跟以前勸他用功一樣，我的話沒有實質效用。他仍然只聽自己的大腦。

直到他決定放棄3D繪圖，生活才有像樣的節(jié)奏。

他仍然說：“想做的事總是做不完，真希望一天有四十八小時。”

我說：“那樣的話，你又會用掉二十四小時來睡覺?！彼?。

“以前在國中時，上課完全沒聽課，下課根本不做功課，浪費時間，真可惜?！?/p>

“任何時候開始都不嫌晚?！蔽野参克?/p>

“我以前沒有責任感。”

“那你現在呢？”

“至少我知道用功?！?/p>

“如果以前高中考上師大附中，你會后悔來多倫多嗎？”

“整個教育環(huán)境還是沒變啊！師大附中只是一個避風港。”他說：“回想起來，在臺灣的教育方式下，真不知道一個人要如何學習？”

“如果你沒到多倫多呢？”我問。

“會死得很慘?！?/p>

這次談話，讓我心靈悸動良久。以前，我巴不得他拼死拼活，用功讀書。現在，我不希望他為某種目標而拼命。

“你目前在多倫多，就學習加拿大人的生活態(tài)度，一定要有休閑時間，讓生活的質量好一些?！?/p>