但是，研究人員又怎么得知S·F的短期記憶能力確實(shí)沒有發(fā)生改變的呢？答案很簡單：在數(shù)字訓(xùn)練中間，他們又隨機(jī)加入一些字母作為測試： U–Q–B–Y–D–X。無論研究人員如何作此類測試，S·F的記憶能力都無法迅速恢復(fù)到正常水平。如果沒有特殊的記憶技巧和大量的背景訓(xùn)練，他的短期記憶能力和你我一樣普通。

艾瑞克森和蔡斯在著名的《科學(xué)》雜志上發(fā)表了他們的研究成果，他們的研究成果隨后得到多次證實(shí)。他們認(rèn)為：

這些數(shù)據(jù)告訴我們……如果沒有長期的練習(xí)，短期記憶能力不大可能提高。相反，記憶時(shí)間的延長是由于與長期記憶產(chǎn)生了記憶聯(lián)系。采用恰當(dāng)?shù)挠洃浵到y(tǒng)和恢復(fù)結(jié)構(gòu)，記憶技術(shù)似乎可通過練習(xí)得到無限提高。

這對(duì)我們有兩方面的教育意義：當(dāng)探討記憶技巧時(shí)，我們無法也無須回避人的生理特征。采用正確的記憶策略，進(jìn)行一定數(shù)量的針對(duì)性練習(xí)，便能記住數(shù)量驚人的信息，從理論上講，每個(gè)活著的人都能做到這一點(diǎn)。