我們的腳步聲在長長的走廊上回蕩著，聲音很大，讓我覺得我們的鞋上是否安裝了放大器。我們默默向大辦公室走去，走到玻璃門那里時，勺子已經(jīng)把鑰匙準備好了。

“如果被我爸爸發(fā)現(xiàn)，”他小聲說，“嗯，《紅男綠女》重映時，我就看不成了?！?

他回頭看著我，我猜我該立即讓他放棄的，但我沒有，也許是因為我已經(jīng)別無選擇，也或許是因為我不喜歡《紅男綠女》。他轉動鑰匙，我們走進辦公室。前臺很高，人可以靠在上面，平時有三名秘書坐在那里。當然，走到前臺后面去是明令禁止的，因此，坦白地說，當我們走到前臺后面時，我覺得很刺激。

勺子拿出一把電筒：“里面更暗，我們不能開燈，好嗎？”

我點點頭。

我們在一道門前停下腳步，門上寫著：指導。我一直覺得這個術語的意思非常模糊。字典上對這個詞的定義是“為解決問題提出建議或提供信息”。簡單地說，就是起到幫助作用的。但對我們學生來說，這個詞，這個辦公室，卻嚇人得多。它讓人聯(lián)想到我們的大學前途，成長，真正的工作——我們的未來。

“指導”似乎更像一個用來擺脫我們的術語。

勺子找出一把鑰匙，打開那道門。我知道，這里有十二名指導教師，每個人都在這個大辦公室里有一間小辦公室。大多數(shù)門都沒鎖。我們走進第一間小辦公室，這是一位名叫科迪的年輕指導教師的辦公室。她和大多數(shù)人一樣，晚上不關電腦，只是設定成“待機”模式。

勺子把電筒遞給我，點點頭，示意我開始。我在辦公桌前坐下，開始打字。我剛一敲擊鍵盤，顯示屏上就跳出這些字：

用戶名：

密碼：

該死！我點了幾次回車鍵，都沒有變化。我嘆息一聲，回頭看著勺子：“你有什么線索嗎？”

“用戶名容易，”勺子說，“就是她的電子信箱名。她叫賈尼絲·科迪。那就是Jkorty@學校名.org。”

“密碼呢？”

勺子把眼鏡往鼻梁上推推，“這是個問題。”

我想了想，“或者去查紙質檔案？”