同一個(gè)橘園的橘子，女生們就是覺(jué)得他摘來(lái)的更好吃。沒(méi)辦法，愛(ài)屋難免及烏。

這次集體去橘園偷橘子不太順利。守園人比往年增加了好多，四面八方巡邏，很快發(fā)現(xiàn)了這幫“小賊”，追得他們一個(gè)個(gè)落荒而逃。席睿南才往書(shū)包里塞了四五個(gè)橘子就被人堵上了，馬上轉(zhuǎn)身就跑。翻越圍墻時(shí)太慌亂，摔了一跤，手腕擦破了，膝蓋磕青了，滿褲腳都是泥。一摸書(shū)包里的橘子還在，惶惶的一顆心便安了。

第二天的早晨，薄荷一進(jìn)教室，就聞到一股清新柑橘的香。

滿教室微酸馥甜的清冽香氣，令人彷佛置身碩果累累的橘子園。定晴一看，很多女生在吃橘子，一個(gè)個(gè)都吃得眉眼笑盈盈，臉頰紅艷艷。

薄荷有些奇怪，怎么吃個(gè)普通的橘子都開(kāi)心得跟吃上了滿漢全席似的？走到自己的座位坐下時(shí)，她瞥見(jiàn)前頭安然的課桌抽屜里也有好多橘子。還沒(méi)坐穩(wěn)她就先納悶地問(wèn)：“安然，你買那么多橘子干嗎？”

安然樂(lè)滋滋：“不是我買的，人家送的了?！?/p>

“誰(shuí)送這么多橘子給你？”

“昨天班上男生們不是很多去橘子園偷橘子了嗎，他們偷來(lái)的橘子都送給女生吃。”

“是嗎？”

“是呀，我看過(guò)了，你抽屜也有?！?/p>

薄荷一看，果然自己的抽屜里也不知是誰(shuí)放了五個(gè)碧青碧青的橘子，很開(kāi)心：“這么好，見(jiàn)者有份是吧？”

“才不是見(jiàn)者有份，男生們的橘子只送給他們暗中喜歡的女生。薄荷，看來(lái)我們倆都有人喜歡。”安然很驕傲。

新世紀(jì)的中學(xué)校園風(fēng)氣開(kāi)放了，一個(gè)女生如果被男生喜歡，羞怯有二分，喜悅有三分，驕傲倒占了五分，因?yàn)檫@證明了自己的美麗與魅力。

橘子竟然是這等來(lái)歷，薄荷一時(shí)有些愕然：誰(shuí)喜歡她？她長(zhǎng)到十五歲還從來(lái)沒(méi)有被男生喜歡過(guò)呢。在初中時(shí)，她的短發(fā)，她的平胸，她愛(ài)蹦愛(ài)跳愛(ài)跑的性子，男生們幾乎都當(dāng)她是同性。想不到剛進(jìn)高一，就有人給她拋起“橘子繡球”來(lái)了。

愕然之余，薄荷倒也免不了有些沾沾自喜：居然也有人喜歡我啦！再怎么像個(gè)男孩子，她到底還是個(gè)女兒身。想一想被一個(gè)不知名的男生暗中喜歡，她忍不住心跳加快，臉頰紅起來(lái)，心坎甜進(jìn)去。一再猜想著是誰(shuí)喜歡她？

安然幫著她猜：“肯定是郭益，老實(shí)說(shuō)我早就覺(jué)得他喜歡你。”

郭益嗎？薄荷自己忖了忖，忖不出來(lái)。不過(guò)聽(tīng)安然說(shuō)得那么有把握，心想或許真是他呢。不由有些顧慮：“那我不喜歡他怎么辦？橘子還能吃嗎？”

“吃，只管吃，又不是吃了他家的橘子就要做他家的人，我們吃他們送的橘子是給他們面子。再說(shuō)他只送橘子沒(méi)留紙條，你只管裝糊涂就是了?！卑踩徽媸且粔K好軍師的材料呀！

薄荷一想也是，放心大膽地吃。送上門的橘子，不吃白不吃。

薄荷一口氣就把那五個(gè)橘子干掉兩個(gè)，剩下的留著下午再吃。誰(shuí)知兩堂課后，做了課間操再回教室時(shí)，她發(fā)現(xiàn)抽屜里的橘子又多了一個(gè)，還是一個(gè)初初轉(zhuǎn)紅的橘子。咦？誰(shuí)又給她送橘子了？拿出來(lái)一看，紅色橘皮上還用墨水筆畫(huà)了一張寫意的笑臉，兩彎眼睛配一彎唇角。就加了三彎弧線，整只橘子卻像在咧嘴而笑般可愛(ài)無(wú)比。

安然知道后只是笑：“看來(lái)你的桃花運(yùn)很旺啊。這一定是哪個(gè)男生早上沒(méi)來(lái)得及把橘子放進(jìn)你的抽屜，所以趁著課間操放了。這個(gè)又是誰(shuí)呢？還很有創(chuàng)意呢。”