大學生學習、生活的校園，盡管精神和氛圍自由開放，但從空間上來講，一般而言，無論是身居鬧市還是遠在城郊都是獨居一隅，環(huán)境相對封閉。因此大學生們與社會人相比有著獨特的校園生活特點。

一、相對封閉的環(huán)境

首先，大學校園環(huán)境的封閉性與生活空間的相對封閉不無關系，大學生活空間的封閉不僅僅體現(xiàn)在大學校園或高或低、或實或虛的圍墻上，也因為大學往往是一個相對健全的功能體，學校內部環(huán)境與周邊配套設施都形成了一種較為完善的生活社區(qū)，它能夠滿足學生們基本的日常生活需要，使得學生們不必時時與外界進行常態(tài)的聯(lián)系與溝通，從而能夠在一個相對封閉的環(huán)境下生活。

其次，大學校園的封閉性還在于它與繁華社會的隔絕性。隨著高等教育大眾化，越來越多的學生踏入了大學校園，因此為了容納更多的學生，許多校園都需要進行擴建。而伴隨著中國城市化的發(fā)展，市中心的各種資源日趨緊張，城市的容量也日漸飽和，已經無法再承受更多的負荷。因此，面對擴建的需求，許多高校都選擇了遷往離市區(qū)較遠、土地資源相對充足的郊區(qū)?，F(xiàn)如今，中國高校的遷址已經形成了一種“大學郊區(qū)化”的現(xiàn)象，遷往郊區(qū)的學校往往相互毗鄰，形成一種半封閉式的大學城生活圈。郊區(qū)化的高校脫離了市區(qū)的繁華和喧囂，給校園內的學生提供了一個相對簡單的環(huán)境和單一的氛圍。它不僅僅是從地理位置上與城市區(qū)隔開來，更在精神氣質上形成了明顯的劃分，讓身處其中的大學生保持了更多的學生本色。