在一個(gè)個(gè)考區(qū)輪番陪考的過(guò)程中，明顯可以看出學(xué)生的態(tài)度。最早的公立高中聯(lián)考，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，考前五分鐘，學(xué)生還死抱著書啃，考場(chǎng)一片肅穆。越到后來(lái)，學(xué)生態(tài)度越輕松，抽煙、聊天、提早繳卷。顯然不在乎考試、不在乎念哪個(gè)學(xué)校。

兒子成績(jī)不好，就這樣被刷進(jìn)了后段學(xué)校。他不適應(yīng)，因?yàn)樗馁|(zhì)量是在附中養(yǎng)成的。以前，為了讓他能讀師大附中國(guó)中部，在他幼兒時(shí)，我就把戶籍遷到大姐家。同時(shí)，我知道師大教職員子女也有保障名額，我怕萬(wàn)一有意外，所以做了雙重保障。

附中的孩子不怎么重視成績(jī)，但沒想到兒子的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在附中之后。顯然，好學(xué)?？疾簧?，其他學(xué)校，兒子無(wú)法適應(yīng)。

“你愿意出國(guó)讀書嗎？”我問(wèn)他。

“愿意。”

我知道，這回答，只因走投無(wú)路。

“出國(guó)讀書，要等明年，我立刻打聽如何出國(guó)。但你答應(yīng)我?──這學(xué)期，你就當(dāng)做在學(xué)校玩，成績(jī)好壞無(wú)所謂，你盡管輕松過(guò)日子?！?/p>

“好?！?/p>

他真的肯留在學(xué)校。叫他玩，他卻不是放得開的人。我從不主動(dòng)問(wèn)他課業(yè)，只見他周末都背著一大堆書回來(lái)做功課。

有一天，他告訴我：“上周我拼命學(xué)數(shù)學(xué)，就搞懂很多了。”又說(shuō)，“我們的文化史課本編得很爛，叫我如何讀來(lái)準(zhǔn)備考試？”

叫他把課本帶回來(lái)借我看看，竟然真如他所批評(píng)。我非?？隙ㄋ脑u(píng)鑒能力，比他考一百分還讓我開心。

我對(duì)他的課業(yè)有了興趣，知道老師把地理考題先發(fā)給大家，我和他一起準(zhǔn)備答案，十一月十一日，我問(wèn)：“地理分?jǐn)?shù)如何？”他說(shuō)：“只有四十五分。”天哪！這是我們幾乎花了一整天時(shí)間合作的杰作呢！我竟然害了兒子。

“不要難過(guò)，我的英文也考得不好，但有及格?！?/p>