎng)，那這個(gè)獎(jiǎng)杯留也就留下了！”

我和劉校長(zhǎng)都樂(lè)了，臺(tái)下有的觀眾鼓起掌。

朱軍老師在舞臺(tái)上神采飛揚(yáng)，毫無(wú)倦怠，大氣穩(wěn)重；他組織語(yǔ)言的能力素養(yǎng)確實(shí)很高，用詞精準(zhǔn)，句子簡(jiǎn)練卻分量足。就這樣，我見(jiàn)識(shí)了大主持人的硬功底和軟實(shí)力。所謂硬功底大概是他的職業(yè)素養(yǎng)。從頭至尾，從大局到小節(jié)，從主線到枝葉，內(nèi)在素養(yǎng)外化為氣息、韻律，讓整個(gè)舞臺(tái)更加光亮。而軟實(shí)力是氣質(zhì)，是性情，是舞臺(tái)的感知力，是現(xiàn)場(chǎng)的理解力……

我們配合很好，典禮圓滿成功。能與他合作主持，我真的開(kāi)心極了，不過(guò)當(dāng)時(shí)很大程度上，覺(jué)得是與一個(gè)家喻戶曉的名人或“中國(guó)第一男主持”合作。現(xiàn)在再想呢？實(shí)際合作的是朱軍老師這個(gè)人，“主持”只是一種職業(yè)狀態(tài)，只是它充滿光華，并積聚到一定的廣度和深度了，但這不能遮蓋人，亦不能讓一個(gè)人變得刺眼。在這個(gè)過(guò)程中我可以學(xué)習(xí)、敬賞，這才是更好的事。

對(duì)這位打開(kāi)電視就能瞧見(jiàn)的人好像真的很熟悉了，看他的《藝術(shù)人生》、“心連心”和各種大型晚會(huì)，聽(tīng)各種報(bào)道、宣傳或評(píng)價(jià)，也許人們大多認(rèn)為公眾人物就是用來(lái)這么了解的。得知要與他合作的第二天，我讀完了他2004 年出版的《時(shí)刻準(zhǔn)備著》，回頭看各種評(píng)論，認(rèn)真看一期他的節(jié)目，我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼一口氣，“不容易?！碑?dāng)再與他接觸時(shí)，我不會(huì)緊張，看這個(gè)人更覺(jué)得親切了。外部的光華、外界的議論有時(shí)候會(huì)包裹住一個(gè)更真實(shí)、更可愛(ài)甚至更有內(nèi)在風(fēng)格的人。

于丹曾評(píng)價(jià)朱軍：站在教傳媒這個(gè)角度看今天的主持人，有的時(shí)候我會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾，就是我們崇尚技巧過(guò)多，而崇尚誠(chéng)意太少。我最喜歡的主持人，仍然是最真誠(chéng)的主持人。

與真誠(chéng)的朱軍老師合作主持，受益。