這個問題也不是沒有人回答過我，很多人都在講，都在大言不慚地告訴我答案，可是從我小學三年級開始，得到的答案常常很無聊，完全不靠譜，為此我差點失去了積極探索這個問題的熱情。

小學第一次考試，我沒有羅小毛那樣率性，居然可以在試卷上風花雪月地龍飛鳳舞。我只是在試卷上象征性地做了下題目，結果就輕輕松松地考了100分。那時候我比羅小毛只大半歲。

我看著卷子上鮮艷的100分，內心里卻空洞無知的可以。我問老媽：“這100分是什么？能買到巧克力糖嗎？”?老媽在我頭上敲了一個栗子，不過一點兒也不疼，她說了一句話，不知道是在夸我呢，還是在罵我：“考了100分，你怎么還是只知道吃?。颗宋幢?，你以后千萬可別要吃不要臉??！”?

我老媽說話真是精辟。要臉還是要吃的，這的確是對當時一年級的我一個兩難的選擇。不過問題最終有了折中的辦法，那就是臉和吃的，可以兼有。只要有100分，就可以有臉也有吃的。真不知道這是哪個日本鬼子想出來的這個狗屁辦法，居然讓我老媽屢試不爽。于是，我就像一頭拴在磨盤上的驢子，只要肚子一餓，就要趕緊起來拉磨，做各種各樣的試卷，從什么考王，做到什么狗屁考神，從一日三練做到什么一周四練，沒完沒了，暗無天日。

我這個人其實還是比較有耐心的，雖然我老媽說我沒長性，但是我還是要強烈抗議她對我的這個狗屁評價，這是對我的惡意誹謗，完全有失公允。想一年級那會兒，每天只有兩個小時的看動畫片時間，我老老實實，不敢說一個“不”字，剩下的童真全都交給那些叫什么狗屁奪冠王的資料了。

拉磨拉到最后，再傻的驢子也有偷懶的時候；吃再多的巧克力，也有叫我反胃的時候。做資料就跟吃補品是一樣的，吃一點那是補充營養(yǎng)，我老媽經(jīng)常說先天不足后天補，其實就是這個道理，可是結果我吃補品吃得日復一日，月復一月，如此及時，品種齊全，那就不單單是“營養(yǎng)過?！边@個簡單的術語可以概括得了的。

我對這種扼殺天性的行為深惡痛絕，有次我問老媽：“我不要100分行不行？就算不要巧克力糖我也愿意?！?老媽斬釘截鐵地回答：“不行！就是不要糖，也不能做個不要臉的人?！?這下我算是明白了，我要的糖，遠沒有大人們要的臉重要。學習的重要性，大概就相當于往臉上貼金子吧，不然的話，怎么那么多的大人都要孩子拼命去拿100分呢？

【和自己談談心：我和學習有多遠的距離】

●學習重在培養(yǎng)能力，重在培養(yǎng)性情，重在塑造自己的性格和氣質。

●能力就是能夠利用知識，解決生活中的困難，包括自己的困惑。學習成績只是一部分。如果學習成績好，就更有必要學習一些課外的知識，用以補充心靈的貧乏。

●學習課本知識是為了奠定終身學習的基礎，終極意義并不是考大學。

●考大學只是一個低級階段的目標和手段，目的是為了讓自己能夠獲得更高一級學習的機會，同時在更高一個級段里，豐富自己，塑造自己。