夢(mèng)想就像是一艘船，當(dāng)你揚(yáng)起帆起航時(shí)，就再也停不下前行的腳步了。因?yàn)閴?mèng)想是一個(gè)很有誘惑力的詞匯，每個(gè)人都有過(guò)夢(mèng)想，每個(gè)人都為了夢(mèng)想執(zhí)著地追求過(guò)、奮斗過(guò)。在追求夢(mèng)想的路上，徽因停不下腳步，她越來(lái)越堅(jiān)定地知道自己要做什么，要擁有什么，而這條路，因?yàn)橛兴汲傻呐惆?，就有了溫暖?/p>

愛(ài)情是夢(mèng)想的翅膀，從來(lái)就沒(méi)有到達(dá)不了的地方。

因?yàn)榻ㄖ凳菄?guó)內(nèi)的新興學(xué)科，國(guó)內(nèi)并沒(méi)有合適的教材可用，而且林徽因和梁思成也不想引進(jìn)國(guó)外的教材，他們就把自己留學(xué)時(shí)所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)分出繪圖、設(shè)計(jì)、建筑學(xué)、美學(xué)等學(xué)科，細(xì)細(xì)地教授給學(xué)生。剛開(kāi)始，建筑系的學(xué)生們還不懂得建筑是怎么一回事，梁思成和林徽因就引領(lǐng)學(xué)生們，讓他們對(duì)建筑產(chǎn)生興趣，他們?cè)谥v授專(zhuān)業(yè)課知識(shí)的基礎(chǔ)上，又添加了許多關(guān)于哲學(xué)、文藝、音樂(lè)、體育等方面的知識(shí)，以此來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生的思維不僅僅停留在建筑本身。梁思成常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“建筑是人類(lèi)文化的歷史，要成為優(yōu)秀的建筑師，要有哲學(xué)家的頭腦、社會(huì)學(xué)家的眼光、工程師的精確與實(shí)踐、心理學(xué)家的敏感和文學(xué)家的洞察力?！蓖瑫r(shí)，兩人還注重培養(yǎng)學(xué)生的人品和性格，希望學(xué)生們可以成為具有全面素養(yǎng)的藝術(shù)家。也正是因?yàn)檫@樣，兩個(gè)人的備課量越來(lái)越大了。但是林徽因根本不覺(jué)得辛苦，因?yàn)橛兴汲膳阒?，工作之余，她看著思成就?huì)不知不覺(jué)地微笑，人生最美的事情莫過(guò)于可以時(shí)?？粗约盒膼?ài)的人，并且和心愛(ài)的人一起奮斗?；找蛟桨l(fā)覺(jué)得和思成在一起是幸福和充實(shí)的，因?yàn)閮蓚€(gè)人有著相同的志向，兩個(gè)人一起努力地為共同的目標(biāo)奮斗，這大概是夫妻之間最好的磨合劑吧。

學(xué)生們?cè)敢饴?tīng)梁思成和林徽因講課，與其說(shuō)是聽(tīng)課，不如說(shuō)是一種享受。感受著梁老師和林老師的文化學(xué)養(yǎng)，學(xué)生們仿佛置身于古今中外的藝術(shù)殿堂，那里有建筑、音樂(lè)、佛教、中國(guó)古典美學(xué)、外國(guó)古典文藝、技術(shù)工程、構(gòu)圖技巧……兩位老師在教學(xué)中的旁征博引，讓年輕的學(xué)生們欽佩不已，他們驚訝于兩位老師年紀(jì)輕輕，卻有著廣博的胸襟和學(xué)問(wèn)。這樣的人格魅力，讓學(xué)生們?yōu)橹畤@服。也是在這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的熏陶之下，學(xué)生們?cè)絹?lái)越喜歡建筑學(xué)，他們也漸漸有了自己的見(jiàn)解，常常到徽因的家中與兩位老師探討問(wèn)題，幾個(gè)人時(shí)常討論到半夜，這讓夫婦二人欣慰不已。課余時(shí)間，徽因與思成也總是給學(xué)生們講述自己留學(xué)時(shí)的趣聞，師生之間其樂(lè)融融。學(xué)生們?cè)桨l(fā)喜歡這兩位年輕的先生，也喜歡先生家中溫暖的氣氛，這里有一種味道，那就是家的味道。