從時間上來看，每個人都有不同的人生階段，每個人生階段所要做的事情都不一樣；從空間上來看，身處不同的位置和環(huán)境給自己設(shè)的途徑也會有所改變。一般來說，做了北大的老師，實際上在全國來說也是最神氣的老師了，這個工作是很好的，也很讓外人羨慕的。大多數(shù)人在這個時候都會把自己的成長路徑設(shè)置為教師，然后朝著副教授、教授、碩導、博導發(fā)展，出更多的書，成為交換訪問學者，成為知名的教授。這種成長途徑是在大學校園里準備做學問的人必經(jīng)的一條路。我沒有按這個路走而是想離開北大，有三方面的原因。

第一個原因，我做了北大的老師，并且在北大做了近七年的老師，就覺得既然做過了，就永遠都是北大的老師了。即使我離開北大，原來我當過“北大老師”的這個稱號還是有的，到外面去，我跟任何一個大學的老師比，原則上我都不會產(chǎn)生自卑心理了。因為我在北大教過七年的學生，從一年級教到四年級，說明我在教學水平上，已經(jīng)可以做到比較自信了。我們到了這個位置，再看這個位置，有的時候會覺得這個位置很好，但是，既然已經(jīng)做過了，也就可以了。

第二個原因，我總是有自卑心理，我不善于和人打交道。我在學校里和同事的關(guān)系也搞得不好，和同事之間的工作感情也不怎么深厚，這些都是我在北大繼續(xù)發(fā)展不得不面對的困難。只會埋頭教書，是不會得到領(lǐng)導賞識的。尤其是這個處分的背后，實際上是我得罪了整個英語系，如果我還在北大，就必須要每天面對他們。

第三個原因，經(jīng)濟回報上的巨大反差。如果說沒有到外面去代課這一經(jīng)歷的話，肯定我就安心留在北大教書了，因為我不知道到外面去代課的甜頭是怎樣的。實際上當我偷偷地嘗了一下到外面代課的甜頭后，發(fā)現(xiàn)我居然能用一個月的時間掙出在北大十個月的工資來，心里可就不安分了。盡管我天性不算是太冒險的人，但是我不太喜歡按部就班、三點一線的生活。北大其實已經(jīng)給了我很大的自由空間了，一個星期上課八小時，沒課時候都是自由時間，這種生活就是挺安逸的。這個路走下去，也是一個非常安定的生活，但是，我就覺得這些生活好像不太符合我的個性。所以那個時候出去代課，被北大處分，再一想自己還能單干，那最后的決策很容易就向離開北大的方向傾斜了。經(jīng)濟上的高回報給我離開北大提供了最大的動力和誘惑。